本人1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系后，一直在中學(xué)任教，。XX年中，有8年都在擔(dān)任級(jí)長(zhǎng)、班主任，每次都要獨(dú)立承擔(dān)一個(gè)班級(jí)的方方面面，獨(dú)立面對(duì)每一位家長(zhǎng)，近距離深入了解每一顆青春萌動(dòng)的心……經(jīng)歷過(guò)這么多之后，我深深體會(huì)到：愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)。因此，我努力探討將情感教育理論運(yùn)用于班主任工作，從青少年心理學(xué)角度去開(kāi)展班級(jí)教育工作的嘗試。
在這一過(guò)程中，必須深刻認(rèn)識(shí)到師生交往的過(guò)程中學(xué)生較強(qiáng)烈的需要是尊重和理解，并將這一認(rèn)識(shí)貫徹到日常工作中去，用師愛(ài)的魅力去感染學(xué)生，從而達(dá)到班級(jí)管理的目標(biāo)，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)、學(xué)有所得。
下面，從幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
一、愛(ài)是關(guān)心和體諒。
就拿考勤來(lái)說(shuō)，我擔(dān)任（5）班班主任期間，考勤方面保持得相當(dāng)好，全班共有34人，本學(xué)期僅有6人8：00遲到，遲到最多的同學(xué)也只遲到過(guò)兩次，早讀考勤時(shí)，除了有13位同學(xué)從不遲到外，遲到3次以下的11人，還有2人能兩個(gè)月以上全勤。能取得這樣的考勤成績(jī)，跟班主任的言傳身教和處理技巧是分不開(kāi)的。
我始終認(rèn)為：一個(gè)教師不僅要有愛(ài)生之情，更要有實(shí)際的愛(ài)生之行，還要滿(mǎn)足學(xué)生的某些需要，這種愛(ài)才會(huì)引起學(xué)生積極的情感反映。
首先，想讓班級(jí)往哪走，就要首先制定班會(huì)課的教育主題，針對(duì)學(xué)生情況，我擬定了“學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的青春”為主題的學(xué)期工作計(jì)劃，然后圍繞這一目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)。我圍繞這一主題有針對(duì)性的開(kāi)展了《沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓》新班班規(guī)教育、《文明班成長(zhǎng)足跡》上學(xué)期評(píng)優(yōu)展示、《做一名有責(zé)任感的公民》等系列班會(huì)，進(jìn)行系統(tǒng)教育，在校規(guī)班規(guī)、法制建設(shè)等方面進(jìn)行正面引導(dǎo)。
其次，進(jìn)行情感教育，告訴學(xué)生：考勤不是為了抓他，而是出于關(guān)心。因?yàn)橛屑议L(zhǎng)送的學(xué)生一般不會(huì)遲到，就算遲到家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)通知班主任，而自己坐車(chē)上學(xué)的學(xué)生則很難保證，所以一定要讓老師知道學(xué)生所在，以免讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心。所以現(xiàn)在家長(zhǎng)和學(xué)生基本上都很尊重我，有事會(huì)提前跟我請(qǐng)假，我班考勤情況我7：40之前就基本掌握，不需要再一個(gè)個(gè)去查、一個(gè)個(gè)打電話(huà)。通過(guò)這些情感投資，我跟家長(zhǎng)變成了朋友，跟學(xué)生的關(guān)系也不僅僅是師生了，管理起來(lái)自然就得心應(yīng)手。
再次，從小處著眼，細(xì)節(jié)上關(guān)懷。從廣州交通情況出發(fā)，強(qiáng)調(diào)7：00出門(mén)和7：20出門(mén)的區(qū)別，并時(shí)常通過(guò)短信提醒家長(zhǎng)和學(xué)生一些特殊路況，比如遇到修路、市政建設(shè)、下雨、高考、中考等，我就會(huì)提醒家長(zhǎng)要注意學(xué)生的交通安全，出于安全考慮有事第一時(shí)間通知我，而不是一味要學(xué)生不遲到。再比如遇到上學(xué)時(shí)間下雨就適當(dāng)放寬尺度，7：45甚至8：00考勤。就算是我們老師都會(huì)偶爾遇到一些特發(fā)事件，所以對(duì)學(xué)生就更應(yīng)該體諒。俗話(huà)說(shuō)得好：“你敬我一尺，我敬你一丈”，學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)懷體諒，就會(huì)“投桃報(bào)李”，更會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì)了。
還有，不輕易向家長(zhǎng)告狀。我始終認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校的事情最好由學(xué)生自己處理，老師可以協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題。在師生交往的過(guò)程中，中學(xué)生較強(qiáng)烈的需要是尊重和理解，他們往往把自尊感放在其他情感之上，當(dāng)自尊感與其他情感發(fā)生沖突時(shí)，包括理智感、審美感、道德感統(tǒng)統(tǒng)都可以讓位。如果我們動(dòng)不動(dòng)就搬出家長(zhǎng)來(lái)，那么就會(huì)把學(xué)生推向老師的對(duì)立面。
二、愛(ài)是包容和信任的支柱。
“海納百川，有容乃大”，要有容人之量才能放開(kāi)胸襟去信任別人、幫助別人，尤其對(duì)于正處于青春期不成熟的學(xué)生，你要有充分的思想準(zhǔn)備和良好的心態(tài)去包容他們、熱愛(ài)他們、幫助他們。
比如我班學(xué)生陳永鋒，高二上學(xué)期才轉(zhuǎn)到美術(shù)中學(xué)，插班到我們班。雖說(shuō)剛來(lái)沒(méi)幾天，但天天都有老師、同學(xué)來(lái)告狀，說(shuō)他不是上課玩游戲機(jī)、睡覺(jué)，就是在學(xué)生中吹噓、值日逃跑，行為習(xí)慣非常不好。我在跟他談話(huà)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)：他凡事總喜歡推卸責(zé)任、找盡借口為自己開(kāi)脫。針對(duì)這種情況，我有意避開(kāi)他犯的錯(cuò)誤本身而專(zhuān)門(mén)教他如何承擔(dān)責(zé)任。有一次美術(shù)課上，他和另外一位同學(xué)偷拍了一位同學(xué)的作品放到網(wǎng)上，惹得該同學(xué)大發(fā)雷霆，影響極壞。我先是冷處理了一個(gè)上午，中午才找陳永鋒來(lái)了解情況。結(jié)果他一來(lái)就拼命找借口，說(shuō)事情不是他干的，責(zé)任不該由他承擔(dān)。等他說(shuō)完了，我只說(shuō)了一句話(huà)：“我找你來(lái)只是想讓你把發(fā)到網(wǎng)上的畫(huà)刪掉，你這么激動(dòng)干什么？”他一下子蒙了，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，就不好意思地跟我說(shuō)：“宋老師，我真不是故意要那位同學(xué)難堪，只是貪玩，下次不會(huì)了?！蔽彝ㄟ^(guò)兩次這樣類(lèi)似的事情，讓他認(rèn)識(shí)到：犯錯(cuò)誤沒(méi)什么大不了的，做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的男子漢才是最重要的。現(xiàn)在，他的毛病改進(jìn)了不少，做事也會(huì)三思而后行了。
