11月27日到12月3日去xx市師范大學(xué)附屬小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，感受非常深。

　　我們參觀了xx市師范大學(xué)附屬小學(xué)，以主題論壇形式的建校110周年校慶，參觀了xx小學(xué)演出慶祝形式的建校110周年校慶，參觀了以書法特色的xx小學(xué)，參觀了xx小學(xué)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，聽了xx市xx小學(xué)“大家一起學(xué)”蘇派教學(xué)暨智慧教育論壇，收獲相當(dāng)多，體會(huì)到了南方教育理念的先進(jìn)，課堂改革的大力度。

　　一、以主題論壇形式，慶祝建校110周年，別具一格

　　xx師范大學(xué)附屬小學(xué)，今年迎來了建校110周年，我們有幸參加了他們的慶祝活動(dòng)，慶祝別具一格，是以主題論壇的形式慶祝的，更加展示了學(xué)校的改革與發(fā)展。他們的主題是“實(shí)驗(yàn)與愛同行”，上午第一項(xiàng)閆勤校長做以《1xx年的努力，實(shí)驗(yàn)與愛同行》題目的報(bào)告，時(shí)間20分鐘。閆校長報(bào)告分三部分：（一）實(shí)驗(yàn)與愛的文化解讀；（二）實(shí)驗(yàn)與愛的研究行動(dòng)；（三）實(shí)驗(yàn)與愛的未來期許。報(bào)告充分體現(xiàn)了南師附小“愛”的靈魂始終如一，一以貫之，“實(shí)驗(yàn)”的方針堅(jiān)信不疑，堅(jiān)定不移。充分展示了學(xué)校的改革與實(shí)驗(yàn)，尤其是課堂改革，形成了“以研立學(xué)，因?qū)W而教”的教學(xué)思想，“以研立學(xué)”是指學(xué)生帶著研究的眼光和視野而學(xué)習(xí)，這樣的研究就時(shí)空而言，可以是課堂學(xué)習(xí)之前的小研究，可以是課堂上的專題討論，可以是課后的持續(xù)不斷的探索。

　　“因?qū)W而教”指，第一“教”是為了“學(xué)習(xí)”，是為了“學(xué)好”和“好學(xué)”，是為了“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”；第二，“教”是為了“學(xué)生”，是為了學(xué)生現(xiàn)在和未來的發(fā)展而教，是為了學(xué)生智慧與精神的成長而教。課堂改革追求的核心價(jià)值是，第一，葆有選擇地教，讓學(xué)生自己生長?！白约荷L”對(duì)教而言，應(yīng)為學(xué)生提供，肥沃的土壤和根部的營養(yǎng)，并逐漸形成強(qiáng)大而源源不斷的“供給源”，讓生長更有力，更持久。讓兒童形成最持久的興趣，最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和最有力量的思想?！皭邸钡恼n堂就是給孩子留下“帶得走”的東西。

　　第二，循有規(guī)律地教，讓學(xué)生自然生長?！白匀簧L”對(duì)教而言，應(yīng)“順木之天，以致其性”，讓教合著孩子成長的節(jié)律，循著教育的規(guī)律，回到常識(shí)，回到生態(tài)，循序漸進(jìn)，把學(xué)生的生長規(guī)律作為最大的教育規(guī)律，努力培育出一片充滿對(duì)話、啟迪、爭辯、挑戰(zhàn)的“生命的林子”。

　　第三，留有空白地教，讓學(xué)生自由生長?？档抡f：“教育即自由”。我們把課堂的追求定位在“生長”最大的愿景就是想讓教育回歸原點(diǎn)，還它以其本來面目，讓孩子有更多的“自由”，“自由”生長對(duì)教而言，意味著“自由”是一種最寶貴的創(chuàng)造力，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，展示“自我”和發(fā)展自我提供足夠的時(shí)空和機(jī)會(huì)；意味著要珍視孩子的個(gè)性，讓他們有獨(dú)特的靈魂，獨(dú)立的思考，自由的表達(dá)。

　　第二項(xiàng)，教師敘事。潘范老師廛《親近斯霞》，甘泉老師講《聽讀欣賞，課程實(shí)驗(yàn)》，王菊講《愛的努力，對(duì)“教”說“不”》。

　　第三項(xiàng)，新書發(fā)布，領(lǐng)導(dǎo)致辭，贈(zèng)書。

　　第四項(xiàng)，名師沙龍，江蘇省第二批人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，8所名校的校長，談自己對(duì)“實(shí)驗(yàn)與愛”的理解，說的太深刻了。“理解教材，理解兒童，才能愛兒童”、“教改實(shí)驗(yàn)，別離開愛，愛是教改的初衷，教育的目的。”“愛是教改實(shí)驗(yàn)的大度?！薄耙詯鄣姆绞饺バ凶撸ブ匾暶恳惶?，去關(guān)注每一個(gè)人。每一個(gè)人都很重要，每一個(gè)人都在發(fā)展，每一個(gè)人都在進(jìn)步?！薄耙煤⒆酉矏鄣姆绞饺蹖W(xué)生?！薄敖逃龑?shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)不一樣，科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以失敗，失敗99次，最后一次成功了，實(shí)驗(yàn)成功了，教育實(shí)驗(yàn)1次失敗，就會(huì)毀掉一批孩子?！?/p>

　　第五項(xiàng)，專家論壇。有xx市教育局局長吳曉茅、東南大學(xué)副校長鄭家茂、中科院院士施蘊(yùn)瑜、江蘇省教育科學(xué)研究院副院長楊九俊。

　　下午，課堂展示。

　　語文、數(shù)學(xué)、英語、體育各兩節(jié)，同時(shí)進(jìn)行講完課專家點(diǎn)評(píng)。

　　我聽一節(jié)語文，一節(jié)數(shù)學(xué)，太震撼了。這才叫真正的學(xué)堂，讓學(xué)生自己發(fā)展，自然發(fā)展，自由發(fā)展。聽說這樣一件事，現(xiàn)在才覺悟有道理，一位專家問，剛作完課的教師：“你感覺你這節(jié)課進(jìn)行的怎樣？”作課教課教師說：“非常順利，按我的設(shè)計(jì)一點(diǎn)不差的進(jìn)行下來了?！睂＜艺f：“按你的設(shè)計(jì)一點(diǎn)不差的進(jìn)行下來了，這就是這節(jié)課的最大失誤?！边@樣的課是教師展示的課堂，而不是學(xué)生展示的課堂，是教師教的課堂，而不是學(xué)生學(xué)的課堂。

　　看一下南師附小二年級(jí)語文“黑板”跑了一課，是省特教教師吳玲副校長上的。課大致分四個(gè)部分，第一部分，小組交流預(yù)習(xí)效果，選一小組全組同學(xué)上前面每人講自己的學(xué)習(xí)效果，字音、字形、怎樣記住這個(gè)字，怎樣寫這個(gè)字，都是由學(xué)生自己組織，下面的學(xué)生給評(píng)價(jià)，提出問題，解答問題，說的好的學(xué)生主動(dòng)鼓掌。