放寒假了，大家都像飛出鳥籠里的鳥，過著自由自在的生活，而我因為這次考試成績不理想，被爸爸嚴加管教。“考試成績不好并不可怕，可怕的是還無所觸動，不思進取。”爸爸多次拉下臉給我嚴肅地說道。

　　表姐過年后來到我家，她是一個愛學習的人，陪我一起寫作業(yè)，與我一起逛公園，還與我一起去新華書讓看書，在家還洗碗。于是爸爸要求以《我的姐姐》為題寫一篇文章。當我認真寫完后，爸爸卻說：“沒感覺”、“自己形容太多”，于是要我重寫。

　　爸爸在吃飯時總愛談論一些事情，有我的學習的指點，有當前發(fā)生的一生事的描述，還有我們家庭的趣事等等。正當我也趁著爸媽高興的時候說兩句話時，爸爸又說：“請你以《餐桌的事兒》為題寫一篇文章。”

　　我除做老師布置的寒假作業(yè)外，爸爸還自己從書店給我買回《閱讀訓練》，要求我每天做2篇，每隔幾天爸爸就要檢查。爸爸在檢查我的作業(yè)時從不食言，從書寫到答題都非常認真，就連一個標點符號都要寫得很端正，發(fā)現(xiàn)好的課文章還要我全文背誦。

　　一個好端端的寒假折騰得簡直是比沒放假還累。“仲良過得真苦”，表姐總算替我說出了心里話。

　　爸爸患有高血壓，醫(yī)生說需要多休息。二年級時，我作業(yè)總是寫得很不認真，爸爸為了監(jiān)督我認真完成作業(yè)，每天中午不在有空調的辦公室里，而是頂著烈日，騎摩托車趕回家，坐在書桌旁，看著我一筆一劃地完成作業(yè)，在檢查完才放心地回到單位上班。

　　爸爸常常把看到的好的作文背誦。這不，他又發(fā)現(xiàn)了一篇優(yōu)美的散文《從一個微笑開始》，讓我背誦。我背得很不認真，到了第二天晚上，我還沒背熟。爸爸晚上回到家，問我背得怎樣了。我說背好了。爸爸正在看一檔自己愛看的節(jié)目，突然叫我背課文，我背到一半就背不下去了，只好像斗敗的公雞，灰溜溜地回到房間重新背?？蛇€是極其應付。這樣來回四次，等我背完的時候，已經(jīng)九點半了，爸爸要看的節(jié)目也放完了。

　　爸爸要求我寫一篇《究竟誰更苦》的作文，可是我并不知道應該要怎么寫，剛剛起床的爸爸悄悄走到我身后，發(fā)現(xiàn)我苦思悶想也想不出應該要怎么寫，于是幫我寫完了開頭，還告訴了我思路：“要把好幾個場景穿插起來，二年級的時候……”

　　五年級上學期，為了學習的需要，我天天吵著媽媽要塊手表。爸爸知道后，二話沒說，大中午的跑了好幾家商店，都沒買到心儀的手表，最后到中閩百匯才買到自己想要的手表，對自己很節(jié)省的爸爸，為我買表花了188元，而我的同學大都是二三十元的表。

　　因為期末考沒考好，爸爸對我的作業(yè)越來越嚴格了。每天到了晚上，不管發(fā)生什么事，都要帶著老花鏡仔仔細細的將每道題甚至每個標點符號都檢查一遍。而我的作業(yè)卻經(jīng)常惹爸爸生氣，爸爸批改作業(yè)時常聽到他嘀咕：“這樣的作業(yè)，遲早被氣出心臟?。?rdquo;

　　我和爸爸究竟誰更苦呢？我覺得是爸爸更苦，應為爸爸是為了我才這么苦的，我辜負了爸爸的希望??！所以，以后我在學習寫作業(yè)時要想想：究竟誰更苦？

    玉蘭小學五年級:劉仲良