今天上午，我聽了高主任主講的《小學(xué)低年級隨文識字與閱讀培訓(xùn)》，深感受益。

　　識字是低年級閱讀教學(xué)的重點。隨文識字──生字隨課文出現(xiàn)，邊閱讀，邊識字，在讀中識，在讀中寫。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣和欲望，還能有利于培養(yǎng)學(xué)生識記生字的能力，然而，在目前低年級的閱讀課堂中，普遍存在識字與閱讀相分離的現(xiàn)象。

　　在語文教學(xué)上，我們很多老師的做法是先集中提出要認識的字，引導(dǎo)學(xué)生認識這些字，再提出詞語，理解詞語含義，然后寫字。接下來，老師指導(dǎo)學(xué)生讀書，一段一段讀懂意思，讀懂情感，體會思想或者道理。中高年級如此，低年級亦如此。

　　然而，低年級“課文教學(xué)”，重點是什么？通過今天的培訓(xùn)，我認識到重點不是去深入挖掘其思想意義，而是應(yīng)該放在字詞的教學(xué)上，識字，認識詞語，積累詞語，在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生讀懂內(nèi)容，感悟到作者要表達的情感和思想。在低年級，識字、了解詞語的意思、讀懂課文大意和朗讀課文，這就是“課文教學(xué)”的主要目標。

　　隨文識字的目的，是把要認識、把握的漢字放到課文中去準確地把握字義詞義，識字與認詞、讀懂詞語在句子中的意思是結(jié)合在一起的。隨文識字與閱讀結(jié)合在一起進行，這是隨文識字的特點。隨文識字──生字隨課文出現(xiàn)，邊閱讀，邊識字，在讀中識，在讀中寫。這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣和欲望，還能有利于培養(yǎng)學(xué)生識記生字的能力。

　　在以后的低年級語文教學(xué)中，我會按照今天的培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，科學(xué)組織自己的教學(xué)。

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生讀準字詞音

　　讓學(xué)生借助漢語拼音讀課文，或者直接讀課文，圈畫出自己原來不認識的漢字，了解讀音，在對照課后的生字表（要求認識的漢字表），把要求認識的與自己不認識的相互對照，明確本課書學(xué)習(xí)中，要求認識哪些字。然后，借助漢語拼音，反復(fù)讀誦。

　　2、帶領(lǐng)學(xué)生文中辨義理

　　學(xué)生會認要求認的漢字之后，請學(xué)生把生字和詞語放到課文當中，隨文了解字義、詞義，再讓學(xué)生反復(fù)讀誦課文，把課文讀熟，在此基礎(chǔ)上，分段落（或小節(jié)）讀課文，體會要求認識漢字的字義。精選一些漢字，引導(dǎo)學(xué)生做“字理”分析，使“字理、字義、詞義讀懂句子”的教學(xué)成為一個整體，相得益彰。

　　3、朗讀悟情感

　　低年級的“課文”，一般都淺顯易懂。學(xué)生讀懂了詞語的意思，大致就能讀懂句子的意思，文章內(nèi)容大致也就讀懂了。所以，在以后的低年級課文教學(xué)中，我不會再“深挖思想”，要更多地指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀這些詞語和所在的句子，然后對全文的各個部分進行梳理，讓學(xué)生依據(jù)條件，用推想、聯(lián)想的方式，來體會文章表達的思想和情感；或梳理出關(guān)鍵詞語和句子，進行賞析，體會，通過朗讀，體會詞句運用的精妙，朗讀，深入體會感情。

　　4、多法記字形

　　抓住重點字作指導(dǎo)，組織學(xué)生分析字的間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生在田字格內(nèi)書寫。書寫遍數(shù)不宜多，強調(diào)漢字在田字格內(nèi)的的位置，強調(diào)筆順筆畫要求，標準是寫“好”。為了強化識字，在學(xué)生記憶的基礎(chǔ)上，做組詞練習(xí)、造句練習(xí)，在“重復(fù)”課文中的詞句的基礎(chǔ)上，通過各種方式，拓展語言環(huán)境，讓學(xué)生運用漢字，強化對所要求認識和會寫漢字的“多樣化語境”認知。

　　以課文為生字的載體，利用課文情境隨文識字，生字新詞的講解也都是在具體的語言環(huán)境中進行，這樣既拓寬了識字渠道，也激起了學(xué)生的學(xué)生興趣。利用隨文識字，將會有效提高低年級識字教學(xué)和語文教學(xué)的效果。

　　低年級語文教學(xué)重點是識字理解詞語，學(xué)習(xí)字詞要隨文認識，而認識字詞是為了閱讀理解課文以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為前提，教材為基礎(chǔ)，研究開發(fā)低年級識字教學(xué)資源。采用靈活多樣的教學(xué)方法，教給學(xué)生多樣的精彩的識字方法。

　　把識字教學(xué)和詞語教學(xué)、句子教學(xué)緊密結(jié)合在一起這樣才能避免學(xué)生對字的學(xué)習(xí)中的死記硬背，強化學(xué)生對字和詞的意思理解，充分體驗語境對于字和詞的影響。

　　隨文識字可以使學(xué)生在具體的情景中形象感知它的意義，加深印象。我們要盡自己最大努力給孩子們指明前行道路。