我是快樂的小鳥

此時(shí)，站在大家面前的是一名年輕的幼兒教師，是的，我是一名自信而又充滿朝氣的幼兒教師。也許有人會(huì)納悶，當(dāng)幼兒教師有什么可神氣的？可我真的挺自豪。記得哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”。我現(xiàn)在從事的工作就是我理想的一部分，于是，我就有了今天要演講的主題——《我是快樂的小鳥》

童年的我，跟所有的孩子們一樣，曾有過(guò)許多美麗的夢(mèng)想；但回想起來(lái)最有創(chuàng)意的一次是我想變成一只鳥兒，有一對(duì)兒翅膀，能自由自在的在藍(lán)天飛翔。后來(lái)懂事了，才知道變鳥是不可能的了，不過(guò)，像鳥一樣快樂的在自己的理想天空中飛翔是可以實(shí)現(xiàn)的。于是，我選擇當(dāng)一名幼兒教師，做孩子身邊的快樂鳥。

有人勸我說(shuō)，別！當(dāng)老師“活得太累”，他們沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒有“到中流擊水，浪遇飛舟”的豪邁。我卻要說(shuō)，不！我愛幼兒教師這一行，愿意和孩子們待在一起，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了生活的樂趣。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有在對(duì)美好事物的自覺追求中才會(huì)有真正的幸福?！弊鳛橛變航處?，我與純真的孩子們朝夕相處，彼此了解，雖然工作瑣碎，整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我感到這樣生活充實(shí)快樂，是一種“真正的幸?！?。

我快樂，因?yàn)楹⒆印Ｓ泻⒆拥牡胤?，就有純潔的歡歌笑語(yǔ)。孩子們長(zhǎng)高了，我快樂；孩子們會(huì)唱歌會(huì)跳舞了，我快樂；孩子們會(huì)做事兒了，我快樂；孩子們有進(jìn)步了，我快樂。當(dāng)我來(lái)到孩子們中間，看到數(shù)十雙信任和渴求的眼睛全都注視著我，我的內(nèi)心便涌起了自豪與崇高；當(dāng)我走到孩子們中間，和他們一起活動(dòng)、游戲，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我的心里注滿了活力與幸福。每天和孩子待在一起，他們高興地唱呀、開心地跳呀，活象林中的鳥兒，這些鳥兒感染著我，我也不自覺的融入其中，成為其中的一員，自由快樂和他們一起飛翔。

我快樂，用我真情換童心。是呀！作為幼兒教師，當(dāng)我每天面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純潔的眼睛，一張張花蕾般的笑臉，您說(shuō)，我能不動(dòng)情嗎？怪不得一位詩(shī)人曾感嘆說(shuō)：“教師之所以永遠(yuǎn)

請(qǐng)?jiān)试S我將時(shí)間翻到03年的12月，一個(gè)吹著雪風(fēng)的早上，大部分孩子們照常早早的來(lái)到了幼兒園，玩著皮球，跳繩，我當(dāng)然也加入其中，九點(diǎn)了，到早操時(shí)間，由于天氣原因，我告訴孩子們?cè)诮淌依镌绮?。突然，宇宇沖進(jìn)了教室，大聲說(shuō)：“下雪了！”這一鬧，孩子們都擠到了窗子邊，我也湊了上去?？刹皇牵c(diǎn)大的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，對(duì)于南方城里的孩子來(lái)說(shuō)，要看見雪可不太容易，看著孩子們的那股好奇勁兒，我臨時(shí)改變教學(xué)計(jì)劃，“走，戴上帽子看雪去！”那是怎樣的情景?。∥液秃⒆觽?cè)谘┲信馨?，跳啊，接雪花，?shù)雪花瓣，有的孩子接到大的雪花拿來(lái)給我看，“哇！好漂亮！1、2、3、4、5、6，真的是六瓣”，這讓我和孩子們著實(shí)興奮了一陣?！拔槔蠋煟∧憧炜?！”一向活潑的佳佳接著雪花向我擁來(lái)，讓我看雪花，這下可不行孩子們都擁向了我，“伍老師!你看,你看……”觀賞活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。后來(lái)我讓孩子們將雪中的情景用畫筆展示出來(lái)，真要佩服孩子們的想象，他們畫的是“雪花街”“可愛的小雪花”“我和雪花娃娃跳舞”等等。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到用孩子的眼睛看世界，隨時(shí)都有新發(fā)現(xiàn)，新問題，新課程。保持一顆敏感的童心，才能在活動(dòng)中真正成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。明白了這個(gè)道理，我與孩子們的距離更近了，他們高興我開心，他們怯懦我鼓勵(lì)，他們掉隊(duì)我著急，他們頑皮我欣賞，他們成長(zhǎng)我幸福，我是他們的朋友，是與他們共同生活的快樂鳥。

于是，當(dāng)我蹲下來(lái)與孩子對(duì)話，并用孩子的目光高度來(lái)觀察生活時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在我們的周圍，在我們的社區(qū)，每天有太多的問題需要去探究，有太多的活動(dòng)可以去參與，有太多的奇妙牽動(dòng)著我和孩子的興趣。什么是教育？生活即教育，什么是課程？生活中的一切可感可知都是鮮活的課程。我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)“好又多”超市、讓他們了解了超市物品的種類，認(rèn)識(shí)了超市購(gòu)物的環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)；帶孩子參觀“麥當(dāng)勞”，讓他們知道了漢堡、薯?xiàng)l等快餐食品的制作過(guò)程和所需原料；帶孩子走進(jìn)銀行，孩子們了解了銀行的主要功能，認(rèn)識(shí)了存折和儲(chǔ)蓄卡，而且懂得這些東西不能隨便玩耍；還有參觀郵局等等活動(dòng)，孩子們喜歡極了，這些活動(dòng)增強(qiáng)了他們對(duì)周圍事物的觀察力和興趣，他們爭(zhēng)著和我討論，爭(zhēng)著問這問那，和我無(wú)話不談，我們成了真正的朋友。??！親愛的孩子們，和你們?cè)谝黄穑易兊酶贻p了，我們就像是鳥兒，在知識(shí)的天空中自由自在的翱翔。

有這樣一句話：“一顆樂在其中的心，可以令人生充滿希望，超越同濟(jì)”。是的，我心中那最快樂的事就是和孩子在一起，做快樂的鳥，直到頭發(fā)白了，哪兒也去不了，我的信念也堅(jiān)定不移，更重要的是：我會(huì)讓孩子也帶著希望、帶著夢(mèng)想，像鳥一樣快樂的飛翔。