一、關(guān)于高中課程改革

　　XX年9月，高中新一輪課程改革進入實施階段。學(xué)校高度重視，積極應(yīng)對，力求盡快適應(yīng)，順利轉(zhuǎn)變。

　　學(xué)校成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，殷校長任組長。下設(shè)課程改革辦公室，具體負責課改工作的落實與推進。首先確立課改工作的總體指導(dǎo)思想和工作思路，即立足實際，積極應(yīng)對，穩(wěn)步推進，確保質(zhì)量。努力做到兩個統(tǒng)一，即教考統(tǒng)一，學(xué)考統(tǒng)一，既要保證課改順利推進，又要保證教學(xué)質(zhì)量不受影響。

　　隨著課程改革的逐步推進，在實施過程中主要做了以下幾個方面的工作：

　　1、嚴格執(zhí)行課時計劃，開齊學(xué)科，開滿課時。高一入學(xué)不進行文理分科。

　　2、統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，對模塊考試、學(xué)分認定，研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)以及綜合素質(zhì)評價等進行分解落實，做到分工明確，責任清楚，工作有序推進。

　　3、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，努力摸索和改進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。關(guān)注并設(shè)法解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，如教學(xué)難度的掌握，教學(xué)進度的把握，初高知識的銜接，新的課程體系帶來的某些困惑等。

　　4、制定了《龍滌中學(xué)學(xué)分評定考核方案》和《龍滌中學(xué)模塊考試、學(xué)分評定以及綜合素質(zhì)評價實施辦法》，按時完成XX級高一上下學(xué)期、高二上學(xué)期和XX級高一上學(xué)期校內(nèi)模塊考試成績并通過網(wǎng)絡(luò)上傳至省考評辦，同時還對XX級高一學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)階段性評價進行了上傳。指導(dǎo)建立了“學(xué)生成長記錄袋”，適時完成了新的學(xué)生檔案填寫。

　　5、在教育局直接領(lǐng)導(dǎo)下，認真規(guī)范組織了信息技術(shù)上機考試和校內(nèi)語文、數(shù)學(xué)、外語三科學(xué)業(yè)水平考試。高度重視，認真準備，同時對學(xué)生嚴格要求，順利通過課改實施后第一次省統(tǒng)一組織的學(xué)業(yè)水平考試。

　　隨著高二學(xué)業(yè)水平考試的結(jié)束，如何把握好后續(xù)階段課程的開設(shè)和教學(xué)管理，如何面對XX年新的高考等一系列問題又擺在了我們面前，同時也給我們帶來了考驗。所以我們要進一步關(guān)注課程改革的推進步伐，及時了解和掌握有關(guān)信息，加強溝通，爭取主動，把該做的工作做好。

　　學(xué)校課改的實施是在不斷學(xué)習(xí)、摸索和嘗試中進行的，期間有很多問題向一中、繼電等學(xué)校進行請教，也得到了他們的熱情幫助，在此順便向他們表示感謝。

　　二、關(guān)于教學(xué)常規(guī)工作與教學(xué)管理

　　指導(dǎo)思想：堅持鮮明的辦學(xué)理念：面向全體學(xué)生，實施和諧教育，為學(xué)生成長奠基，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。強化目標管理，加強檢查考核和質(zhì)量評價。積極面對和認真把握課改年級教學(xué)工作，突出畢業(yè)年級及工作重點，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　?。ㄒ唬膶W(xué)校生源實際出發(fā)，充分關(guān)注不同程度學(xué)生的需求，有效進行分層次教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　作為普通校，我校學(xué)生以三類學(xué)苗為主，且層次差別較大，學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)存在較大困難。針對這種情況，我們一方面要努力對學(xué)優(yōu)生提檔升級，同時又要充分關(guān)注大多數(shù)學(xué)生乃至學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。針對不同程度的學(xué)生，在目標定位、授課的廣度與深度、訓(xùn)練難度的把握等方面，都要體現(xiàn)相應(yīng)的差別。教學(xué)立足點要放在班級3/5學(xué)生身上。特別要強調(diào)的是，面對大多數(shù)真正把難度降下來，真正讓學(xué)生能學(xué)有所得，能學(xué)得進去；同時強盜給學(xué)困生以更多的關(guān)心和幫助。XX年以來，學(xué)校高考二表以上進段人數(shù)（不含藝體考生）穩(wěn)定在120以上，XX年達到155人，收到了良好的效果。

　?。ǘ┮哉n堂為中心，強化教學(xué)常規(guī)管理。不斷完善制度建設(shè)，加強考核評價，優(yōu)化教學(xué)效果。

　　抓課堂，向45分鐘要質(zhì)量。一是努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；同時，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序，對學(xué)生上課趴桌子、打瞌睡、溜號、吃零食等不良行為嚴加管理。

　　學(xué)校早在1995年就實行了教師聘任制、結(jié)構(gòu)工資制和績效評價制度，教學(xué)管理和考核制度相對完備。多年來，根據(jù)實際工作需要不斷改進和完善，有效地發(fā)揮了制度的保障和促進作用。XX年，我們進一步明確了《績效評價教學(xué)部分考核操作細則》，以最大程度量化為目標，做到考核有依據(jù)，增加考核與教師教學(xué)工作的關(guān)聯(lián)度，切實發(fā)揮其積極促進作用。堅持做好月教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)、聽課、電教實驗、集體備課、教研活動等全面考核教師教學(xué)活動和工作質(zhì)量，并將結(jié)果納入當月工作量工資考核，期末與績效評價掛鉤。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力深入課堂聽課，有針對性地了解課堂情況，掌握第一手材料，及時有效地存在的問題。

　　注重和加強學(xué)科訓(xùn)練，統(tǒng)籌安排月考和校內(nèi)學(xué)科競賽，對期末、期末考試成績及時作進行評價反饋。