2011年3月9日至4月3日之間，我在玉溪第四小學(xué)進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。短短的一個(gè)月的時(shí)間，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這個(gè)月里，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談兵”學(xué)生到一個(gè)基本上能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)有一定管理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證我的付出和成長(zhǎng)，這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

　　一、教學(xué)工作

　　在第一周，我們的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制授課時(shí)間，以及怎樣去處理課堂中的突發(fā)事件。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀教材，并且自覺(jué)的備好課，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先把題目做一遍，思考一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎樣講。聽(tīng)課的過(guò)程中，我會(huì)注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以便吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也注意學(xué)生的表情變化，再思考以后我要以怎樣的形式來(lái)上課可以取得良好的效果，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。一堂課結(jié)束后，指導(dǎo)老師會(huì)告訴我們本節(jié)課的重、難點(diǎn)在哪里，要怎樣突出重、難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生學(xué)的清楚、明白。

　　在教學(xué)中，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生興趣。在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展，在教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生，避免自己一頭熱，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不斷的在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c不安,開(kāi)始了我的第一次講課,盡管事先我已作了充足的準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始上課。”我機(jī)械得重復(fù)著在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我只能微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘?ldquo;微笑是法寶。”學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，看到了他們對(duì)我的信任,所有的緊張都在這一瞬間消失了。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。課后,學(xué)生們都跑過(guò)來(lái)跟我提意見(jiàn),看著他們七嘴八舌的樣子,我的心里高興極了,因?yàn)樗麄兏嬖V了我的優(yōu)點(diǎn)與不足。后來(lái)的課,我越講越熟練,越講越得心應(yīng)手,學(xué)生們對(duì)我講授的知識(shí)都能夠吸收和掌握。在這期間我的課堂駕馭能力有了很大的提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)整課堂氣氛。實(shí)習(xí)期間我從張老師那里不僅學(xué)到了語(yǔ)文教學(xué)的方法與技巧，以及分享她做班主任時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終身。

　　從我自己親身體會(huì)來(lái)看，要做好教學(xué)工作，必須做到：首先在教師這個(gè)特殊的崗位上，知識(shí)一定要豐富，在給別人一碗水時(shí)，自己一定要有一桶水，這是一個(gè)關(guān)鍵。再次要做到愚教于樂(lè)，讓自己的學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與鞏固，讓學(xué)生輕松學(xué)、輕易記。第三要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、愿意學(xué)，而不是被老師、家長(zhǎng)逼著學(xué)。第四要給學(xué)生自我展示的平臺(tái)與空間，對(duì)不同的學(xué)生因材施教，在展示過(guò)程中，要多給予他們引導(dǎo)和肯定。第五，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不偏袒好生，也不看不起差生；對(duì)差生應(yīng)多關(guān)心、幫助他們，對(duì)他們要有愛(ài)心、有耐心，課堂上多提問(wèn)、多提醒，課后多輔導(dǎo)他們，讓他們感到老師沒(méi)有放棄自己，老師對(duì)自己仍然有信心，從而有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第六，老師應(yīng)不吝嗇于對(duì)學(xué)生的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，再表?yè)P(yáng)與批評(píng)時(shí)，教師要注意方法與技巧，不要弄巧成拙，自己搬石頭砸自己的腳。我認(rèn)為能夠做到這些，教學(xué)工作才能做得更好。 《1》

　　二、班主任工作

　　除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。班主任可以說(shuō)是一個(gè)班級(jí)的核心。對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任的工作也是繁瑣的。實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天7：30趕到學(xué)校督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生。課間時(shí)間經(jīng)常跟他們聊天，縮短我和他們之間的距離，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，并和他們做朋友。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，我深知做好一個(gè)班主任也是不容易的。下面是我認(rèn)為如何做好一名班主任的心得：

　?。ㄒ唬┤媪私鈱W(xué)生

　　1.了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表格讓學(xué)生填上自己的姓名、愛(ài)好、特長(zhǎng)、喜歡的科目、家長(zhǎng)姓名、家庭地址、聯(lián)系方式等。了解他們的特點(diǎn)以后，班主任工作就好做多了，通過(guò)日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果。

　　2.了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的，通過(guò)以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達(dá)，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標(biāo)準(zhǔn)如何，對(duì)一個(gè)班主任的基本要求是什么？然后把學(xué)生提出的看法和意見(jiàn)進(jìn)行整理歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對(duì)比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿足學(xué)生的需求和需要，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個(gè)目標(biāo)，明確自己今后努力的方向。

　　（二）培養(yǎng)一支能干的班干隊(duì)伍

　　一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要，如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著舉足輕重的作用，可以說(shuō)班干部隊(duì)伍是整個(gè)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”。因此，培養(yǎng)一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。比如：我們開(kāi)始試做班主任時(shí)，指導(dǎo)老師就特別的跟我們強(qiáng)調(diào)過(guò)班干部的重要性，要我們支持、配合班干部的工作，要我們放手、放心、大膽的讓學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我監(jiān)督。每天早讀前，還沒(méi)走進(jìn)教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，科代表早已把早讀安排的井井有條，先是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，接著朗讀預(yù)習(xí)要學(xué)的生字、詞、課文，偶爾也會(huì)進(jìn)行分角色朗讀；中午2：00至2：30是練字的時(shí)間，別的班級(jí)都是亂哄哄的，而他們班卻很安靜，每個(gè)同學(xué)都在做自己的事，遇到困難時(shí)，有的學(xué)生會(huì)舉手問(wèn)我們，有的學(xué)生會(huì)和鄰座的同學(xué)小聲的交流、討論；每天的三掃，值日生都在兩位衛(wèi)生委員的監(jiān)督、帶領(lǐng)下認(rèn)真的完成。我們很少看到原班主任為這些小事操心，每個(gè)班干部都認(rèn)真的完成著班級(jí)賦予他們的工作和責(zé)任，在這些“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下班級(jí)井然有序的運(yùn)作著，難怪指導(dǎo)老師常夸他們是自己的得力小助手。

　　（三）提高班主任的素質(zhì) (2)

　　班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。班主任可以體現(xiàn)出自己的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理，班主任通過(guò)自己的良好素質(zhì)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生，感化學(xué)生，感染學(xué)生，師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽交流。班主任是塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂?？鬃釉唬?ldquo;其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”班主任的每一句話，每個(gè)眼神，每個(gè)手勢(shì)都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響學(xué)生。因此，班主任要用光明磊落的品質(zhì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的工作態(tài)度和高尚的品質(zhì)去感染學(xué)生，真正做到言傳身教，處處走在學(xué)生前頭，當(dāng)學(xué)生的領(lǐng)頭人。從而極大程度地體現(xiàn)當(dāng)代教師的人格魅力。在平常的教育教學(xué)工作中，班主任應(yīng)嚴(yán)于律己、平易近人、身體力行。本人當(dāng)班主任堅(jiān)持每天上早操，從不間斷。要求學(xué)生上課不遲到、不早退，班主任更不能上課遲到、早退。把學(xué)生的冷暖掛在心上，把愛(ài)傾注于學(xué)生，拉近學(xué)生與教師的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使自己在學(xué)生心目中留下美好的形象。只有這樣才有利于班主任工作的順利開(kāi)展。比如：每周四第三節(jié)課后是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì)，如何分配工作，讓學(xué)生自覺(jué)地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì)很自覺(jué)的將自己份內(nèi)的做好，速度快而且質(zhì)量高。

　　（四）師生交往要有一個(gè)度

　　教師要注意與學(xué)生相處，在親近中有尊嚴(yán)，平等中有領(lǐng)袖，要讓學(xué)生對(duì)自己敬而不遠(yuǎn)，又愛(ài)又敬，這樣的尺度，既能師生友好融洽的相處，又能使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。如：由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友的關(guān)系，但是尚未能把握一個(gè)度，以至于第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律，上課了還跟我開(kāi)玩笑。通過(guò)觀察原班主任的做法，我在以后的實(shí)習(xí)工作中注意把握了一個(gè)度。我與學(xué)生交朋友的同時(shí)，也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時(shí)，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去與同學(xué)相處。

　　在這一個(gè)月里，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了；學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。這不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來(lái)的日子里努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

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