引導語：由主持人于節(jié)目進行過程中串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，下面是小編為你帶來的燒烤晚會主持詞。希望對你有所幫助。

　　1.韓，陳，朱，安：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎五六年級輔導員給我們帶來炫酷，勁爆的舞蹈?倍爽兒?。大家掌聲歡迎！

　　2.韓：誒，行禹，你知道嗎？詩經(jīng)里有一首詩名字叫蒹葭，其中有兩句我非常喜歡，說是，蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。是要表達了一個人對人生，對理想的追求，文句優(yōu)美，詞義深遠。好像鄧麗君唱過一首歌叫在水一方就是根據(jù)這首詩的意境來寫的。

　　陳：對，那巧了，今天素有愛迪學校小鄧麗君之稱的楊曉燕老師要給我們帶來一首歌曲名字叫蘆花，就是你說的蒹葭，也是非常好聽的！

　　韓：是嗎！那我們趕快掌聲歡迎吧！

　　3.安：果然名不虛傳，楊老師的歌聲簡直太動聽。我想即便鄧麗君在現(xiàn)場的話，她也會退避三舍的。

　　朱：沒錯，聽了動聽的中文歌曲，讓我們來聆聽由三四年級英語組老師們給們帶來的英文歌曲?Don’t stop believing?。有請。

　　4.韓：四五六年紀語文組小學部非常強大的一個團隊，每一位老師都才華出眾，身懷絕技，現(xiàn)在就讓我們來欣賞由他們帶來的舞蹈串燒，?Gentlemen?。

　　陳：大家掌聲歡迎。

　　5.朱：安老師，你知道嗎，我們愛迪在短短的時間內(nèi)能發(fā)展的這么迅速，在社會上獲得那么多的贊譽靠的是什么嗎？安：哦，這個難不到我，那一定使我們天衣無縫，細致入微服務(wù)了。

　　朱：是的，沒錯，在我們小學部有一只這樣的隊伍，他們默默無聞，無私奉獻，用陽光溫暖著每一個孩子，用雨露滋潤著每一個學生，這就是我們的生活老師團隊，今天他們中的代表張淑貞老師給我們將要帶來的是歌曲 追夢人。

　　安：快點有請把！

　　6.陳：韓凌，你能說說你第一次來到愛迪的印象嗎？

　　韓：當然，可以說那簡直是記憶猶新啊，我從來沒有見過這么美麗的校園，校園里每一座建筑都好似是歐洲的城堡和宮殿。 陳：是嗎？那好吧，現(xiàn)在讓我們來欣賞一二三年級數(shù)學組老師給我們帶來的宮廷歌曲大聯(lián)盟，聽聽他們是怎樣用歌曲來描述我們愛迪校園的吧！

　　韓：有請。

　　7安：撐著油紙傘，獨自，彷徨在悠長，悠長，又寂寥的雨巷，我希望逢著，一個丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘！朱老師，這首詩，您聽過嗎？

　　朱：這不是戴望舒的雨巷嗎？寫的真的是太美了？不過還有更美的，那就是我們一二年級組漂亮的英語老師們和他們帶來的舞蹈 油紙傘。大家歡迎。

　　8.陳：剛才我們聽了素有愛迪小鄧麗君之稱的楊曉燕老師的歌曲蘆花，可是你知道我們愛迪還有以為音樂才子，被稱為小帕瓦羅蒂，你知道是誰嗎？

　　韓：這么大名鼎鼎，那一定是丁丁啦。

　　陳：翰林，真的是越來月聰明了，讓我們有請吧！

　　9.朱：超哥，今天我可以考考你嗎？

　　安：可以?。∥业闹巧?80呢？你說吧？

　　朱：你聽說過昭君出塞的故事嗎？

　　安： 我聽說過。

　　朱：那你知道王昭君出塞時手里抱的是一件什么樂器嗎？

　　安：哦，這個我知道，杜甫有首歌頌王昭君的詩，最后兩句是，千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。那一定是琵琶. 朱：你說的沒錯，不過更準確的應(yīng)該是一種類似琵琶的樂器叫中阮，是古琵琶的一種，它音色恬靜、柔和、富有詩意。 安：哦，不愧是音樂老師，那么現(xiàn)在還有人會演奏這種美妙的樂器嗎?

　　朱：有啊，接下來，剛剛加入我們這個大家庭的王振華老師就將為我們帶來一曲中阮獨奏，云南回憶第三章。

　　安：好有請。

　　10.韓：行禹，你知道嗎，我們的生活老師團隊的每位老師，不僅歌聲甜美，舞姿也很漂亮。

　　陳：是嗎？那么今天他們又給我們帶來什么精彩的節(jié)目呢？

　　韓：是非常熱情，動感十足的廣場舞，南泥灣和佳木斯健身操。

　　陳：大家掌聲歡迎。

　　17.朱：（唱）原來姹紫嫣紅開遍,似這般都付與斷井頹垣,良辰美景奈何天,賞心樂事誰家院?

　　安：

　　陳：怎么回事？你們在干嘛？

　　朱，安：我們在唱昆曲??？

　　陳：你們知道什么是昆曲嗎？就敢唱。

　　安：昆曲不就是京劇嗎？

　　陳：啊，你等等吧？讓我們請愛迪小學部智慧與美麗的化身彭瑤老師給大家解釋一下吧！有請彭瑤老師！

　　彭：

　　陳：您不能光說??！您總得給我們常一段吧！ 齊說：掌聲有請。