著名作家周國(guó)平先生說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，最純粹、在我看來(lái)也最重要的私人寫作是日記。我甚至相信，一切真正的寫作都是從寫日記開始的。”確實(shí)，寫日記是一個(gè)與自己的靈魂會(huì)晤的過(guò)程，對(duì)提高自己的寫作水平大有裨益。

　　怎樣記錄成長(zhǎng)歷程中自己的故事，有效地進(jìn)行日記的寫作呢?聽我講吧!

　　一、 了解日記體例，規(guī)范化地寫

　　寫日記，要掌握日記的基本格式。日記要標(biāo)明時(shí)間(年、月、日、星期幾)和天氣情況，便于以后回憶當(dāng)時(shí)的情境，體會(huì)當(dāng)時(shí)的感受，一般寫在第一行的中間。日記的年份如果前面已記明，后面就可省略，但如果中間換了年份，就要標(biāo)明。有的日記有標(biāo)題。如果是一題多篇日記，總題目可寫在日期上面;如果是一題一篇，題目則寫在日期下面。接下來(lái)的正文格式同其他文章的要求一樣。

　　二、 熟悉日記類型，選擇性地寫

　　日記內(nèi)容豐富多彩，可以說(shuō)是無(wú)所不包。形式上比較自由，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。常見的日記類型有以下幾種：

　　1. 備忘式日記。這類日記往往以十分簡(jiǎn)略的文字，對(duì)日常事例作個(gè)記載、以備需要時(shí)查看。魯迅先生的日記大都是這種備忘式的日記。

　　2. 感想式日記。這類日記多是記錄自己的學(xué)習(xí)心得，或是對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)、看法或評(píng)價(jià)。像《雷鋒日記》就是感想式日記。

　　3. 專題式日記。這類日記專門記述某一個(gè)內(nèi)容。如實(shí)驗(yàn)日記，逐日記錄實(shí)驗(yàn)情況;旅游日記，記敘旅游的所見、所聞、所感;學(xué)習(xí)日記，只記與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容;活動(dòng)日記，記錄參加各項(xiàng)活動(dòng)的事情;觀察日記，記錄觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)變化、特點(diǎn)、習(xí)性等。像在自然課后，老師布置同學(xué)們完成的觀察黃豆發(fā)芽、生成的記錄，就是觀察日記,也屬實(shí)驗(yàn)日記。

　　4. 自由式日記。這種類型的日記最多，即不固定哪一種方式，有事則簡(jiǎn)單記錄作備忘，有感則直抒胸臆。我們平時(shí)的日記就是自由式日記。

　　平時(shí)日記寫作中，我們可根據(jù)實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)念愋徒惶嬷鴮?，以追求日記寫作的豐富多樣。

　　三、 巧向生活淘金，多元化地寫

　　日記寫作最大的“瓶頸”就是無(wú)“米”下鍋。有些同學(xué)寫日記熱情很高，但是感到生活太單調(diào)、枯燥，寫不了幾天就成了“流水賬”，跟昨天、前天比沒什么兩樣，缺乏新鮮感，也就漸漸失去了寫日記的沖動(dòng)和欲望。其實(shí)，生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛、善于思考問(wèn)題的頭腦。對(duì)日記而言，既可寫轟轟烈烈、波瀾壯闊的國(guó)內(nèi)外大事，也可寫關(guān)于衣食住行、言談舉止的小事;可贊揚(yáng)真善美，歌頌美好事物，也可針砭假惡丑，鞭撻不良風(fēng)氣;可描寫高山大海的雄奇壯觀，也可描寫微雕作品的小巧玲瓏;可發(fā)安邦治國(guó)之宏論，亦可發(fā)修身養(yǎng)性之微言。所見、所聞、所感無(wú)所不可記。

　　因此，要想寫好日記，必須解決好日記的素材問(wèn)題，即如何拓寬、加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。我們不妨從下述途徑入手，去點(diǎn)擊生活，淘取生活的“真金”，多元化地進(jìn)行日記的寫作：

　　1. 校園蹺蹺板

　　校園是我們求知、成長(zhǎng)的地方，那里有我們讀書飲食起居的教室、食堂、寢室;那里，有我們朝夕相處的同窗、老師……精彩的課堂學(xué)習(xí)、豐富的課余活動(dòng)、個(gè)性化的同學(xué)間“小游戲”，無(wú)一不在我們心靈深處激蕩起片片漣漪。請(qǐng)看下面一則有關(guān)校園生活的日記——

　　2008年×月×日 星期× 雨

　　和男生握手

　　晚自習(xí)前，我突發(fā)奇想，問(wèn)何小麗：“你敢和男生握手嗎?”她聽了把頭搖得跟波浪鼓似的，邊搖邊說(shuō)：“不敢!”我便覺得奇怪，接著問(wèn)：“為什么呀?”沒想到，平時(shí)大大咧咧的她，兩頰竟浮起了紅暈，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“因?yàn)?hellip;…因?yàn)?hellip;…不好意思。”她這么一說(shuō)，我更奇怪了，說(shuō)：“有什么不好意思的?只要你自己不多想不就行了么?干嘛把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事想得這么復(fù)雜?”“哎呀……”她漲紅了臉，想說(shuō)什么，卻欲言又止。“Now，你去和何宸握一下手!”我指了指何宸，帶些命令的口氣對(duì)她說(shuō)。“啊?那你先去和他握一下。”她一臉壞笑。“行!那我握好了，你就得握!”她似乎沒有料到我會(huì)這么爽快地答應(yīng)，愣了一下，但還是說(shuō)了一聲：“OK!”

　　我拉著她走向何宸，途中，她似乎有點(diǎn)想反悔，手掙扎了一下，卻被我死死地捏住。我對(duì)何宸說(shuō)：“何宸，我現(xiàn)在和你握一下手，呆會(huì)兒她和你握。”他很吃驚，沒說(shuō)什么，但從他那副唯唯諾諾的樣子可以看出，他也有些不好意思。為了讓他能沖破“傳統(tǒng)思想的圍堤”，我決定主動(dòng)出擊，先伸出了手。終于，他耐不住軟磨硬泡和我的“壓迫”，伸出右手，握了一下，又立刻松開了，好像我手上長(zhǎng)了刺似的。這下，何小麗沒話可說(shuō)了，畏畏縮縮地和他握了一下，拽著我就走了。

　　真是不明白，為什么簡(jiǎn)單的握手會(huì)變得這么復(fù)雜呢?真是不明白。

　　小作者選擇的是“校園生活”中男女生交往這一特別的素材，“和男生握手”的過(guò)程寫得很具體，其間的心理“掙扎”描寫得很細(xì)膩?？此?ldquo;簡(jiǎn)單”實(shí)際上很“復(fù)雜”的男女生握手故事非常有情趣，也頗令人感慨。

　　2. 家庭芳草地

　　家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是我們的溫馨港灣。說(shuō)起家庭生活，很容易讓人與“平凡”“瑣碎”這些字眼聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)，平凡的事物常常就是最寶貴的東西。寫家庭生活有很多便利之處，一是取材方便，它不斷地在我們身邊發(fā)生，也可以隨時(shí)隨地觀察;二是容易思考，它不像有些大事牽涉方方面面，內(nèi)涵復(fù)雜，而“我”就生活在家庭中，對(duì)家中的人和事了如指掌，容易理出個(gè)頭緒來(lái)。請(qǐng)看下面的日記——

　　2008年×月×日 星期× 晴

　　爺爺

　　吃完午飯，休息一會(huì)兒，爺爺便又背上笨重的農(nóng)用機(jī)，走向稻田。看著他那矮小的身影，我不禁感慨萬(wàn)千。

　　小時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)橐嶅X養(yǎng)家，所以沒空管我。爺爺也就成了我唯一的“監(jiān)護(hù)人”。我走不動(dòng)了，便嚷著要他抱，爺爺拗不過(guò)我，勉為其難地把我抱起來(lái)。他顯得很吃力，腳步也雜亂無(wú)章，我看得“咯咯”直笑?？匆妱e的孩子吃零食，我也饞了，就讓爺爺買，爺爺說(shuō)那東西不好吃，我哪里肯依，大哭大鬧，直到爺爺答應(yīng)為止。有些是真的不好吃，我便一口吐了，當(dāng)然，后果是被爺爺厲聲斥責(zé)一頓。

　　有一天放學(xué)路上，爺爺很高興，對(duì)我說(shuō)：“你猜我今天買了什么?”我搖搖頭，讓他說(shuō)。他卻很“小氣”，不肯給我說(shuō)。等到了派出所(爺爺在派出所看門)，我才知道，原來(lái)爺爺怕我上學(xué)走路累，就用自己的積蓄買了一輛三輪車。高興時(shí)，我就坐在三輪車?yán)飽|看看西瞧瞧，累了就躺在里面睡一會(huì)兒。我真覺得三輪車就是我的第二個(gè)家了。

　　如今這輛三輪車早已銹跡斑斑了，爺爺依然騎著它踩著朝陽(yáng)走，踏著夕陽(yáng)歸，依然用它承載著他對(duì)我的愛?？晌叶嘞雽?duì)他說(shuō)一聲：“爺爺，停下你如車輪般滾動(dòng)的腳步吧!過(guò)一過(guò)屬于你自己的生活吧!”

　　作為“監(jiān)護(hù)人”，爺爺是“我”最親的人，該日記擷取與爺爺相處過(guò)程中的瑣事，活畫出一位勤勞、疼愛孫子的爺爺形象。細(xì)讀后，文字間流淌著的濃濃親情撲面而來(lái)。