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家教對于大學(xué)生來說并不陌生。今年暑假，我做了一份家教，待
遇雖然一般，但我對這一份工作挺喜歡的，從中我也感受到了社會的
競爭與殘酷。為了讓家長們和對家教工作感興趣的大學(xué)生們，更多的
了解家教這一門工作的性質(zhì)和現(xiàn)階段的情況，我作了一份相應(yīng)的大學(xué)
生暑期家教的調(diào)查。
一，家教所處的現(xiàn)狀
近年來隨著學(xué)生減負(fù)工作的進(jìn)行，素質(zhì)教育進(jìn)入中小學(xué)課堂，以
及高中、大學(xué)入學(xué)率的提高，學(xué)生是否放緩了請家教的步伐呢?我們
在本市部分中學(xué)進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象并沒有隨教改的實施
而有所改變。
這次的調(diào)查對象為初中生和高中生，共
200
人，其中畢業(yè)班人數(shù)
(初三和高三)和非畢業(yè)班人數(shù)各占一半。調(diào)查顯示，在非畢業(yè)班中
聘請家教的學(xué)生還不多，但到了畢業(yè)班后，人數(shù)便急劇增加，由原先
的
38
%上升到
65
%，這說明到了“緊急”關(guān)頭，學(xué)生還是會想到聘請家
教來增加中、高考的保險系數(shù)。多年應(yīng)試教育，已使學(xué)生條件反射似
地將好成績與請家教劃上等號，非畢業(yè)班和畢業(yè)班學(xué)生分別有
85
%和
96
%的學(xué)生聘請家教的目的是為了提高成績;認(rèn)為請家教對成績有幫
助的學(xué)生占
84
%，這也和調(diào)查結(jié)果基本吻合。
學(xué)生聘請家教還是非常有針對性的，
63
%的學(xué)生針對成績欠缺的
課程來聘請家教，又由于受高考考綱的影響，
30
%的學(xué)生選擇語數(shù)外
三門主課全部聘請家教，
隨后針對自己偏弱的課程再聘請相應(yīng)的家教，
這也是因為語數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。
聘請家教的途徑，
63
%的學(xué)生通過親友介紹，
21
%通過家教中心
尋找，
16
%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許
多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也
會相傳哪些家教的確“肚中有貨”。
聘請誰來做家教?老教師受到極大青睞，有近
6
成的學(xué)生選擇了
他們，理由很簡單，這些老教師不僅優(yōu)秀，且富有教學(xué)經(jīng)驗，對考綱
也爛熟于胸，對畢業(yè)班的學(xué)生特別有幫助;近四分之一的學(xué)生選擇本
校任課教師，主要是經(jīng)常相處，對自己十分了解，輔導(dǎo)時有針對性;
15
%的學(xué)生選擇大學(xué)生，主要看中其高考經(jīng)驗及相仿的年齡，在溝通
上較容易。
在孩子學(xué)習(xí)上的投入，家長歷來是不吝嗇的。
不過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，
家長也并沒有太大手筆，
44
%的學(xué)生每月家教上的投入在
300
元以下，
只有
.
05
%的學(xué)生超過
700
元，不過
300
-
500
元這一檔次，由非
畢業(yè)班的
11
%上升到了畢業(yè)班的
26
%。
縱觀以上數(shù)據(jù)，可以看出聘請家教已成為學(xué)生和家長頭腦中根深
蒂固的想法，特別是到了畢業(yè)班，家教似乎成了提高成績的唯一救命
稻草?？磥?，只要應(yīng)試教育存在，家教這個市場就永遠(yuǎn)是紅紅火火的。
二，學(xué)生“擺攤”作家教
在汽車站等人流集中地，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少大學(xué)生在守候家長
來請去當(dāng)家教。我們還留意到，在市區(qū)各大街小巷的墻壁上、路邊的
電線桿上都貼滿了有大學(xué)生要做家教的信息。旁邊也有不少家長在邊
詳細(xì)地看邊認(rèn)真地做記錄。
7
月
10
日上午。我們趕到汽車西站時，發(fā)現(xiàn)已有不少大學(xué)生在
那里“擺攤”了。我們認(rèn)真數(shù)了一下，包括陪來的人在內(nèi)共有
20
多個大
學(xué)生在等待做家教。他們大部分是身旁架著一輛自行車，肩上掛著一
個學(xué)生包，手里拿著幾本書或者一些個人材料，站在那里羞答答地等
待家長過來“談判”。
但是我們發(fā)現(xiàn)，
來找家教的家長并不是很多，
只是
零零星星地有些家長過來隨便問問，
也不見有達(dá)成交易的。
過了
10
分
鐘，正好有一個家長過來問一名女生，那個女生自我介紹說自己是中
文專業(yè)大三的學(xué)生，
向來都是品學(xué)兼優(yōu)，
連續(xù)三年獲得“三好學(xué)生”和一
等獎學(xué)金，大二的時候還獲得國家獎學(xué)金，而且現(xiàn)在已經(jīng)過了大學(xué)英
語四級，能勝任小學(xué)、初中的英語、數(shù)理化各科目。那家長聽完后，
很遺憾地對她說：“你的確很優(yōu)秀，英語也過四級，但是專業(yè)不對口，
我想請一個英語專業(yè)的學(xué)生回去教我那個讀初二的兒子。”眼睜睜地看
著生意這樣白白溜走，那個女生暗自神傷地?fù)u搖頭。她告訴我們說，
早上到現(xiàn)在已經(jīng)有三個家長來找過她了，都承認(rèn)她很優(yōu)秀，但不是說
想請理科專業(yè)的就是說請外語專業(yè)的。
家住長沙市區(qū)的沈先生對我們說，他和愛人都要上班，經(jīng)常是夫
妻倆都同時上夜班，只好留下正在讀小學(xué)五年級的兒子一個在家，而
且現(xiàn)在學(xué)校也還沒有開學(xué)，所以很不放心兒子，不得已他們就去請了
一個師范類的學(xué)生來做家教兼保姆，也就是說如果哪一天夫妻倆都要
上夜班的話，就讓家教老師過來看管孩子。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子平時
不怎么喜歡跟父母聊天，但是卻跟這位老師無所不談，改掉了許多不
良的習(xí)慣，而且也喜歡看書了。
在汽車站和火車站，每到放暑假的時候就自發(fā)地形成一個家教市
場。
許多大學(xué)生到這里找工作，
也有不少家長來這里找臨時家庭教師，
學(xué)生和家長都似乎形成了一種默契。湖南師范大學(xué)的一位同學(xué)說，她
其實已有一份家教工作，但還不夠，還要再找一份或兩份，才能使她
在暑期的工作“飽滿”，她也可以多拿一些報酬。另一位學(xué)生是外省人，
他放假后已回家參加了“雙搶”。
由于家庭困難，
他在“雙搶”后提前回校，
想馬上找到一份家教，以減輕家庭的負(fù)擔(dān)。
三，家教的好處：
第一，可及時補(bǔ)上欠缺的知識。
第二，請家教可以有針對性地單獨授課。教師在課堂上，只能面
對大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。家庭教師面對面
地授課，且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效
率自然會大大提高。
第三，可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心。
第四，能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而對于普通家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。家庭
教師就不同了，他們憑借著豐富的專業(yè)經(jīng)驗，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，
并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時，逐
漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
四，家教與兼職：
與家教工作相應(yīng)的是兼職，改革開放以來，各種先進(jìn)思想滲透到
我國的各個領(lǐng)域。據(jù)報道：有26%的大學(xué)生正在做兼職，大四學(xué)生
的兼職率更是高達(dá)41.2%。另外還有82%的未兼職者表示只要
工作適合就愿意去做。針對這種現(xiàn)象，我們就大學(xué)生做兼職的理由、
找兼職的方式、也作了一份調(diào)查。
大學(xué)生做兼職的理由：
第一：
"
掙錢
"
。
"
金錢不是萬能的，但沒有金錢卻是萬萬不能的
"
這
一觀念可以說是深得大學(xué)生們追求實際的心理，強(qiáng)調(diào)自主自立的，尤
其是來自貧困家庭的學(xué)子們不愿把學(xué)習(xí)費用和日常消費這筆巨大的開
支讓父母全部承擔(dān)，于是，選擇兼職就成為大學(xué)生們解決龐大開支的
一個重要途徑。
第二：
"
鍛煉自我
"
。當(dāng)前，大學(xué)生面臨的一個突出問題便是就業(yè)。
這是一個不容回避的選擇。為此，大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅
局限在校園內(nèi)，而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。調(diào)查結(jié)果顯
示，
表示“為了鍛煉自己的能力”的占
30.8%
，
而大四的學(xué)生，
有
57.1%
的人做兼職是為了鍛煉能力，獲得社會經(jīng)驗。
第三：
"
實現(xiàn)自我價值
"
。
在大學(xué)，
并不是每一位大學(xué)生都能擁有中
學(xué)尖子生時代的
"
榮耀
"
與
"
輝煌
"
，
自我價值的失落是普遍存在于大學(xué)生
中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學(xué)生另辟蹊徑，選擇了
兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份
"
自我感覺
"
。
第四：
有的同學(xué)只是很好奇，
見別的同學(xué)做兼職做得很
"
紅火
"
，
自
己也要試一下。
大學(xué)生做兼職的途徑：
大學(xué)生掌握著更多的先進(jìn)技術(shù)，懷有更豐富的知識，所以他們找
兼職有各種各樣、形形色色的方式。
五，豐厚回報使做家教火爆
暑假，大學(xué)生做家教能賺多少?“一個月大概一兩千吧。”“我可以
拿到三千多!”面對記者提出的問題，今年暑期一些留校做家教的同學(xué)
直言不諱，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般收費是
30
元
/
時，一次最少
2
個小時，如果以全天做
4
個小時計算的話，那么一天
的收入就是
120
元，一個月下來就能拿到
3600
元。這對于在校大學(xué)
生來說，
是一筆可觀的收入，
兩個月下來賺足
6000
元，
下半年的學(xué)費
就不成問題了。
豐厚的回報促使大學(xué)生家教十分火爆。每年暑假留校的大學(xué)生為
數(shù)不少，他們除了報考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校的“打工
一族”。
據(jù)了解，暑假市場為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機(jī)會，譬如
推銷、市場調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁等，但這些都是要花費很多的時
間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了。“去學(xué)生家
里又吹空調(diào)又喝飲料的，學(xué)生在一邊做題，隨時指點一下，而且教的
內(nèi)容很淺顯，兩個小時下來過得挺舒服的。”其實做家教很容易，但是
找一份家教工作卻很難，特別是一份令自己、家長和學(xué)生都滿意的。
學(xué)校勤工儉學(xué)部往往出現(xiàn)眾人爭一份工作的情景，網(wǎng)絡(luò)上的各種
信息則被冠以“騙人”的罪名讓人不敢接近，
最苦的還是那些自個兒打著
招牌在大街上、居民小區(qū)里守候的人，往往幾天下來是一無所獲。權(quán)
衡一下，大部分人就涌向了家教中心，在這里收集了許多家長送來的
信息，聚集了守候在一旁的大學(xué)生們。一間不足
10
平方米的辦公室，
3
部電話，還有一些必備的辦公用品就是一家小型的家教中心了，你
可以在所登記的信息中找到自己適合的家教，
付上
50
元的中介費，
拿
到了家長學(xué)生的聯(lián)系方式后，剩下的事就由你去和他們談了。
我們在一所家教中心看到，在小小的房間里，一張四人座的沙發(fā)
上坐了七個人，旁邊還站著四五個，并不時地有人敲門進(jìn)來。只要電
話鈴聲一響，大家都期待著一個機(jī)會來了。“現(xiàn)在的家教不好找了，家
長比較挑剔，
對我們的要求也很嚴(yán)格。
”“不是嘛?又挑學(xué)校，
又挑專業(yè)
的……”看了登記在冊的信息，很多家長都明確要求一定要是湖大，師
大的，而且還提出備課、面試之類的要求。這些在很多大學(xué)生眼里顯
得很不公平，“他們家孩子才上小學(xué)、初中，一些基礎(chǔ)知識一般的大學(xué)
生都能勝任，何必一定要求是湖大，師大的呢?”在這里，品牌意識顯
得格外重要，所以名牌大學(xué)的學(xué)生找家教相比來說就容易多了。
現(xiàn)在的大學(xué)生再不會盲目地去找家教了，他們會綜合考慮多種因
素，以期望找到自己滿意的工作。在家教中心有人歡喜有人憂，有的
是嘗到了甜頭又想找第二份、第三份，還有些是等了一個下午還沒找
到適合的，還得繼續(xù)等了。
六，做家教賺的不只是錢
談到做家教的體會，許多大學(xué)生說：“其實，暑假做家教是對自己
很好的考驗，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的
肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早
適應(yīng)社會。”看來，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重
要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會的信心。
七，家教中有八成學(xué)生維權(quán)意識淡薄
我們從調(diào)查中還顯示，當(dāng)自身利益受到侵害時，至少有八成大學(xué)
生維權(quán)意識淡薄。
這份調(diào)查顯示，在被調(diào)查的
252
名學(xué)生中，有
39.1%
的學(xué)生表示
曾有被侵權(quán)的經(jīng)歷，但在遭到侵權(quán)后，至少有
80%
的學(xué)生自認(rèn)倒霉;
只有
16.7%
的學(xué)生采取了向有關(guān)部門投訴;還有少數(shù)學(xué)生忍氣吞聲，
繼續(xù)工作。
這份調(diào)查還顯示，
在面臨“是否與顧主簽定合同”時，
有
59.2%
的大學(xué)生選擇口頭協(xié)議，
24.5%
的人表示沒有想過這一問題，只有
16.3%
的人傾向于簽定書面合同。面對權(quán)益受到侵害，只有
4.2%
的學(xué)
生能正確寫出投訴機(jī)構(gòu)名稱。
小許(某校英語系大三學(xué)生)他有著豐富的家教經(jīng)驗，給人的感
覺是很自信。據(jù)了解，家在長沙的他，有著令人羨慕的家庭背景，父
母做工藝品出口生意。但學(xué)外語的他有著西方人的獨立性格，選擇暑
假留校當(dāng)家教。他說：“我們做家教都是自己找的，要經(jīng)過對方家長的
面試，詢問專業(yè)、相關(guān)證書等，面試通過之后，還有兩天的試用期。
這兩天，與要教的學(xué)生進(jìn)行溝通，為接下來的授課做準(zhǔn)備。”當(dāng)問到做
家教印象最深刻的事情時，他說：“那是我的第一份家教，給某中學(xué)的
一名女生補(bǔ)習(xí)英語。這名學(xué)生生長在重男輕女的家庭中，父母對她學(xué)
習(xí)上的事不管不問，就是請家教也是女孩自己聯(lián)系的。她比同齡人更
懂事，主動性更強(qiáng)。經(jīng)過輔導(dǎo)，女孩的英語成績從不及格上升到能拿
120分。”小許言談中流露出會心的微笑。在問及補(bǔ)習(xí)方法時，他特
別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生興趣”。
在給英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)的時候，
一味地
灌輸語法、時態(tài)，只會增加學(xué)生的反感。我會跟他們講外國趣聞、中
外文化的差異、諺語，一對一地培養(yǎng)他們的興趣。
做家教的日子小許說過得很充實，他現(xiàn)在做了兩份，每天都有。
他說看到自己輔導(dǎo)的學(xué)生有進(jìn)步，心里特別有成就感。小許建議家長
們不要過多給孩子安排家教，讓孩子們能過一個輕松的假期。相關(guān)提
醒：大學(xué)生做家教極為普遍，他們出于不同的考慮：或是為了鍛煉自
己，或是興趣，或是經(jīng)濟(jì)上的需要等，在城市的大街小巷中忙碌著。
真心希望這些做家教的大學(xué)生忙碌之余，千萬要注意安全。
家教對于大學(xué)生來說是一門困難而又輕松的職業(yè)，困難是因為很
難找到。而輕松是可以應(yīng)用自己
所學(xué)到的知識賺取費用與鍛煉自己，
我們在工作的同時要學(xué)會學(xué)以置用。但我們首先得學(xué)會保護(hù)自己。在
調(diào)查當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)有很多大學(xué)生都是因為家庭的貧苦才來為自己賺
取學(xué)費。雖然現(xiàn)在有很多中介機(jī)構(gòu)，但我們大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，中介機(jī)
構(gòu)亂收費，而產(chǎn)生望而生畏的感覺。當(dāng)我們調(diào)查到中介機(jī)構(gòu)的時候，
他們認(rèn)為他們收取費用是正當(dāng)?shù)模驗樗麄兏冻隽藙趧?，出現(xiàn)了社會
中的亂收費現(xiàn)象是有他的一定性原因。
我們也在呼吁讓更多的大學(xué)生們找到好的工作，發(fā)揮優(yōu)勢，展現(xiàn)
出自己的才能;也讓中介機(jī)構(gòu)對自己的管理進(jìn)行整頓，讓大家都能各
得所需;也讓社會更多的關(guān)注大學(xué)生，共同促進(jìn)社會的進(jìn)步與發(fā)展。
