教育管理制度范文4篇 本文目錄教育管理制度范文小學學校課堂教育安全管理制度小學教育科研課題管理制度小學教育科研課題管理制度（二）一、每學年教科室制定學校的教育科研工作計劃，通過學校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學校教代會的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。

　　二、組織教師學習教育理論，了解教育發(fā)展的最新動態(tài)

　　1、制定教師學習制度，與圖書管理教師配合，為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間，教師們在學習時記好讀書筆記，學習情況納入教師考核體系。

　　2、組織老師進行動態(tài)信息交流。教師在外出學習后填寫教科室編制的學習反饋表，并在學校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學習內(nèi)容與心得。

　　三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學征文活動，認真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗，修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。

　　四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動，對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討，每一學月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。

　　五、每學期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》，加強全校教師教改信息的交流。

　　六、教育科研常規(guī)檔案管理

　　1、學期教師教育教學總結(jié)

　　2、推薦書目

　　3、教研組階段小結(jié)單行材料

　　4、課題研究課教案、自評

　　5、學期出版的校內(nèi)期刊。

　　小學學校課堂教育安全管理制度教育管理制度范文（2） | 返回目錄瘦西湖第三小學學校課堂教育安全管理制度

　　1、為了加強學校教育管理，維護正常的教育秩序，保障學生人身安全，促進學

　　生身心健康發(fā)展，特制定本制度。

　　2、學校課堂教育管理要以預(yù)防為主，本著保護學生，教育先行，明確責任，教

　　管結(jié)合，實事求是，妥善處理的原則，做好教育管理和處理工作。

　　3、學校課堂教育管理，要建立和健全管理制度，落實學校管理責任人，具體落

　　實至每位任課教師，每位班主任，切實加強教育。

　　4、任課教師要認真做好課前一分鐘進任課教室，并做好點名工作，對發(fā)現(xiàn)缺課

　　學生，要問清情況后及時向所任班級班主任以及相關(guān)責任人匯報，所任班級班主

　　任要及時向缺課學生家長聯(lián)系反饋情況，并向相關(guān)責任人匯報備案。

　　5、任課教師對教學的實驗設(shè)備，體育器材等可能具有安全隱患的教學工具要及

　　時修理，避免學生受傷而出現(xiàn)安全事故；對容易造成學生傷害事故的體育課，活

　　動課要及時進行使用說明和安全教育；活動要求班主任做好組織管理工作，體育

　　教師要做輔導(dǎo)工作，要全程控制局面；對那些因身體原因或本身有殘疾但可以做

　　輕微活動的學生，要求上操場，確實不能出操的學生，應(yīng)安排留教師復(fù)習，預(yù)習

　　文化功課。學生在日常教學及各項活動中應(yīng)遵守紀律和有關(guān)規(guī)定，聽從指導(dǎo)，服

　　從管理。

　　6、學生發(fā)生意外事故情況時，學校應(yīng)迅速采取有效措施。

　　小學教育科研課題管理制度教育管理制度范文（3） | 返回目錄教育科研是一項極具創(chuàng)造性、科學性的學術(shù)研究活動，搞好小學教育科研管理是小學教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學教育科研課題管理辦法》。

　　一、目的意義： 搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學中存在的問題，探索小學教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。

　　二、課題分類：

　　1、學校教育科研課題以校級立項課題為基礎(chǔ)，校級立項課題是學校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。

　　2、學校教育科研課題分為學科類課題和非學科類課題兩大類。

　　三、課題管理機構(gòu)和管理內(nèi)容：

　　1、校級各類立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機構(gòu)制訂的管理規(guī)定實施管理。

　　2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。

　　四、課題管理程序： （一）、課題的申報與立項。

　　1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫出課題實驗方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進行論證，對有較高學術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。

　　2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實用性原則。強調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實指導(dǎo)作用，強調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實的促進作用。科學性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實可行。

　?。ǘ?、課題的實施

　　1 、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。

　　2 、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

　　3 、周期一年以上的課題每學期必須制定階段性課題研究計劃，應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。

　　4 、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。

　　5 、課題申報人應(yīng)維護課題研究的嚴肅性，要設(shè)法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學性和對教育的實際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進或提高。

　　6 、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。

　　（三）、自查、檢測

　　每位實驗教師每學期末要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學校對實驗中期、實驗結(jié)果進行檢測、評估。

　?。ㄋ模⒄n題結(jié)題與鑒定管理

　　1、凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報告》，并附下列資料： 課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）

　　2、市級及以上立項課題由上級科研部門給出鑒定。

　　3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專著和教育軟件，學校有權(quán)對成果進行合理的管理和推廣。

　　五、獎勵 按實驗成果價值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。 （詳見《城東小學教育科研課題獎勵制度》）。

　　城東小學教科室

　　小學教育科研課題管理制度（二）教育管理制度范文（4） | 返回目錄新田小學教育科研課題管理制度

　　為了提高教育課題研究水平和研究效益促進學校的教育改革，加強科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當之外在實踐中作相應(yīng)調(diào)整。

　　一、選題

　　1、在科研課題申請立項之前，所選課題應(yīng)具科學性、合理性、創(chuàng)新性、價值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當前教改動態(tài)，本?；虮镜貙嶋H，作出選題。

　　2、研究目標應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。

　　3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文表達能力、實踐能力，要有承擔失敗的勇氣和不斷探索的意志。

　　二、課題組人員

　　1、課題負責人全面管理課題的申報立項、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。

　　2、課題主研員具體負責設(shè)計、總結(jié)、研究、布置，制定實施方案、實施計劃、階段性總結(jié)報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實踐。

　　3、課題成員

　　根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項目結(jié)合教師個人專長，確立研究人員。

　　4、根據(jù)課題的實際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。

　　三、課題的申請

　　1、課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學校教科室初審。

　　2、教科室初審后，對研究課題進行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進行認真重新修改。

　　3、經(jīng)學校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學校課題可予開題研究，對極有價值的課題再逐級上報立項審批。

　　四、課題的實施

　　一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實施過程的管理。

　　1、計劃的具體落實

　　將研究項目的目標和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進行分工，責任到人，定出時間，安排好日程，確定好內(nèi)容。

　　2、收集資料，做好檔案工作管理

　?、傺芯咳藛T要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個案的收集整理。

　　②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗文章、研究論文或著作等。

　?、凼占昧㈨椛暾垥?、論證報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。

　　④收集好研究成果的推廣運用及效果反饋意見。

　　3、課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，積極參加上級部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動，結(jié)合自己課題研究的實際，反饋信息，及時調(diào)整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。

　　4、課題組按要求的時間向科研管理部門上報研究小結(jié)、階段研究報告、論文等相關(guān)材料。

　　5、課題組所有成員應(yīng)自覺學習科研理論，更深層次認識研究的目的、任務(wù)和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。

　　五、課題的評審

　　課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報告，由學校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準備好以下材料：

　　1、結(jié)題申請報告

　　2、立項申請報告

　　3、立項批復(fù)通知

　　4、階段性總結(jié)

　　5、終結(jié)性結(jié)題報告

　　6、課題成果、資料等

　　六、課題獎勵

　　學校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻的大小，應(yīng)用和推廣的價值，予以不同獎勵，對評職及考核適當計分以資鼓勵。