河北省教育科學“xx”規(guī)劃課題

　　《農(nóng)村小學學生學習方式現(xiàn)狀分析》調(diào)查報告

　　一、 調(diào)查的背景：

　　本課題組以省“xx”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學創(chuàng)新學生學習方式的研究》實驗方案為切入口，在課題組全體成員的努力下和有關(guān)專家的指導和幫助下，立足學校實際，深入開展課題的調(diào)查研究，扎實推進實驗進程，初步了解學生學習方式的現(xiàn)狀。

　　二、 調(diào)查的目標：

　　以平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)中心小學、平鄉(xiāng)縣西位明德小學兩所農(nóng)村小學為實驗學校，對近1100名學生，18個班級展開調(diào)查。采用訪談、調(diào)查問卷等形式，了解學生的學習態(tài)度，了解學生學習的方法，了解學生獲得知識的途徑和方法，了解學生自主學習時搜集資料的方法和途徑，從而初步了解農(nóng)村小學學生學習方式的現(xiàn)狀。

　　三、調(diào)查的方法：

　　訪談法：教師交流訪談、實驗班學生訪談

　　調(diào)查問卷法：對兩所實驗學校全體學生進行調(diào)查問卷。

　　四、 具體實施：

　　1、教師交流、訪談：結(jié)合學校實際情況、學生實際、學科特點和任課教師及家長展開交流和座談，初步了解學生學習情況。常河鎮(zhèn)中心小學由王濤和賀慶江負責，西位明德小學由郭巧格和閆震負責。（xx年12月28日上午9:00在西位明德小學進行訪談，xx年12月29日上午9:00在常河鎮(zhèn)中心小學進行訪談，29日下午整理材料，將整理好的材料交馬軍鋒。）

　　2、學生訪談：針對學生的實際情況，為了詳細了解學生的學習態(tài)度，了解學生學習的方法，了解學生獲得知識的途徑和方法，了解學生自主學習時搜集資料的方法和途徑。對常河鎮(zhèn)中心小學的五年級三班和六年級四班，兩個實驗班共103名學生進行訪談，由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負責。對西位明德小學的二年級一班和三年級一班，兩個實驗班共141名學生進行訪談。由閆震、閆祎寧、馬寧負責。（xx年12月30日上午進行訪談，xx年12月31日將訪談的結(jié)果整理好，形成書面報告，和訪談記錄一起交給王濤。）

　　3、問卷調(diào)查：對常河鎮(zhèn)中心小學和西位明德小學近名1100學生，18個班級進行問卷調(diào)查，西位明德小學由閆震、閆祎寧、馬寧負責發(fā)放和收集，常河鎮(zhèn)中心小學由馬軍鋒、吳曉敏、王素華負責發(fā)放和收集。（xx年1月4日發(fā)放調(diào)查問卷，xx年1月6日上午第二節(jié)課，課題組全體成員在課題研究辦公室，整理調(diào)查問卷，做出數(shù)據(jù)分析。）

　　五、調(diào)查分析：（xx年1月9日—xx年1月12日）

　　（一）學習興趣和態(tài)度：

　　1、課堂表現(xiàn)：

　　問題一：在課堂上,你能積極回答問題嗎?

　　a、從不回答 b、偶爾回答 c、經(jīng)?；卮?/p>

　　選擇：a、0.4% b、64.4% c、35.1%

　　2、教學手段：

　　問題一：你喜歡老師利用多媒體上課嗎？

　　a、不喜歡b、還行c、特別喜歡

　　選擇：a、8.8% b、36.1% c、55%

　　3、解決問題：

　　問題一：解題時，你是否利用以前學過的知識？

　　a、不是 b、有時是 c、基本上是

　　選擇：a、3.5% b、41.9% c、54.4%

　　問題二：在學習中，遇到問題時，你會怎么做?

　　a、直接不理睬 b、能解決就解決，不能就放棄 c、自己動手、動腦力求自己解決

　　選擇：a、0.4% b、38.1% c、61.4%