本人這學(xué)期因為休產(chǎn)假等原因，六月份才開始教學(xué)。其中上的課包括四年級的體育課。因為體育數(shù)據(jù)上報的要求，本月份要對學(xué)生的“立位體前屈、25米往返跑、1分鐘跳繩”三項體育項目進(jìn)行考核。

　　初次接觸這個年級，發(fā)現(xiàn)這個年級的學(xué)生有相當(dāng)一部分同學(xué)體型偏胖，身體素質(zhì)總體偏差，而且絕大部分學(xué)生都比較好動，紀(jì)律有點散漫，所以在上體育課中覺得到有點吃力。

　　在考核中，首先我給同學(xué)們制定了高要求：“立位體前屈：要求雙腳并攏站立，兩腿伸直，上體慢慢向前屈，雙手伸向地面，達(dá)到兩手掌觸到地面，即等級a；25米往返跑：要求男同學(xué)達(dá)到≦10.05秒，女同學(xué)達(dá)到≦10.60秒，至少達(dá)到等級b；1分鐘跳繩：要求男同學(xué)達(dá)到≧110次/1分鐘，女同學(xué)達(dá)到115次/1分鐘?！?/p>

　　但在實際操作上發(fā)現(xiàn)這個年級的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)打不到我的要求。我采取狠抓的方式，成績不夠好的學(xué)生留下來加強(qiáng)，補(bǔ)考了再補(bǔ)，使他朝著我要求的目標(biāo)，一步步靠近。[ ]當(dāng)然我會適當(dāng)?shù)慕o他們降低要求，為每位同學(xué)量身制定一個目標(biāo)，一個經(jīng)過他的努力就能達(dá)到的目標(biāo)。

　　三個項目中跳短繩這項考得相對比較好四年（1）班只有一位男同學(xué)和一位女同學(xué)達(dá)不到等級a；四年（2）班有五位男同學(xué)達(dá)不到等級a；這是狠抓的結(jié)果。接著是立位體前屈，25米往返跑的成績最差。然而我發(fā)現(xiàn)這兩個班同學(xué)的體育考核成績都比我之前教過的同學(xué)體育成績差，特別是四年（2）班的同學(xué)，兩個項目都有個別同學(xué)連等級“c”都拿不到的，既“不及格”。

　　但總體來說每位同學(xué)都進(jìn)步了。事實證明：狠抓在一定程度上，對學(xué)生成績的提高是很有幫組的，所以在以后的教學(xué)中，我必須嚴(yán)格要求學(xué)生，狠抓學(xué)生的必修項目。并希望本年級的同學(xué)在今后的體育課中，能積極鍛煉，嚴(yán)格要求自己，使自己的身體素質(zhì)得到提升。