篇一：

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“路，是人走出來(lái)的，我愿和同學(xué)們走一條新路。”我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽(tīng)書(shū)的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū)，去分析，去思考。寫(xiě)作文離不開(kāi)生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫(xiě)作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們?cè)诖笞匀恢幸黄鸱棚L(fēng)箏，一起踏青;夏天，我?guī)瑢W(xué)們到荷塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳;秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉;冬天，去欣賞果樹(shù)上的“梨花”，在冰河上滑冰、堆雪人、打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)同學(xué)們給報(bào)社投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”、“下筆成文”的本領(lǐng)。我要讓同學(xué)們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓孩子們從小讀世界名著等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識(shí)“斗酒詩(shī)百篇”的詩(shī)仙李白……在書(shū)中，我要讓他們?nèi)ジ▲B(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客。

　　我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀。在班里，我要定期舉行“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得演講會(huì)”。假如“我”是語(yǔ)文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過(guò)“我”的努力，數(shù)十年后的今天，作者會(huì)站在學(xué)校教師的講臺(tái)上。

　　篇二：

　　老師這是一個(gè)多么神圣的職業(yè).每當(dāng)我聽(tīng)我們語(yǔ)文老師余老師的課時(shí),看著她慈祥和藹的面龐,聽(tīng)著她委婉動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,總是遐想,假如自己是一位語(yǔ)文老師……

　　假如我是語(yǔ)文老師,我要致力于教學(xué)改革,拋開(kāi)老一套的教學(xué)方法.我要開(kāi)設(shè)自由活動(dòng)課,讓他們?cè)谟螒蛑袑ふ抑R(shí);開(kāi)信息傳遞會(huì)和知識(shí)討論會(huì),互相交流知識(shí),富自我;幫他們建立一個(gè)"班級(jí)自制報(bào)",讓同學(xué)們的一些好作品得到好的賞識(shí),讓同學(xué)們的繪畫(huà)等各種才藝不會(huì)淹沒(méi),讓同學(xué)們變的更加有責(zé)任心,讓同學(xué)們的態(tài)度會(huì)變的更加認(rèn)真,讓同學(xué)們的字體得到很好的改善……我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn),暢所欲言.要訓(xùn)練他們的思維,開(kāi)發(fā)他們的智力,讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門,讓他們邁開(kāi)矯健的步伐,攀登科學(xué)知識(shí)的高峰.

　　假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)去教同學(xué)們?nèi)绾慰磿?shū),如何體會(huì)書(shū)中的語(yǔ)句.讓他們?cè)跁?shū)中得到快樂(lè),使書(shū)成為他們的知心朋友,讓他們富有愛(ài)心,善于思考,富有創(chuàng)意.

　　假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)帶他們?nèi)ネ度氪笞匀坏膽驯?盡情領(lǐng)略大自然的美景.春天我們漫步在百花叢中,欣賞姹紫嫣紅的牡丹,純潔嫵媚的芍藥……夏天,我們留戀在浩瀚的海邊,踏著海浪,拾撿貝殼……秋天,我們?nèi)バ蕾p紅葉似火的楓樹(shù)林,去山坡上采集標(biāo)本……冬天,我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏,傲霜斗雪的臘梅……啊!一切充滿著詩(shī)情畫(huà)意.神奇的大自然,到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲,到處投下孩子們小小的身影,到處留下孩子們小小的足跡.我要他們?cè)谧匀伙L(fēng)景中激發(fā)寫(xiě)作靈感,在歡笑中手到教育.

　　但是假如畢竟是我今天的一種遐想,明天在向我招喚.為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想,我愿荊刷斬棘,去追求,去奮斗……