培訓(xùn)方案范文大全 人才知識更新工程培訓(xùn)方案

　　一、培訓(xùn)重點(diǎn)

　　1.經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域：裝備制造、節(jié)能與新能源、新材料、新醫(yī)藥、新一代信息技術(shù)、海洋、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)保、城市規(guī)劃建設(shè)管理。

　　2.社會發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域：教育、宣傳文化、衛(wèi)生、體育、律師公證及法律服務(wù)、社會工作。

　　3.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域：現(xiàn)代物流、研發(fā)、旅游、養(yǎng)老、醫(yī)療、金融財(cái)會、知識產(chǎn)權(quán)、食品安全、商務(wù)服務(wù)及人力資源管理等。

　　二、計(jì)劃編報(bào)

　　各級各有關(guān)部門、單位要圍繞全市經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域，結(jié)合本地本行業(yè)工作實(shí)際，研究制定年度培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃，明確高級研修項(xiàng)目、急需緊缺人才培養(yǎng)項(xiàng)目和崗位培訓(xùn)項(xiàng)目。已確定的20xx年培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)填寫《20xx年專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)項(xiàng)目備案匯總表》和《20xx年專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)項(xiàng)目備案表》（見附件），報(bào)市人力資源和社會保障局專技科（市行政中心745室）備案。

　　三、有關(guān)要求

　　各級各有關(guān)部門要高度重視專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程培訓(xùn)項(xiàng)目的備案工作,認(rèn)真填寫備案項(xiàng)目表，以書面和電子版形式于20xx年3月20日前報(bào)市人力資源和社會保障局專技科備案。專業(yè)技術(shù)人員參加培訓(xùn)情況作為考核的重要內(nèi)容和專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任的重要依據(jù)。專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的時(shí)間每年應(yīng)不少于72學(xué)時(shí)。各部門、單位自行組織的未經(jīng)市人力資源和社會保障局備案的培訓(xùn)項(xiàng)目均不得登記培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

　　大學(xué)生就業(yè)核心培養(yǎng)方案

　　一、引言

　　現(xiàn)今社會，競爭已經(jīng)變得越來越激烈，大學(xué)生要想畢業(yè)后能夠在社會上占有一席之地，能夠?qū)W有所用，就要在上學(xué)期間努力的提高就業(yè)核心競爭力。而就業(yè)核心競爭力的提高就要求高校在制定策略的時(shí)候，以學(xué)生為中心，以市場為導(dǎo)向，實(shí)施有針對性的人才培養(yǎng)方式。當(dāng)然，我們只有清楚的明白什么是大學(xué)生就業(yè)核心競爭力，并了解其特征，才能夠真正的提高大學(xué)生的就業(yè)核心競爭力，也才能夠突顯出大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系的重要性。

　　二、大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義和特征

　　(一)大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義

　　在以往，人們很容易將大學(xué)生就業(yè)核心競爭力與大學(xué)生就業(yè)競爭力混淆。所謂的大學(xué)生就業(yè)競爭力是指大學(xué)生在畢業(yè)后在就業(yè)市場中有一種戰(zhàn)勝對手的能力，這種能力可以讓學(xué)生找到實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮自我價(jià)值的工作崗位。它是基礎(chǔ)、環(huán)境以及核心競爭力的總和。而大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是一種核心能力，這種核心能力是大學(xué)生在學(xué)校接受教育期間所培養(yǎng)出來的，它將大學(xué)生的知識和技能進(jìn)行了整合和內(nèi)化進(jìn)而讓學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行求職時(shí)具有其他學(xué)生所不具有的獨(dú)特的、有價(jià)值的競爭能力，繼而在尋求合適的職業(yè)時(shí)更具有優(yōu)勢性，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。

　　(二)大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的特征

　　由大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義可以看出大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是區(qū)別于其他的能力的，它具有自己獨(dú)特的特征。

　　1、它具有內(nèi)化性。所謂的內(nèi)化性就是核心競爭力不是將大學(xué)生的各種能力通過簡單的加法進(jìn)行組合，而是通過一定的手段將學(xué)生的一般能力進(jìn)行提升和提煉，進(jìn)而將學(xué)生的優(yōu)勢展現(xiàn)出來。所以核心競爭力是大學(xué)生個(gè)體對于技能、道德品質(zhì)以及知識進(jìn)行吸收內(nèi)化的結(jié)晶?？梢粤舷?，在大學(xué)生就業(yè)時(shí)，核心競爭力的內(nèi)化性的高低直接影響到其就業(yè)競爭力的強(qiáng)弱。只有具有高度內(nèi)化性的學(xué)生，才能夠更好地、更快的尋找到適合的職業(yè)。

　　2、它具有價(jià)值性。核心競爭力的價(jià)值性體現(xiàn)在它能夠?qū)⒋髮W(xué)生的社會價(jià)值和自我價(jià)值限度的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，而且在這種競爭激烈的社會中，它能夠讓學(xué)生掌握就業(yè)競爭的主動(dòng)權(quán)，這樣就能夠?qū)⒋髮W(xué)生面臨被淘汰的幾率降到最低。

　　3、它具有獨(dú)特性，不可替代性。核心競爭力是一種獨(dú)特的競爭能力，這種能力是大學(xué)生具有自我特色，不同于其他人的一種競爭能力，這種競爭能力是其他的學(xué)生不具備的、不能夠復(fù)制的核心特質(zhì)。在競爭中，大學(xué)生一旦有了這種能力，那么在競爭中就像有了一件法寶，就有了自我的優(yōu)勢。核心競爭力越強(qiáng)越明顯，大學(xué)生在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢也就越突出，其在自我職位中發(fā)揮的作用就越大，為企事業(yè)單位所創(chuàng)造的效益就越大。

　　4、它具有動(dòng)態(tài)性。核心競爭力并不是靜態(tài)性的，一成不變的，學(xué)習(xí)一次就永遠(yuǎn)的占有競爭的優(yōu)勢、就能達(dá)到一勞永逸的效果的，而是需要不斷地進(jìn)行提高和完善的。大學(xué)生就業(yè)核心競爭力是大學(xué)生不斷地進(jìn)行自我的各種素質(zhì)、技能等完善的過程，這是一個(gè)長期的、積累的過程，只有不松懈的進(jìn)行自我的核心競爭力的積累，才能夠?qū)崿F(xiàn)核心競爭力的發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)平衡。大學(xué)生一旦放棄這種積累，那么核心競爭力的能力也就消失了，大學(xué)生在就業(yè)中的優(yōu)勢也就消失了。

　　三、如何提高大學(xué)生就業(yè)核心競爭力

　　通過對于大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的含義以及特征的介紹，可以看出大學(xué)生就業(yè)核心競爭力對于大學(xué)生在畢業(yè)后求職時(shí)所占有的重要地位，所以對于如何提高大學(xué)生就業(yè)核心競爭力，讓大學(xué)生在畢業(yè)求職中能夠具有獨(dú)特優(yōu)勢就顯得很有必要性。

　　提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力，可以從大學(xué)生自身出發(fā)。大學(xué)生努力地提高自我的競爭能力，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間有意識的鍛煉自我，加強(qiáng)與社會的接觸，多多的參與社會活動(dòng)，這樣就能積累一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。也可以在學(xué)習(xí)期間，選修大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程，對于自我有一個(gè)明確的認(rèn)識，然后制定一個(gè)適合自我發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃。

　　但是，以上的方法都需要學(xué)校提供平臺。學(xué)校需要為學(xué)生定期的安排提升自我綜合素質(zhì)的社會實(shí)踐活動(dòng)，需要將課程設(shè)置多元化，而且要明白大學(xué)生不是接受知識的機(jī)器，當(dāng)今的社會需要的不是只會接受知識而不消化知識的機(jī)器，而是一個(gè)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為一種為社會創(chuàng)造財(cái)富的能力，由此可以看出，提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力的重要性。而構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系能夠讓大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間將自我的技能、知識等進(jìn)行整合，進(jìn)而形成強(qiáng)化的、系統(tǒng)化的競爭優(yōu)勢并且實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會價(jià)值。所以要想提升大學(xué)生就業(yè)核心競爭力就必須要制定且實(shí)施合理的大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系。

　　然而如何構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)體系，也是一個(gè)需要探討的問題。首先，此培養(yǎng)體系需要具有合理性，科學(xué)性，要能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，要能夠滿足社會對于人才的需求，最重要的是能夠提高大學(xué)生的核心競爭力。其次，要有一個(gè)完善的反饋與評價(jià)機(jī)制。因?yàn)榇髮W(xué)生才是最能夠了解在市場競爭中自我是否具有競爭優(yōu)勢。所以此體系在制定的時(shí)候要充分的考慮到畢業(yè)生、用人單位以及專家的評價(jià)和反饋的意見。當(dāng)然，此體系要具有動(dòng)態(tài)性，因?yàn)榇髮W(xué)生就業(yè)核心競爭力是具有動(dòng)態(tài)性的，如果體系不具有能動(dòng)性，那么就不能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會、滿足市場需求的具有競爭優(yōu)勢的學(xué)生。

　　業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆四中、五中、六中全會精神，堅(jiān)持“以需求為導(dǎo)向，以能力為核心”，突出“要精、要管用”，通過“學(xué)、練、比”的培訓(xùn)形式，盡快提升技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為促進(jìn)宏廈一建又好又快發(fā)展，全面推進(jìn)陽煤集團(tuán)“強(qiáng)煤強(qiáng)化，五年雙千億”戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。

　　二、總體思路

　　在宏廈一建公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)全體技術(shù)人員的學(xué)習(xí)積極性，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)理論政策，學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高技術(shù)人員的理論政策水平，熟悉法律法規(guī)，掌握業(yè)務(wù)技能，成為新時(shí)期合格的技術(shù)人員，促進(jìn)宏廈一建各項(xiàng)工作全面發(fā)展。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　按照技術(shù)人員的崗位職責(zé)和不同層次、不同業(yè)務(wù)工作屬性及特點(diǎn)，著重開展政治理論、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在較短的時(shí)間內(nèi)，盡快提升技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　1、政治理論培訓(xùn)

　　加強(qiáng)政治理論教育。精心組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的最新方針政策、重要會議精神，加強(qiáng)職業(yè)道德、理想信念等方面的教育，筑牢技術(shù)人員的思想基礎(chǔ)，促進(jìn)各項(xiàng)工作不斷發(fā)展前進(jìn)。開展反腐倡廉教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，深入開展黨風(fēng)黨紀(jì)和正反兩個(gè)方面的典型教育，加強(qiáng)勤政廉政、工作作風(fēng)教育，不斷強(qiáng)化技術(shù)人員的廉潔自律意識，增強(qiáng)黨性鍛煉，提高拒腐防變能力。

　　2、法律法規(guī)培訓(xùn)

　　開展法律法規(guī)培訓(xùn)。開展以國家法律法規(guī)為主要內(nèi)容的崗位應(yīng)知應(yīng)會專業(yè)知識的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)對工程領(lǐng)域、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的培訓(xùn)。通過學(xué)法知法提高技術(shù)人員遵紀(jì)守法意識，推動(dòng)各項(xiàng)技術(shù)管理工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、有序。

　　3、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

　　開展現(xiàn)代化礦井工程、工業(yè)及民用建筑、機(jī)電設(shè)備安裝及調(diào)試、鐵路、公路、水利、輸變電線路、工業(yè)管道、爆破、大型土石方等工程建設(shè)的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高技術(shù)人員的業(yè)務(wù)知識，增強(qiáng)工作技能，促進(jìn)宏廈一建公司技術(shù)管理工作上臺階，為各項(xiàng)工程建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，樹立宏廈一建公司技術(shù)人員新形象。

　　四、培訓(xùn)方式

　　1、大學(xué)習(xí)，提高技術(shù)人員理論素質(zhì)

　　大學(xué)習(xí)實(shí)行課題式培訓(xùn)。按照統(tǒng)籌兼顧、分級分類的原則，采取集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、專題講座、劃片培訓(xùn)等多種形式，邀請專家或業(yè)務(wù)骨干有針對性地進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，切實(shí)提高技術(shù)人員的理論素質(zhì)。大學(xué)習(xí)每星期安排一次，時(shí)間為90分鐘。

　　2、大練兵，提高技術(shù)人員實(shí)踐技能

　　大練兵實(shí)行業(yè)務(wù)知識考試和項(xiàng)目專題操作的方式。培訓(xùn)部門對應(yīng)知應(yīng)會的知識擬制出試卷，每次培訓(xùn)結(jié)束后，當(dāng)場考試，以檢驗(yàn)培訓(xùn)效果和掌握程度。培訓(xùn)部門安排項(xiàng)目專題操作，組織技術(shù)人員當(dāng)場操作，確定技術(shù)人員的實(shí)際操作水平。通過大練兵，使技術(shù)人員理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，切實(shí)提高技術(shù)人員的實(shí)踐技能。大練兵每月安排一次，時(shí)間為90分鐘至4個(gè)小時(shí)。

　　3、大比武，提高技術(shù)人員實(shí)戰(zhàn)技能

　　大比武采用現(xiàn)場比賽的方式，培訓(xùn)部門確定大比武的項(xiàng)目與方式，通過大練兵、大練兵，選拔優(yōu)秀技術(shù)人員參加技術(shù)大比武，當(dāng)場確定技術(shù)大比武優(yōu)勝名次。通過大比武，全面提升技術(shù)人員綜合素質(zhì)，打造一支政治堅(jiān)定、技能嫻熟、效能高超的高素質(zhì)技術(shù)人員隊(duì)伍，為宏廈一建技術(shù)發(fā)展提供不竭的人才素質(zhì)保障。大比武每一季度安排一次，時(shí)間為4個(gè)小時(shí)。

　　五、培訓(xùn)紀(jì)律

　　“學(xué)、練、比”培訓(xùn)將嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，實(shí)行“事前簽到、事中點(diǎn)名，事后復(fù)簽”制度，做到有記錄、有檢查，杜絕松散懈怠現(xiàn)象發(fā)生。如有未請假無故不參與培訓(xùn)、中途擅自離開或不參加考試者，將按有關(guān)規(guī)定處理。

　　六、保障措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。

　　確立由宏廈一建領(lǐng)導(dǎo)班子親自領(lǐng)導(dǎo)，各科室與基層部門領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，全體技術(shù)人員積極參與，要把培訓(xùn)工作作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作任務(wù)抓緊抓好，納入日常工作議事日程，確保培訓(xùn)工作取得實(shí)效。

　　2、明確目標(biāo)，完善責(zé)任。

　　全體技術(shù)人員要根據(jù)本培訓(xùn)方案要求，結(jié)合本部門實(shí)際，明確目標(biāo)，完善責(zé)任，做到人人發(fā)動(dòng)，人人參與，保證培訓(xùn)各項(xiàng)工作任務(wù)如期開展，如期完成，盡快提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　3、廣泛發(fā)動(dòng)，營造氛圍。

　　要運(yùn)用多種形式，廣泛宣傳開展培訓(xùn)工作的重大意義，提高全體技術(shù)人員的參與意識，增強(qiáng)搞好培訓(xùn)工作的緊迫感、責(zé)任感，營造濃厚培訓(xùn)工作的氛圍，為搞好培訓(xùn)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、強(qiáng)化督查，落實(shí)獎(jiǎng)懲。

　　年終要把培訓(xùn)開展情況和培訓(xùn)成績與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部年度考核、選拔任用、評先評優(yōu)等掛鉤，增強(qiáng)全體技術(shù)人員自我加壓、自我提高的緊迫感和危機(jī)感。