這么久了，相信大家對(duì)議論文的寫作早就不陌生了，但是怎么才能把議論文寫得飛起才是你應(yīng)該考慮的問題。以下是小編給大家整理的如何快速提高議論文寫作水平的內(nèi)容，歡迎大家查看。

　　一、整句造勢(shì)攝心魄

　　例(福建省高考作文題)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。(馮驥才)

　　要求：①必須符合文體要求;②角度自選;③立意自定;④題目自擬;⑤不得抄襲，不得套作。

　　【寫作借鑒】

　　《時(shí)間在流逝》

　　時(shí)間就如那久遠(yuǎn)的回音，在那流逝的年輪里，帶給人無法言語的美麗與憂愁;時(shí)間是云彩里鐫刻的記憶，在那流逝的年輪里，留給世間難以忘卻的大氣。時(shí)光荏苒，而內(nèi)心中的記憶之花卻不會(huì)消了顏色，退了芬芳，反而會(huì)被時(shí)間沖洗得愈加鮮艷。(整句組合，文采飛揚(yáng)，盡展才情，先聲奪人，極有氣勢(shì)。最后一句，扣題嚴(yán)謹(jǐn)。)

　　時(shí)間猶如一粒種子，撒播在你我的心靈中，在時(shí)間流水的滋潤下，開出迷人的微笑。

　　是你嗎，武穆?你，用詩情記錄下自己的壯志豪情;你，用自己的鮮血喚醒了世人的良知;你，“駕長車，踏破賀蘭山缺”;你，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”;你，用寬背擔(dān)負(fù)起了“精忠報(bào)國”的重任;你，用脊梁挺起了中國人的腰桿!你悲壯的一生，被后人傳頌千古。時(shí)間在流逝，卻奈何不了你以39年的時(shí)光在歷史星空中閃耀著的光華。

　　時(shí)間猶如一陣花香，飄動(dòng)在你我的身旁，在時(shí)間之風(fēng)的吹動(dòng)下，飄散到遠(yuǎn)方。

　　是你嗎，文天祥?你，用自己的心血譜寫正氣之歌;你，用錚錚鐵骨奏出愛國之曲;你，用滴滴真情唱響英雄之音;你，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;你，“從今別卻江南日，化作啼鵑帶血?dú)w”。你的名字響徹蒼穹，你的靈魂更將屹立于碧天之下，永垂不朽。時(shí)間在流逝，卻阻擋不住你雖英年早逝卻在歷史長河中傲然挺立的身軀。

　　時(shí)間猶如兩岸繁花，芳香在你我的左右，在時(shí)間之鐘的滴答下，滋養(yǎng)我們的心靈。(又現(xiàn)比喻過渡，有變化又整齊。)

　　是你嗎，蘇武?你，持一支旌節(jié)，心懷大漢于茫茫大漠;你，扶一陣駝鈴，游走于寒沙敗草。你，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，用勇氣，用執(zhí)著，書寫了一段名傳千古的悲歌。富貴對(duì)于你，恰似過眼云煙：忠心對(duì)于你，才是歷史永恒。你的名字永刻在歷史豐碑中，你的忠心成為高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。(既有整句的使用，又有詩詞名句的引用，行文流暢自然又充滿文采。比喻加排比句式，給人以強(qiáng)大的氣場(chǎng)及強(qiáng)烈的感染力。比喻句的使用，形象生動(dòng)，過渡自然。比喻過渡，使全文渾然一體。)(岳飛、文天祥和蘇武三人事跡寫來整齊有序，三段形成間隔排比段落，使文章整體氣勢(shì)磅礴。)

　　幾百年的潮起潮落，早已淹沒了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘紅;幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了零丁洋里的聲聲嘆息;幾百年的瑟瑟西風(fēng)，早已吹散了牧羊人的絲絲白發(fā);但亙古不變的是岳武穆的壯懷激烈，是文天祥的赤子丹心，是蘇武的愛國熱情。(既是排比句，又是對(duì)上文的照應(yīng)與總結(jié)。)

　　時(shí)間在流逝，折好那滿紙的赤膽忠心，我愿枕著它，去做一場(chǎng)崇古清夢(mèng)，陶醉此間，再不醒來。

　　縱使時(shí)間流逝，也會(huì)花開兩岸，風(fēng)過有痕，記憶，永存。(結(jié)尾再次扣題，呼應(yīng)開頭。)

　　【評(píng)點(diǎn)】

　　本文抓住記憶中的人物事跡來寫，盡管素材比較陳舊，但運(yùn)用新穎，配合富有文采的語言，效果出人意料。每一個(gè)故事前都用“時(shí)間猶如……”開頭，首尾嚴(yán)謹(jǐn)圓合。整篇文章容量大，內(nèi)容厚重，氣勢(shì)磅礴。

　　二、詳例簡例巧組合

　　例(湖北省高考作文題)閱讀下面的材料，按要求作文。

　　語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時(shí)，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。”

　　學(xué)生甲：“沒有啊，我上大學(xué)的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的。” 學(xué)生乙：“信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊?”學(xué)生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了。” 學(xué)生?。?ldquo;要是這樣說的話，改變的又何止是書信?社會(huì)發(fā)展了，科技進(jìn)步了，很多東西都在悄然改變。”

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

　　【寫作借鑒】

　　《變與不變》

　　上世紀(jì)美國貓王有一首著名的搖滾樂曲《時(shí)代在改變》，他聲嘶力竭的演唱、放浪形骸的形體動(dòng)作，無不昭示著新時(shí)代的我們正面臨著一場(chǎng)如海嘯般深刻而廣泛的社會(huì)變革。是的，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，人心在悄然改變。(以貓王的《時(shí)代在改變》開篇，說明這個(gè)時(shí)代的變化之大。)

　　猶記得那一場(chǎng)郭美美炫富的網(wǎng)絡(luò)鬧劇，手挎愛馬仕、開豪車的少女在網(wǎng)絡(luò)上宣稱自己是紅十字會(huì)總經(jīng)理，引來網(wǎng)友惡批如潮，而其本人卻不知羞恥地大放厥詞，其行為讓當(dāng)代青年汗顏。時(shí)代在改變，過去的艱苦樸素、勤勞自強(qiáng)隨著金錢的增多，荷包的漸鼓變成了高調(diào)炫富，囂張自傲。那一代樸實(shí)憨厚的人們遠(yuǎn)去了嗎?站在時(shí)代的十字路口，感受這可怕的改變，我心中一片迷惘。

　　廣州兩歲女童小悅悅先后遭兩輛車碾壓，十八名路人竟真的做了“路人”，無一人上前救助。小女孩的血與淚和著社會(huì)的冷漠無情重重地?fù)舸蛑业膬?nèi)心，時(shí)代的改變帶走了激勵(lì)著一代人的雷鋒精神，取而代之的是互相警惕、懷疑的眼神和一雙雙遲遲不愿伸向弱者的手。時(shí)代之風(fēng)呼嘯而過，我卻感受到徹骨的寒冷和悲涼。(在上文基礎(chǔ)上，繼續(xù)以反面事例說明時(shí)代變化導(dǎo)致人心的變化。引人深沉思考。)(反面事例，提出社會(huì)的變，表達(dá)作者的迷惘。)

　　就在昨天，杭州城所有市民送走的“最美司機(jī)”吳斌，在被鐵片擊中肝臟的重傷情況下，他標(biāo)準(zhǔn)地完成了一系列剎車開門動(dòng)作，保護(hù)了車上24名乘客的安全。他用生命詮釋了什么是職業(yè)道德，什么是舍己為人，我仿佛看到烈士吳斌拂開重重迷霧朝我走來，他笑著告訴我人們心中的道德情操從未改變。他帶給我一道向善的光芒。

　　順著吳斌的手指，我看到90后孝女孟佩杰，八歲就獨(dú)自一人照顧養(yǎng)母挑起一家重?fù)?dān);我看到“最美媽媽”吳菊萍，毫不遲疑地伸出雙手救下女童，托起了“幼吾幼以及人之幼”的美德;我看到了香港義工黃福榮，自費(fèi)去汶川抗震救災(zāi)，全然不顧自身的疾病。我開始激動(dòng)起來，人心并沒有變，美好的人性并沒有變!無論時(shí)代怎樣奔涌前進(jìn)，中華民族的傳統(tǒng)美德仍將繼續(xù)綻放光芒。(作者在開頭并沒有按照常規(guī)，開門見山，而是娓娓道來，在文中明確中心：“我堅(jiān)信，人心沒有變。”由此可見作者的獨(dú)具匠心。)(針對(duì)上文，正面提出吳斌事例，詳細(xì)敘例，重點(diǎn)詮釋。是啊，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步。而我堅(jiān)信，人心仍沒有變。)

　　于是我微笑起來，站在時(shí)代的十字路口，駐足回望，來時(shí)，花香滿徑流;未來，一片光明。在變與不變之間，我已找到了我該走的那條路。(由吳斌事例自然引出社會(huì)上一些積極向善的人和事，采用簡例，以排比句式進(jìn)一步論證了本文觀點(diǎn)。評(píng)例與簡例巧妙組合，增強(qiáng)了文章的論證效果，使行文錯(cuò)落有致。)

　　【評(píng)點(diǎn)】

　　本文抓住“變與不變”關(guān)系型話題，指出“變”的危害，然后從正面論證正確美好的東西應(yīng)保持不變的觀點(diǎn)。中間運(yùn)用郭美美炫富、廣州小悅悅事件、“最美司機(jī)”吳斌等為論據(jù)，證明了發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的重要性。詳例與簡例結(jié)合恰切，相輔相成，相得益彰。

　　三、對(duì)比論證主題深

　　例(全國大綱卷高考作文題)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

　　臺(tái)后一簾深色幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺(tái)，誰不身著華美的演出服，光彩奪目?人們就此問她，她回答：“人，要隱于音樂背后。”

　　女鋼琴家的話耐人尋味。有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面……

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【寫作借鑒】

　　《人生之戲的真諦》

　　人生如一出戲，不在乎出場(chǎng)時(shí)的陣營有多豪華，在乎的只是這出戲所表現(xiàn)出的人生的真諦。——題記

　　(以題記開篇，暗示本文主題。運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)，引出觀點(diǎn)。)

　　臺(tái)后一簾深色的幕布，臺(tái)上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。當(dāng)人們問她為什么不穿華美的演出服時(shí)，她的回答是：“人，要隱于音樂背后。”女鋼琴家的話耐人尋味，在物欲橫流的今天，有些人過度追求華美而忘其本心。其實(shí)一個(gè)真正的人，只靠外表是不夠的，內(nèi)心散發(fā)的芳香才是最迷人的。一個(gè)人的生命意義不在于他是否穿著華麗，體態(tài)優(yōu)美，而在于他留給我們的是一片浮華還是一絲感動(dòng)。(開頭引述材料，引發(fā)思考，明確中心。)

　　去年感動(dòng)中國特別獎(jiǎng)得主——白芳禮老人，將蹬三輪車賺的35萬元捐給上不起學(xué)的貧困孩子，重圓了貧困兒童的讀書夢(mèng)。當(dāng)他把最后一筆善款捐給學(xué)校時(shí)，他說：“這是我捐的最后一筆錢，以后可能再也捐不了了。”這句話是他一生最好的寫照。(正面論證，運(yùn)用白芳禮老人事例，很有針對(duì)性和說服力。)

　　也許，從穿著來看，白芳禮老人與乞丐沒什么差別，可他卻做了被許多人忽略的事，做了許多富翁沒做到的事，他是真正的“乞丐富翁”。老人一生生活簡樸，語言樸實(shí)，可他卻帶著貧困兒童邁進(jìn)了新的春天，給這個(gè)匆忙的世界留下了溫暖與感動(dòng)。俗話說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”他用行動(dòng)感動(dòng)了中國，用畢生精力詮釋了生命的意義，讓人們明白了：一個(gè)人活著不在于你擁有什么，而在于你用所擁有的東西做了些什么，給世界留下的是匆匆的背影，還是無限的希望。(在敘例的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以分析議論，回扣論點(diǎn)。)

　　與此相反，私吞募捐款的炫富女郭美美，嚴(yán)重違紀(jì)的前鐵道部部長劉志軍，腐化墮落的前重慶市公安局局長文強(qiáng)……他們的行為讓人感慨不已。我們能說他們外表不華麗?我們能說他們地位不高嗎?我們能說他們的錢不多嗎?……可他們亮麗的光環(huán)下卻是怎樣的一顆心呢?他們與慷慨樸實(shí)的白芳禮老人相比難道不該感到汗顏嗎?(排比語句的使用，使本段氣勢(shì)逼人，極有說服力。)(反面論證，運(yùn)用時(shí)下的熱議話題，從反面論證，突顯本文觀點(diǎn)的正確性。)

　　現(xiàn)在，每年都要評(píng)選出“感動(dòng)中國”人物，他們大都是像白芳禮老人一樣平凡普通的人，但他們卻做出了令無數(shù)國人感動(dòng)的事。

　　人活一生如戲演一場(chǎng)，不必在意舞臺(tái)的豪華，陣容的龐大，服裝的華美，那些只是瓶中之花，沙上大廈，應(yīng)在意的還應(yīng)是這場(chǎng)戲所表現(xiàn)的真諦。(結(jié)尾回扣材料，照應(yīng)觀點(diǎn)，突出主旨。)

　　【評(píng)點(diǎn)】

　　1.對(duì)比論證，主題深刻。文章主體部分采用了對(duì)比論證的手法，通過慷慨樸實(shí)的白芳禮老人與亮麗的光環(huán)下的丑惡現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，深化了主題。2.貼近生活，時(shí)代感強(qiáng)。文中所選事例，無論是感動(dòng)中國的白芳禮老人，還是時(shí)下人們熱議的炫富女等，選材較新穎，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有較強(qiáng)的時(shí)代感。3.緊扣材料，不枝不蔓。文章題記、開頭、中間和結(jié)尾都能緊扣材料，文筆流暢，不蔓不枝，中心突出。

　　四、分論點(diǎn)式層次清

　　例(山東省高考作文題)閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

　　惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山

　　要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。

　　【寫作借鑒】

　　《不畏艱難，擔(dān)起重任》

　　正如孫中山先生所云：惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。我輩是中華最堅(jiān)強(qiáng)的一輩，我輩是中華最驕傲的一輩，我們應(yīng)不畏艱難，擔(dān)起重任，成就祖國歷史長河中屬于我們的一片天空。(簡引材料入文，扣題嚴(yán)密，段末提出中心論點(diǎn)，開門見山。)

　　不畏艱難，擔(dān)起重任，首先要心系祖國的召喚。(分論點(diǎn)論證，層次分明。分段析例，緊扣觀點(diǎn)，可見考生的聰明之處。)

　　可曾記得我們敬愛的周總理?當(dāng)社會(huì)動(dòng)蕩、國家危亡之時(shí)，周總理始終不忘祖國的召喚，于是他發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的震天吶喊。在中華人民共和國成立之后，祖國建設(shè)之中，他依舊擔(dān)當(dāng)自己的重任，樹立了中國外交史上一個(gè)又一個(gè)不朽的豐碑。美國第一夫人杰奎琳說：“如果讓我敬佩一個(gè)人，那這個(gè)人就是周恩來!”可見，他的名聲和影響力震撼了海外。

　　正因?yàn)橹芸偫淼牟晃菲D難，擔(dān)起重任，才有了我們今天的祥和。而他的人格魅力、治國才干和外交智慧正時(shí)刻影響著我們這代人。(第一個(gè)分論點(diǎn)。引用周恩來總理的事例，很有說服力，再加上杰奎琳的佐證，論證更有力。)

　　不畏艱難，擔(dān)起重任，需要一種奉獻(xiàn)與崇高的境界。

　　可曾記得多次到山區(qū)支教但最終永遠(yuǎn)留在了那里的武漢大學(xué)女大學(xué)生趙小亭?她為了那里貧窮而又善良的孩子們，多次利用假期的時(shí)間去貴州山區(qū)支教。而在一次途中不幸被滾落的山石砸倒，將她的青春永遠(yuǎn)留在了那里。她始終擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任，默默地奉獻(xiàn)，直至生命的最后一刻。

　　正因?yàn)橼w小亭的不畏艱難，擔(dān)起重任，才召喚了越來越多的青年大學(xué)生加入到志愿者的行列中，投身于西部支教的大軍中，獻(xiàn)身于祖國最需要的地方。(第二個(gè)分論點(diǎn)。聯(lián)系趙小亭事例，極好地印證了第二個(gè)分論點(diǎn)。)(仍是分段析例，緊扣觀點(diǎn)。)

　　不畏艱難，擔(dān)起重任，不一定非要做出轟轟烈烈的大事，只要是為了人民，有積極意義，即便是微不足道的小事同樣可以彰顯我們的光輝與價(jià)值。

　　可曾記得近來活躍于我們視線中的那些可歌可泣的平民英雄?“最美媽媽”勇敢地接住從10樓墜落的小孩;“最美女教師”看見呼嘯而來的汽車奮力推開身邊的學(xué)生;“最美司機(jī)”在生命最后一刻強(qiáng)忍疼痛停穩(wěn)客車，拯救了24條生命。那些最平凡的人在最平凡的職責(zé)中，做出了最不平凡的事情。他們向我們展示了他們不畏艱難，敢于擔(dān)當(dāng)重任的勇氣與信念。(第三個(gè)分論點(diǎn)。以簡例的排比式論證，使行文富有變化，并且氣勢(shì)強(qiáng)烈，有力地論證了觀點(diǎn)。)

　　(對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)的論證，采用的形式基本相似，均采用“可曾記得……”句式開頭，使文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。)

　　今天，我們這一輩即將邁向社會(huì)，我們深知我們肩上的重任，縱使山高水長，縱使艱難險(xiǎn)阻，我們定會(huì)不畏艱難，擔(dān)起重任。

　　滾滾巨浪掀不翻生命之舟，正如濃濃黑暗遮不住前行的道路，我輩定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不畏艱難，擔(dān)起重任。正如畢淑敏所說：“優(yōu)等的心，不會(huì)華麗，但必須堅(jiān)固。”(結(jié)尾回扣開頭，以名句收束，既有文采又有感染力。)

　　【評(píng)點(diǎn)】

　　文章最為精彩之處就是分論點(diǎn)行文，思路明確，層次清晰。在首段提出中心論點(diǎn)后，隨后提出了三個(gè)分論點(diǎn)，“不畏艱難，擔(dān)起重任，首先要心系祖國的召喚”“不畏艱難，擔(dān)起重任，需要一種奉獻(xiàn)與崇高的境界”“不畏艱難，擔(dān)起重任……微不足道的小事同樣可以彰顯我們的光輝與價(jià)值”，使文章明顯表現(xiàn)出構(gòu)思嚴(yán)密的特點(diǎn)。在素材運(yùn)用方面，緊跟時(shí)代，用了很多鮮活的實(shí)例，具有極強(qiáng)的時(shí)代感和感染力。