作為人才培養(yǎng)基地和搖籃的高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任。多年來，我校按照“三個(gè)面向”、“四有新人”，適應(yīng)“二個(gè)根本轉(zhuǎn)變”的要求，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的適應(yīng)社會需要的合格人才，進(jìn)行了卓有成效的工作。在大學(xué)生的教育和管理工作中，堅(jiān)持按照以黨建為龍頭，學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，文明宿舍建設(shè)為陣地，校園文化活動(dòng)為載體，重視在實(shí)踐中考察培養(yǎng)入黨積極分子，積極慎重地發(fā)展大學(xué)生黨員工作，并取得了顯著的成績。學(xué)生黨員隊(duì)伍的壯大，學(xué)生黨員作用的發(fā)揮，有力地推動(dòng)了學(xué)生工作的開展。隨著近幾年學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校教育已經(jīng)從精英教育轉(zhuǎn)為大眾化教育，高考的升學(xué)率已達(dá)到70%以上，相對過去來講，進(jìn)入高校讀書的學(xué)生總體素質(zhì)在下降，這是大眾化教育以后的總體趨勢。由于專職學(xué)生政治輔導(dǎo)員目前抽緊，更迫切需要盡早地在大學(xué)低年級建立起一支以學(xué)生黨員為骨干的積極分子隊(duì)伍，協(xié)助專職輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“三自”教育目標(biāo)。 （一）回顧多年來學(xué)生黨員的發(fā)展工作，在肯定成績的同時(shí)，應(yīng)清醒的認(rèn)識到在大學(xué)生黨建工作中還存在著比較忽視在低年級中發(fā)展黨員的傾向。就其主要原因：一是思想上不夠解放，加上學(xué)生可塑性大，有時(shí)情緒波動(dòng)大，易出問題，怕對他們看不準(zhǔn)，把握不住，；二是低年級學(xué)生工作任務(wù)較為繁重，輔導(dǎo)員職責(zé)的廣泛性使得無暇顧及到黨建工作；三是意識不到低年級學(xué)生黨員的特殊作用。因此黨建工作的側(cè)重點(diǎn)集中到三、四年級，學(xué)生黨員在校時(shí)間短，加上畢業(yè)班教學(xué)的特殊性（分散性較大），因而真正在校發(fā)揮作用顯得十分不夠，而畢業(yè)班黨員的畢業(yè)，使得在校生的學(xué)生黨員的比例急劇下降，以至于出現(xiàn)學(xué)生黨員年級分布不合理現(xiàn)象。要改變這種狀況，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，首先，要進(jìn)一步解放思想，充分認(rèn)識在大學(xué)低年級做好黨建工作的重要性，其次，要結(jié)合工作的需要和可能，制定科學(xué)而實(shí)際的黨建工作目標(biāo)，第三，要根據(jù)總體目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好黨建工作，落實(shí)一個(gè)“早”字。根據(jù)我院近三年來黨建工作的體會，可以這樣來構(gòu)建學(xué)生黨員的年級分布，假設(shè)一個(gè)專業(yè)有4個(gè)自然班級（每班以30人計(jì)），以本科四年制的情況為例：年級一年級二年級三年級四年級人數(shù)120120120120黨建目標(biāo)（%）2%4-8%15-25%25-30%本年度發(fā)展數(shù)2-3人3-7人13-23人6-12人累計(jì)黨員數(shù)2-3人5-10人18-30人30-36人發(fā)展時(shí)間一下（5月份）二上（9、12月份）二下（3、5月份）三上（9、12月份）三下（3、5月份）四上（9、12月份）四下（4月份之前）發(fā)展對象的條件獲特等、一等、二等獎(jiǎng)學(xué)金，推優(yōu)人員，學(xué)生干部，高中階段優(yōu)秀分子獲特等、一等、二等、三等獎(jiǎng)學(xué)金，推優(yōu)人員，學(xué)生干部，三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部單項(xiàng)獎(jiǎng)以上，通過CET4、計(jì)算機(jī)等級考試，推優(yōu)人員中等以上成績，通過CET4、計(jì)算機(jī)等級考試，推優(yōu)人員黨員比例1.7-2.5%4.2-8.4%15-25%25-30%11.45-16.46%6.49-11.9%離校黨支部組建院年級黨支部院年級黨支部專業(yè)黨支部專業(yè)黨支部 （二）黨建工作目標(biāo)確定之后，關(guān)鍵是落實(shí)。雖然目標(biāo)不是指標(biāo)，但是目標(biāo)是我們工作的方向，也是力求通過我們的工作爭取達(dá)到，我們體會只要落實(shí)“早”字就能達(dá)到。   一、早啟發(fā)，通過召開新生家長會、新生入學(xué)教育，介紹黨建工作情況，請高年級學(xué)生黨員談成長體驗(yàn)，組織講座、參觀，爭取有60-80%的同學(xué)遞交入黨申請書，形成好的風(fēng)氣。在新生入學(xué)教育的同時(shí)，各黨總支、學(xué)生黨支部應(yīng)明確的向新生提出政治上的要求，通報(bào)近年來學(xué)生黨支部發(fā)展黨員的工作情況和今后的打算，還可以有意識的讓高年級的黨員介紹自己的成長過程和加入黨組織后的體會，以擴(kuò)大學(xué)生黨員在新生中的影響。同時(shí)在新生入學(xué)后第十周左右成立學(xué)黨章小組，支部有組織、有計(jì)劃的對他們進(jìn)行黨的基本知識教育。開展以“青年的成長離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的力量依靠青年”的主題團(tuán)日活動(dòng)。學(xué)校宣傳部、德育教研室重視抓好低年級的國情教育、革命史教育，通過全面總結(jié)80年來黨建的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，特別是當(dāng)代中國社會主義改革和建設(shè)的偉大實(shí)踐，使學(xué)生認(rèn)識社會主義是歷史發(fā)展的大趨勢，認(rèn)識黨的基本路線的正確性，認(rèn)識自己所承擔(dān)的歷史使命，校團(tuán)委、各院系分團(tuán)委抓好暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。通過多層次、全方位的教育，逐步啟發(fā)他們的進(jìn)步追求，引導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏，認(rèn)識到堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念的必要性。  二、早選苗，結(jié)合新生入學(xué)的一系列工作，選出一批好苗子，建立“預(yù)備隊(duì)”。新生錄取工作一結(jié)束，各院系黨總支、學(xué)生黨支部通過查閱新生檔案、根據(jù)大學(xué)生在軍訓(xùn)、新生接待、入學(xué)教育中的表現(xiàn)、高考成績、特長，重點(diǎn)掌握高中階段品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和中學(xué)階段已向黨組織提出入黨申請的學(xué)生基本情況，結(jié)合這一段時(shí)間的接觸和了解，選出10-15%的好苗子，建立起一支入黨積極分子的后備隊(duì)伍，以后每學(xué)期對入黨積極分子進(jìn)行摸底，形成滾動(dòng)的積極分子隊(duì)伍。  三、早培養(yǎng)，對于確定為入黨積極分子學(xué)生，要委以重任，加以重點(diǎn)培養(yǎng)，要交任務(wù)、壓擔(dān)子，同時(shí)讓他們盡早參加黨校培訓(xùn)，積極組織他們參加黨支部的一系列教育活動(dòng)，在思想上盡快成熟起來。例如，對于“苗子”要有意識的讓他們擔(dān)任班團(tuán)干部、宿舍長、課代表、社團(tuán)負(fù)責(zé)人，通過社會活動(dòng)，在具體實(shí)踐中培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的思想品德。在入學(xué)當(dāng)年的12月份讓他們參加黨校培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提高自己的思想政治素質(zhì)。同時(shí)確定入黨積極分子聯(lián)系人，定期或不定期進(jìn)行談話。聯(lián)系人談話應(yīng)注意“三談”，一是及時(shí)談，即當(dāng)入黨積極分子取得好成績或存在缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，要及時(shí)與其談話；二是超前談，即圍繞學(xué)校中心工作，有意識地在中心工作開始前與積極分子談話；三是綜合談，即入黨積極分子在被列為發(fā)展對象之后，聯(lián)系人與其就各方面情況進(jìn)行綜合談話；幫助他們確定符合他們意愿的目標(biāo)，并為他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)創(chuàng)造條件。四、早考察 黨組織對入黨積極分子的表現(xiàn)進(jìn)行定期考察，就是對他就政治信仰、立場、態(tài)度、決心和愿望的聲明和行動(dòng)是否統(tǒng)一的檢驗(yàn)。因此，學(xué)生黨支部對提出入黨申請的學(xué)生及時(shí)地確定聯(lián)系人，對它們的具體表現(xiàn)進(jìn)行考察。考察的方法：①日?？疾?，即在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中考察，可通過交談了解他們的思想，也可以向群眾了解他們的一貫表現(xiàn)；②活動(dòng)考察，即積極分子參加黨組織的一些活動(dòng)，了解他們的心得體會、思想及反映；③寫實(shí)考察，即定期對入黨積極分子進(jìn)行考察寫實(shí)，一個(gè)季度可以進(jìn)行一次，主要內(nèi)容是積極分子近期的思想、工作、學(xué)習(xí)情況；④任務(wù)考察，即有意識的分配給積極分子一些工作和任務(wù)，或要求他們組織一些活動(dòng)，提出具體要求，觀察其表現(xiàn)；⑤關(guān)鍵考察，即考察和了解積極分子在關(guān)鍵時(shí)刻和大是大非面前的態(tài)度和行為，如在評先、評定獎(jiǎng)貸學(xué)金、宿舍安排等方面能否正確處理好個(gè)人與集體，個(gè)人與他人之間的利益關(guān)系，這種關(guān)鍵時(shí)刻往往能深刻的反映出積極分子的覺悟程度。   五、早發(fā)展，在以上“四早”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過精挑細(xì)選，可以在一年級第二學(xué)期發(fā)展一批黨員。在發(fā)展黨員的工作中，必須牢牢把握住以下幾點(diǎn)。第一：正確把握入黨對象的入黨動(dòng)機(jī)。一看入黨對象是否從思想上、感情上有強(qiáng)烈的入黨愿望；二看入黨對象是否有較明確的認(rèn)識；三看入黨對象是否在實(shí)踐中立下了“全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身”的誓言。第二：正確衡量入黨對象的政治覺悟。衡量一個(gè)青年大學(xué)生的政治覺悟應(yīng)包括以下四方面的內(nèi)容：一是看其在重大政治斗爭中的表現(xiàn)。當(dāng)前世界形勢風(fēng)云變幻，青年大學(xué)生在不同程度上反映出自己這樣、那樣的想法和認(rèn)識，這里我們尤其要考察一個(gè)積極分子對形勢的看法。從而可以看出其對馬列主義的信仰，對社會主義、共產(chǎn)主義的信心程度；二是看其對黨的路線、方針、政策是積極擁護(hù)，努力宣傳，在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，還是表現(xiàn)出與己無關(guān)，既不學(xué)習(xí)、宣傳、又不去理解；三是看其對學(xué)校黨組織貫徹執(zhí)行黨的方針、政策所采取的各項(xiàng)措施，是從思想上和行動(dòng)上積極支持，認(rèn)真參與，還是思想上消極、行動(dòng)上不愿參加。四是看其對共產(chǎn)主義理想的追求,對馬列主義，毛澤東思想的信仰是堅(jiān)持一貫，始終如一，還是憑著一時(shí)的沖動(dòng)，隨大流。第三：正確把握入黨對象的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的在某種程度上可以反映出一個(gè)人的思想品德和覺悟。把握入黨積極分子的 在校學(xué)習(xí)目的和態(tài)度可以從以下幾個(gè)方面入手：一是看其平時(shí)是否有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。表現(xiàn)在是否珍惜大好時(shí)光，勤奮研究，刻苦學(xué)習(xí)，精益求精，不斷進(jìn)取的精神；是否以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度對待實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。二是看其對待分?jǐn)?shù)和考試的態(tài)度，表現(xiàn)在考前是認(rèn)真復(fù)習(xí)，力爭取得好成績，還是投機(jī)取巧，弄虛作假，向任課教師說情或爭分?jǐn)?shù)，以求面子好看。三看他是否把學(xué)習(xí)作為黨交給自己的一項(xiàng)主要任務(wù)，為將來更好的建設(shè)四化奠定基礎(chǔ)來看待，學(xué)習(xí)成績達(dá)到優(yōu)良。這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。三是看其平時(shí)在搞學(xué)習(xí)的同時(shí)，是否主動(dòng)幫助關(guān)心基礎(chǔ)低，成績差的同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，共同提高，這是在學(xué)習(xí)上是否能做到關(guān)心群眾，幫助群眾的表現(xiàn)。在具體掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要解放思想，破除求全責(zé)備的“完人”思想，重在看一個(gè)人的本質(zhì)，看主流，對一些非實(shí)質(zhì)性的不足，要允許他們帶著某些缺點(diǎn)加入黨組織。因?yàn)閺那嗄耆诵睦硖攸c(diǎn)上講，富有幻想，政治熱情高，追求進(jìn)步，正處在世界觀、人生觀形成時(shí)期，只要我們黨組織注意在預(yù)備期加以正確的引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，相信是不斷成熟。實(shí)踐證明，發(fā)展了部分優(yōu)秀的低年級學(xué)生入黨，可以激發(fā)更多的低年級學(xué)生向黨組織靠攏，改變過去低年級學(xué)生對待入黨的那種“觀望等待”思想，同時(shí)對加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作有好處。因?yàn)樗麄兙哂信c同學(xué)朝夕相處的“天然”優(yōu)勢，起到聯(lián)絡(luò)學(xué)校各級黨團(tuán)組織同廣大學(xué)生的紐帶和橋梁的作用，他們是一支編外的思想政治工作隊(duì)伍，例如，99年級學(xué)生黨員姜卉、高潔、葛陽等。對學(xué)生黨員本人也得到更多的鍛煉提高的機(jī)會。黨員的整個(gè)預(yù)備期在學(xué)校度過也便于黨組織對其做進(jìn)一步的考察教育，這對提高黨員素質(zhì)有益處。筆者認(rèn)為：當(dāng)前在低年級中確有一批品學(xué)兼優(yōu)的入黨積極分子，他們有要求入黨的迫切心情，只要學(xué)校各級黨組織和廣大黨務(wù)干部，在對青年大學(xué)生培養(yǎng)教育考察和發(fā)展工作中，努力在“五早”上下功夫，一定能在高校學(xué)生中建立一支既流動(dòng)又穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)分布合理的學(xué)生黨員隊(duì)伍，為社會各界輸送更多的適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的合格人才。  此論文于2003年被江蘇省高校黨建研究會評為優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)、2002年全國化工類高校思想政治工作研究會優(yōu)秀論文