尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我演講的題目是《生命的段落》

　　百川之河匯成大海；

　　點點零星拉開夜幕；

　　支離破碎的片段構成了生命的篇章。

　　春的萌發(fā)，夏的滋長，秋的成熟，冬的蜇伏，自然以季節(jié)為單位，發(fā)展它的生命。季節(jié)，是它生命回想曲中的每一個段落，一束光、一陣風、一片葉子、一只飛鳥、是季節(jié)彼此之間的一回眸、一頓足。正是每個段落，才誕生了連貫充實的全過程……

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　　生命以它獨特的風格，華美的辭令，新穎的文體，構成了一本文集——《生命的闡述》。

　　在這部書中，少年被喻意為散文，清新淡雅，情感真摯；中年被引伸為論文，見解精辟，雄辯有力；老年是被刻畫成小說，情節(jié)曲折，行文跌宕……。

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　　生命以它涌動的激情，喚醒了汩沒的才氣。它恰似一條江，

　　生命的段落 高一年級“五四”演講稿

　　發(fā)源于高處，蜿蜒于大地。

　　上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代。上游突兀而明凈，中游起伏而湍急，下游寬闊而平靜……。

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　　生命以它革新的風韻，演繹了精彩的片段。

　　十五歲是風，二十歲是云，三十歲是山。

　　風的灑脫，云的自信，山的穩(wěn)沉。

　　十五歲的我們，無拘無束，瀟灑自若；

　　二十歲的我們，意氣風發(fā)，胸有成竹；

　　三十歲的我們，深沉穩(wěn)重，堅韌有力。

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　　生命的段落在繼續(xù)拓展，生命的意義在繼續(xù)闡發(fā)……具有生命的段落意識。無論在英姿煥發(fā)的年華，還是兩鬢染霜的時分，都將推動生命走向充實。一個能使生命的價值得以發(fā)揮的人，總是在現(xiàn)有條件下，充分展示自己，而不是只祈愿另一個夢想，讓自己在勞騷嘆息中度日……。

　　在黑暗中摸索，在零亂中梳理，在失落中崛起……。

　　演 講 人：高一（16）班 王曉倩

　　指導老師：陳 斌

　　二○○六年五月四日