從貓頭鷹嘴里掉下了一只老鼠，我沒(méi)有去拯救它。如果是一個(gè)婆羅門(mén)教徒就會(huì)去救它，我敢肯定，要知道每個(gè)國(guó)家都有它自己的指導(dǎo)思想。這只老鼠受了重傷，我們一般較少關(guān)心這類(lèi)生物。但婆羅門(mén)教徒卻視它們?nèi)缤肿?，他們認(rèn)為靈魂在離開(kāi)某一國(guó)王的身體后，將會(huì)進(jìn)入到一種非常小的動(dòng)物身體中去，或者輪回投胎到命運(yùn)要我們?nèi)サ牧硪活?lèi)畜生的身體里去。唯心主義哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯在他們那里探索過(guò)這一奧秘。根據(jù)這一論點(diǎn)，婆羅門(mén)教徒請(qǐng)一位巫師讓老鼠托生在成人，結(jié)果巫師就把它變成了一個(gè)15歲的妙齡少女。她美艷動(dòng)人，賽過(guò)希臘的美人海倫。這一新奇的現(xiàn)象著實(shí)使婆羅門(mén)教徒感到驚愕，他對(duì)這位溫柔的姑娘說(shuō)：“你可以挑選丈夫了，人們都渴望能有這種榮幸成為你的夫婿。”

　　“在這樣的情況下，我決定，”姑娘說(shuō)，“接受最有威力的那一位。”

　　“啊，是太陽(yáng)，”婆羅門(mén)教徒雙膝跪地喊了起來(lái)，“你應(yīng)該是我們的女婿。”

　　“不!”太陽(yáng)說(shuō)，“這厚厚的云層比我要強(qiáng)，因?yàn)樗苷谧∥业墓饷ⅲㄗh你選它。”

　　“好!”這個(gè)婆羅門(mén)教徒就對(duì)飄飛的云說(shuō)，“你生來(lái)是為了和姑娘成親的吧。”

　　“唉!不行啊!因?yàn)轱L(fēng)可以隨意驅(qū)趕我，把我從這里趕到那里。我不能因此而占盡風(fēng)神的權(quán)利。”

　　婆羅門(mén)教徒有些生氣地叫喊起來(lái)：“那么風(fēng)在哪兒呀，你趕快到我們美人兒的懷抱里來(lái)吧!”風(fēng)聞聲跑了過(guò)來(lái)，可路上卻被一座山擋住了去路，于是就輪到這山了。但山也在推辭著，它說(shuō)：“我曾經(jīng)跟老鼠發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，開(kāi)罪于它，它像瘋了一樣，把我給打通了。”一說(shuō)到老鼠，這位老鼠投胎的姑娘豎起了耳朵聽(tīng)著，就這樣，山被選中作了姑娘的夫婿。一只老鼠，對(duì)，就因說(shuō)了一只老鼠，愛(ài)情充分表現(xiàn)出了它巨大的魔力!山和姑娘的婚姻就是很好的范例。當(dāng)然，這只不過(guò)是我們飯后的談資，人總不會(huì)忘記自己的出生，這個(gè)寓言完全證實(shí)了這一點(diǎn)。

　　細(xì)細(xì)想來(lái)，上面的故事多少有些經(jīng)不起推敲。因?yàn)檎沾祟?lèi)推下去，許多生物與太陽(yáng)相比不會(huì)強(qiáng)多少。照此說(shuō)，一個(gè)巨人比不上一只跳蚤，因?yàn)樘闀?huì)去咬他。而老鼠也應(yīng)該把姑娘讓給貓，然后貓推給狗，狗讓給狼，如此循環(huán)，這印度的圣賢比爾貝最終還是可以把姑娘歸于太陽(yáng)，而太陽(yáng)就可以與這位年輕的美人成親了。

　　我們?cè)俜祷貋?lái)說(shuō)說(shuō)輪回托生的事吧。這位婆羅門(mén)教的巫師不但沒(méi)有證明輪回托生的可信，反而讓人感到其虛假。以下就援引上面的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)婆羅門(mén)教本身吧。根據(jù)它的學(xué)說(shuō)，人、老鼠及其它蟲(chóng)子等，它們的靈魂都應(yīng)該同出一地，由同一種物質(zhì)構(gòu)成，只是其功能各不相同罷了，僅由于各自生理構(gòu)造不同，一個(gè)是直立行走，另一個(gè)卻在地上爬行。那么，這個(gè)構(gòu)造得如此精密協(xié)調(diào)的身體又是從哪里來(lái)的呢?這個(gè)軀體又怎么不直接和太陽(yáng)聯(lián)姻呢?一只老鼠哪兒會(huì)有溫柔可言啊?

　　經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮和討論，我們可以看到，老鼠和美女二者的靈魂是有很大區(qū)別的。應(yīng)該照命中或者說(shuō)上天定下的法則辦事，就算與魔鬼打交遞或用巫術(shù)，你也休想改變?nèi)魏紊镒詈蟮臍w宿。

　　一個(gè)小學(xué)生年紀(jì)很小，有著學(xué)生的外表和神情，但因早已被專(zhuān)教壞孩子的教師寵壞了，所以表現(xiàn)得特別調(diào)皮和討厭。

　　傳聞這孩子經(jīng)常到鄰居的園子里偷花摘果，而這個(gè)鄰居總能得到果神的賜予，秋天的果子長(zhǎng)得比別人家的好，春天則是花團(tuán)錦簇，享受到花神的最好贈(zèng)禮。這一天，主人在園子里看到這小學(xué)生往果樹(shù)上爬，把那些預(yù)示著未來(lái)豐收的花蕾都給毀掉了，唉!這些柔弱多姿的希望啊!這調(diào)皮孩子又開(kāi)始亂折起樹(shù)枝來(lái)，以致于主人不得不打發(fā)人去告訴老師。老師終于來(lái)了，后面還帶著幫孩子，果園里到處都是人。這幫孩子比前一個(gè)還要頑皮，結(jié)果，果園里的情況變得更糟。照這位老師的講法，他帶學(xué)生來(lái)的用意就是要懲一儆百。他煞有介勢(shì)地引經(jīng)據(jù)典，又是什么維吉爾、西塞羅之類(lèi)的，講了許多貌似有學(xué)問(wèn)的話(huà)。他的演說(shuō)之長(zhǎng)，足以令這幫搗亂的家伙有充裕的時(shí)間把園子中上百處地方糟踏得一踏糊涂。

　　我最反對(duì)那種言之無(wú)物的長(zhǎng)篇大論，它不著邊際，沒(méi)完沒(méi)了。假如這個(gè)教師不講這么一通，我還真不知世界上有比這小學(xué)生更令人煩的人。說(shuō)實(shí)在的，他們兩人中無(wú)論挑出誰(shuí)，都不會(huì)讓人喜歡。