?。ㄒ唬┝⒆憬處煶砷L核心元素，大力加強(qiáng)職業(yè)道德建。
師德建設(shè)，一靠宣傳教育，二靠慎獨(dú)內(nèi)省，三靠榜樣示范。廣泛宣傳《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》；根據(jù)教育局師德建設(shè)的工作部署，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地集中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于工作日時(shí)間內(nèi)教師私自到外校兼課的處理意見>等文件的通知》，并通過“回頭看不足，整改見成果，建制保長效，反思促質(zhì)量”，禁止有償家教、校外私自代課、體罰或變相體罰學(xué)生等違反師德行為。通過感動(dòng)校園的人和事的評(píng)選、學(xué)生評(píng)教、家長意見反饋等形式，推動(dòng)教師整體素質(zhì)的提升，造就一支“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、創(chuàng)新進(jìn)取、淡泊名利”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
?。ǘ┝⒆憬萄兄鲃?dòng)發(fā)展，積極搭建多元磨礪平臺(tái)。
1、引導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織?！叭松鷽]有規(guī)劃目標(biāo)，就永遠(yuǎn)只能活在忙、盲、茫，繁、煩、凡之中”。變革的年代要求教師規(guī)劃好自己，準(zhǔn)確定位，不斷尋找新的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。教研組每周一次的集體備課活動(dòng)，積極開展“我的發(fā)展我設(shè)計(jì)”職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)，引導(dǎo)教師對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作、健康、家庭、情感等進(jìn)行全方位的思考和籌劃，明確自己的位置、方向和使命。學(xué)校的發(fā)展與教師個(gè)人發(fā)展緊密相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)了互促共贏。以靈活多樣的團(tuán)隊(duì)形式架構(gòu)學(xué)習(xí)型教師組織，如青年教師沙龍、課題組、研究會(huì)等等。學(xué)校制定了教師訂購專業(yè)性雜志的獎(jiǎng)勵(lì)政策，學(xué)?！缎惺職v》 “每周一讀”欄目刊載教育名篇，或教學(xué)案例，或哲理美文，開闊眼界，提升境界，讓學(xué)習(xí)成為教師一種自覺習(xí)慣。
2、生活上關(guān)心，政治上培養(yǎng)。開展了“關(guān)愛教師”活動(dòng)，為教師的生活及身心健康，營造溫馨和諧的工作環(huán)境。一是為畢業(yè)班教師體檢，行政人員分批體檢，三年一個(gè)輪回；二是豐富教師業(yè)余文化生活，組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，練習(xí)太極拳，歌詠比賽，等等；三是為慶祝三八婦女節(jié)，組織女教師開展游戲娛樂體育競賽活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)成為“職工之家”。為增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，學(xué)校黨委開展“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的“黨員先鋒崗”活動(dòng)，積極參加“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，發(fā)揮黨組織的先鋒模范作用。每年在黨的生日前，吸收一定數(shù)量的教工和高三優(yōu)秀學(xué)生入黨，壯大黨組織。
3、實(shí)施“教師成長業(yè)務(wù)檔案”制度。學(xué)校為每一位教師建立了教師成長業(yè)務(wù)檔案，內(nèi)容包括：教師基本情況、師德建設(shè)、科研論著、課堂教學(xué)、育人效果、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、教育感悟、自我反思等項(xiàng)目。業(yè)務(wù)檔案見證著教師成長的足跡。
（三）立足教學(xué)中心，讓教師在與新課改對(duì)接中實(shí)現(xiàn)超越。
1、校本培訓(xùn)，樹立課改新理念。為老師們配發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課標(biāo)解讀材料，組織教師研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課改能力；組織觀看新課改教師培訓(xùn)專題片，使老師們從根本上理解《新課標(biāo)》所提倡的教育觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀等教育理念，并運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)改革的目的。組織開展說課、磨課、集體備課、骨干教師示范課、面向全市的教學(xué)開放日等豐富多彩、形式多樣的業(yè)務(wù)活動(dòng)。要求教師每學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、教學(xué)反思文章1篇。
2、“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”，拓展眼界與思路。學(xué)校邀請(qǐng)全國優(yōu)秀班主任任小艾、課改專家楊啟亮教授等來校講學(xué)指導(dǎo)。開展案例式培訓(xùn)，注重理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。在強(qiáng)化校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，注重讓教師“走出去”，學(xué)習(xí)借鑒名師名家的教育方法。學(xué)校先后組織中層干部、年級(jí)組長、教研組長等考察了浙江、江蘇、天津、廈門、山西、陜西等外地教育管理與新課改經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每年都派教師參加了省內(nèi)外中學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)、各科教材培訓(xùn)會(huì)、班主任骨干培訓(xùn)會(huì)等。2011年暑期選派40位教師參加了新課程國家、省、市級(jí)培訓(xùn)。去年8月，6位老師參加了在上海市北中學(xué)舉辦的全國高中骨干及優(yōu)秀教師培訓(xùn)。通過參加這些培訓(xùn)和交流活動(dòng)，教師的教育理念得到了更新，教學(xué)方法得到了改進(jìn)。與本市課改樣本校建立“課改區(qū)域聯(lián)合體”，定期舉行交流研討活動(dòng)。
3、磨礪教師，站穩(wěn)課堂主陣地。開展“青年教師教學(xué)基本功競賽”活動(dòng)，作5分鐘教學(xué)法演講、上1節(jié)課（含教案）、寫1篇論文（規(guī)定時(shí)間），評(píng)選表彰優(yōu)勝選手，鞭策、鼓舞青年教師。堅(jiān)持“推門聽課”，領(lǐng)導(dǎo)和教師隨時(shí)走進(jìn)教室聽課，把握教師授課的“原生態(tài)”。倡導(dǎo)同一學(xué)科或不同學(xué)科教師相互聽課，相互探究，相互切磋，共同提高，通過召開座談會(huì)和問卷調(diào)查，開展“學(xué)生評(píng)教師”“我最喜愛的教師”等活動(dòng)，營造教師成長的良好氛圍。
?。ㄋ模┝⒆憬處熣w素質(zhì)提升，實(shí)施兩大“工程”。
1、以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)的“素質(zhì)提升工程”。青年教師是學(xué)校的未來，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的生力軍。本著“干在今天，準(zhǔn)備明天，想著后天”的指導(dǎo)思想，重視青年教師素質(zhì)的綜合培養(yǎng)提升，把培訓(xùn)優(yōu)秀青年教師群體作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施。2011年8月30日特級(jí)教師蘇政方為青年教師舉辦了新課程培訓(xùn)會(huì)；同年10月15日，市教育局團(tuán)委在我校舉辦了第三屆宜城教育青年教師讀書沙龍：讓閱讀引領(lǐng)青年教師成長。學(xué)校敢于把青年教師推向教學(xué)前沿。采取結(jié)對(duì)子、引路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子等措施，形成教師成長的“綠色通道”，使一批青年教師脫穎而出，如年輕教師胡媛媛于2011年榮獲“全國初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比暨教學(xué)改革研討會(huì)課例”特等獎(jiǎng)第一名，她還受聘擔(dān)任安徽省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心的輔導(dǎo)教師。2011 年10月20日，安慶市城區(qū)高一物理新課程調(diào)研活動(dòng)在我校舉行，3位年輕教師上課、說課；同年11月3日，市高中新課程信息技術(shù)“三定四課”活動(dòng)在我校舉行，1位年輕教師承擔(dān)公開課；12月16日，市教研室在我校開展高中新課程語文課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，2位年輕教師開設(shè)調(diào)研課。他們的表現(xiàn)受到好評(píng)。
2、以培養(yǎng)“專家型”教師為對(duì)象的“名師工程”。學(xué)校依照《安慶市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選和管理辦法》，啟動(dòng)“名師工程”，使一批中年骨干教師在教學(xué)質(zhì)量上精益求精，教學(xué)研究獨(dú)樹一幟。要求他們由“單純教書”向“全面育人”發(fā)展；業(yè)務(wù)層次由“低層次”向“高層次”發(fā)展；業(yè)務(wù)能力由“單一一型”向“全能型”發(fā)展；教育科研由“經(jīng)驗(yàn)型”向“專家型”發(fā)展。不失時(shí)機(jī)地派遣骨干教師到全國示范校考察、交流，為骨干教師的課題研究提供時(shí)間保證和經(jīng)費(fèi)支持等。余永安（市政府特殊津貼獲得者）、蘇政方成為安徽省第九批特級(jí)教師。邱國民、石愛華、丁淑貞、陳和平等四位教師被評(píng)為安慶市第二批學(xué)科帶頭人。
四、緊扣一個(gè)中心，聚焦有效教學(xué)，發(fā)揮課改樣本校的示范作用。
1、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)的核心在課堂，課堂是教師專業(yè)化發(fā)展的主陣地。“以學(xué)生為主體，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂”是我們的教學(xué)理念。減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。作為安徽省首批55所新課改樣本校之一，積極推進(jìn)教學(xué)過程改革。我們不斷完善常規(guī)管理、精細(xì)管理、長效管理機(jī)制，管理的重點(diǎn)放在有序、有效、有獎(jiǎng)上；從教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測、教學(xué)反思等方面入手，落實(shí)的重點(diǎn)就是在“學(xué)”、“聽”、“查”、“研”、“寫”五字上做文章，我們開展干部教師推門聽課、巡課、省市級(jí)課題研究、教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)的教師、教科研上做出突出成績的教師、校本課程編寫開設(shè)做出成效的教師進(jìn)行表彰，藉此鼓勵(lì)教師“靜下心來教書，潛下心來育人”，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
2、課改在堅(jiān)守中前行。用“六大行動(dòng)”為新課程改革努力創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)的平臺(tái)：健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)制度建設(shè)，重視師資培訓(xùn)，強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)對(duì)外交流，強(qiáng)化設(shè)施保障。不斷推進(jìn)深化課程改革，優(yōu)化課程學(xué)習(xí)路徑，涵養(yǎng)課堂教學(xué)文化。如在去年的校園文化藝術(shù)節(jié)中，語文教研組舉辦了鋼筆毛筆書法比賽；政治教研組舉辦了校園跳騷市場“校園經(jīng)濟(jì)學(xué)”，物理教研組舉辦了“趣味投蛋：生活中的物理”；歷史教研組舉辦了“歷史情境劇表演：古人在你身邊”；化學(xué)教研組舉辦了“化學(xué)知識(shí)搶答：趣味化學(xué)”；技術(shù)教研組舉辦了“網(wǎng)絡(luò)象棋比賽：虛實(shí)對(duì)抗”；地理教研組舉辦了“地球小博士競賽：一個(gè)地球一個(gè)家”；英語教研組舉辦了英語劇表演“英 曲對(duì)話”；體藝教研組舉辦了三人制籃球比賽、拔河比賽。
3、教育科研引領(lǐng)發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持“以研促教、科研興校”發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持校本教研與交流學(xué)習(xí)相結(jié)合。我校倡導(dǎo)組建的“課改區(qū)域聯(lián)合體”定期會(huì)晤交流，多次邀請(qǐng)專家進(jìn)校輔導(dǎo)，每年舉行面向全市的教學(xué)開放日，接受市教育局的督導(dǎo)評(píng)估等?？梢哉f，在我校新課改背景下的教育科研氛圍十分濃郁。截止目前，我校獨(dú)立申報(bào)國家級(jí)重點(diǎn)課題一項(xiàng)（《人文德育的校本實(shí)驗(yàn)研究》）、省級(jí)課題6項(xiàng)（《高中新課程背景下學(xué)校管理模式探究》、《高中新課程背景下課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究》、《中學(xué)歷史情境教學(xué)理論與實(shí)踐研究》、《中學(xué)生道德能力培養(yǎng)研究》等）、市級(jí)課題6項(xiàng)。?？栋矐c二中教研》已出刊30期，成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
五、找準(zhǔn)一個(gè)抓手，塑造健康靈魂，全面提高學(xué)校德育工作水平。
我校倡導(dǎo)人文德育，創(chuàng)新育人思路，以校園文化建設(shè)為抓手，營造良好的育人環(huán)境。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等政策法規(guī)，重視全員育人、全程育人和全面育人，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)功能，形成了齊抓共管的育人氛圍，突出學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。行為教育規(guī)范化。我們緊扣安慶二中《班級(jí)一日常規(guī)量化管理》、《班主任工作手冊(cè)》和《學(xué)生管理手冊(cè)》，以強(qiáng)化落實(shí)校園常規(guī)管理和班級(jí)量化考核為重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，加大對(duì)學(xué)生的思想教育和行為習(xí)慣的管理，培養(yǎng)學(xué)生文明高雅的行為?；顒?dòng)開展系列化，在具體的教育實(shí)踐中，政教處組織新生入學(xué)軍訓(xùn)、一日常規(guī)管理、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理健康教育等活動(dòng)，同時(shí)，還利用晨會(huì)、班會(huì)、升旗儀式等時(shí)機(jī)和學(xué)習(xí)園地、校園廣播、宣傳櫥窗等陣地，堅(jiān)持主題月教育形式，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、誠信教育、感恩教育和安全教育。新學(xué)年開學(xué)典禮上，表彰學(xué)年度“文明班級(jí)”、“班級(jí)標(biāo)兵”。 開展文化藝術(shù)節(jié)營造德育教育文化氛圍。我校每學(xué)年定期開展以展示青春風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化，拓展學(xué)生素質(zhì)，服務(wù)青少年成長成才為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)，迄今舉辦了五屆；開展經(jīng)典詩文誦讀、十八歲學(xué)生成人儀式、“我愛我班，美化教室”比賽、新年文藝匯演等活動(dòng)。設(shè)立“愛心援助站”，師生捐款作為基金，扶持貧苦學(xué)生完成學(xué)業(yè)。值得一提的是：“5.12”特大地震發(fā)生后，全體師生發(fā)揚(yáng)“一方有難，八方支援”的精神，紛紛伸出援助之手，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款近20萬元。學(xué)校關(guān)心下一代工作得到市關(guān)工委的好評(píng)。中學(xué)生團(tuán)校已開辦18期，中學(xué)生業(yè)余黨校已開辦9期。學(xué)校德育活動(dòng)彰顯特色。
六、強(qiáng)化一個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理，力爭高考取得優(yōu)異成績。
畢業(yè)班工作始終是學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校每年在高三上學(xué)期召開畢業(yè)班工作研討會(huì)，全面部署復(fù)習(xí)迎考工作。學(xué)校成立以校長為組長、分管校長為副組長、職能處室負(fù)責(zé)同志為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)畢業(yè)班各方面工作。制定了畢業(yè)班工作策略，即強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，“圍繞課堂抓業(yè)務(wù)，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞人本抓發(fā)展”，用“拼”的精神鼓斗志，用“嚴(yán)”的要求正風(fēng)氣，用“闖”的氣勢探路子，用“高”的標(biāo)準(zhǔn)促突破，用“實(shí)”的作風(fēng)保成功。進(jìn)一步完善年級(jí)管理負(fù)責(zé)制，形成以年級(jí)組長為核心的年級(jí)教育管理負(fù)責(zé)制，以班主任為核心的班務(wù)工作負(fù)責(zé)制，以備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)負(fù)責(zé)制和行政干部跟班制。針對(duì)2011年高考，我們提出如下策略：
（一）細(xì)化常規(guī)管理，狠抓有效教學(xué)。
1、備課：集體有通案，每人有個(gè)案。采取集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的模式。集體通案的形成過程是：主備人提方案，備課組集體研討，最后形成通案。主備人在備好這一教案時(shí)必須同時(shí)準(zhǔn)備好課堂隨堂練習(xí)、典型例題、變式訓(xùn)練等。每人的個(gè)案則不強(qiáng)求形式的統(tǒng)一，教師可根據(jù)各班的學(xué)生特點(diǎn)，因人施教，靈活處理。
2、上課：要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時(shí)間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時(shí)。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中”提高，教學(xué)中切實(shí)貫徹新課程的探究精神。
3、作業(yè)布置與批改：布置作業(yè)做到“兩布置兩不布置”。一是布置發(fā)展學(xué)生思維的、發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；二是布置拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探究的。不布置重復(fù)性、超負(fù)荷的，不布置超綱題、偏怪題。要做到及對(duì)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)訂正。
4、考試與講評(píng)：做到“精而實(shí)"。即精心出題，精心講評(píng)，務(wù)求實(shí)效。試題命題確?？茖W(xué)性(無錯(cuò)誤)、探究性(重能力)、前沿性(有創(chuàng)新)、實(shí)用性 (近期反饋)。要求學(xué)生有錯(cuò)題集，做到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全"。檢查促規(guī)范，教導(dǎo)處、教研室將采取“推門聽課”、隨機(jī)抽查備課筆記、到班抽查各科作業(yè)等措施，以確保上述四個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
（二）發(fā)揮備課組作用，狠抓有效教研。
做到同學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測"五統(tǒng)一，確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
1、長計(jì)劃，短安排，動(dòng)態(tài)管理。備課組對(duì)一年的工作計(jì)劃做詳盡的安排，學(xué)習(xí)往屆復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn)，注意面向全體學(xué)生。在長計(jì)劃的前提下，注意不同階段的安排。
2、抓制度，抓落實(shí)，力求創(chuàng)新。健全備課制度。備課組要狠抓落實(shí)，落實(shí)對(duì)邊緣生與學(xué)困生的輔導(dǎo)，落實(shí)學(xué)案、單元練習(xí)等編選，落實(shí)學(xué)生作業(yè)、筆記和錯(cuò)題集的建立，落實(shí)缺漏彌補(bǔ)。備課組還應(yīng)在以往復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，注意創(chuàng)造性的開展工作，提高復(fù)習(xí)效益。
3、學(xué)考綱，研考題，把握方向。備課組組織教師認(rèn)真研究考綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，找出變化(包括增加、刪減的知識(shí)點(diǎn)，提法變化的考點(diǎn)，試卷形式，題型及分值的變化等)。研究近幾年考題及有關(guān)背景材料及高考試卷，把握好教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、誤點(diǎn)，明確“強(qiáng)化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新情況、新問題，把握方向，搞好復(fù)習(xí)。
4、攻重點(diǎn)，化難點(diǎn)，有效復(fù)習(xí)。重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，是高考命題的一個(gè)趨向。因此備課組應(yīng)既抓基礎(chǔ)。做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，又抓重點(diǎn)，做到重點(diǎn)知識(shí)突出，從不同方面強(qiáng)化重點(diǎn)。難點(diǎn)要組織研討，最大努力加以化解，組織有效復(fù)習(xí)。
5、多研學(xué)，獲信息，科學(xué)迎考。備課組認(rèn)真研學(xué)有關(guān)報(bào)刊雜志高考信息，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)．積極參加各種高考研討會(huì)，聽取有關(guān)專家的建議，廣泛收集高考信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，主動(dòng)與教研部門相關(guān)學(xué)科聯(lián)系，爭取得到教學(xué)和信息方面的支持，慎重篩選習(xí)題，博采眾家之長，準(zhǔn)確把握高考新動(dòng)向。
?。ㄈ┘訌?qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，實(shí)施有效培優(yōu)與幫扶。
為確保重點(diǎn)人數(shù)和總?cè)藬?shù)的雙豐收，我們的策略是“抓兩頭，促中間”。一方面，對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生，利用周末重點(diǎn)培養(yǎng)，提高一本達(dá)線率。對(duì)文、理科的尖子生，我們要采取帶“研究生”的形式，爭取讓更多的學(xué)生走進(jìn)名牌大學(xué)的校門。另一方面，對(duì)成績較差、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們的目標(biāo)是“一個(gè)都不能少”。為實(shí)現(xiàn)或接近這一目標(biāo)，我們采取結(jié)對(duì)幫扶做法，實(shí)行承包制。每個(gè)教師承包3至5個(gè)學(xué)困生，包學(xué)習(xí)、包思想，全方位幫扶自己承包的學(xué)困生，化整為零，加大對(duì)他們的管理力度和輔導(dǎo)強(qiáng)度，以保證教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。平行班在穩(wěn)定班級(jí)、完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，既要保證一定數(shù)量的學(xué)生文化課成績達(dá)本科，又要以藝體生為突破口，做好培養(yǎng)工作，爭取為學(xué)校高考達(dá)線總?cè)藬?shù)添磚加瓦。
（四）堅(jiān)持正面引導(dǎo)，培育學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀。
應(yīng)用積極心理原理，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，大力培育學(xué)生的積極情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
首先，注重開展理想教育。認(rèn)真做好學(xué)生的理想教育，激勵(lì)教育。在學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)外顯著位置懸掛名言名句、勵(lì)志標(biāo)語和口號(hào)，班級(jí)懸掛倒計(jì)時(shí)牌和班級(jí)的高考奮斗口號(hào)。利用主題班會(huì)、成人儀式、倒計(jì)時(shí)一百天誓師大會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)進(jìn)取精神和競爭意識(shí)，為了理想和目標(biāo)而聚精會(huì)神、全力以赴地拼搏奮斗。
其次，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。畢業(yè)班管理無特區(qū)。班主任一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)迎考，一手抓心理疏導(dǎo)。通過開設(shè)系列班會(huì)和個(gè)別交流等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范教育、學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成教育、挫折教育等。強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，提高學(xué)習(xí)效率。充分發(fā)揮班團(tuán)干部、班干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
第三，注重心理健康教育。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、興奮或過度緊張等心理狀況，班主任、科任教師加強(qiáng)與學(xué)生的心理溝通，將心理教育滲透于班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)之中，預(yù)防學(xué)生各種心理問題，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，尤其加強(qiáng)每次考試前后的指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張。學(xué)校擬邀請(qǐng)心理學(xué)專家對(duì)所有考生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考，力爭取得最好成績。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”。我們肩負(fù)著時(shí)代賦予的光榮使命，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行全國和全省教育工作會(huì)議精神，借市教育局高中教學(xué)視導(dǎo)的東風(fēng)，恪盡職守，奮發(fā)有為，堅(jiān)定課改信心，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做強(qiáng)高中教育品牌，爭取早日實(shí)現(xiàn)安徽省優(yōu)秀示范中學(xué)的目標(biāo)，向黨和人民交上滿意的答卷！
?。?011年4月7—8日兩天，安慶市教育局高中教學(xué)視導(dǎo)組對(duì)學(xué)校高中辦學(xué)情況進(jìn)行檢查調(diào)研。此系校長報(bào)告。）
