各位家長：

　　大家好！很高興能有機會和各位家長坐在一起，交流關(guān)于培養(yǎng)孩 子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，良好的習(xí)慣對一個人的成長的確太重要了， 關(guān)于習(xí)慣有許多人作出了這樣的一些論述。培根說： “習(xí)慣真是一種 頑強的力量，它可以主宰人生。”英國哲學(xué)家洛克說：“習(xí)慣的力量 比理智更加永恒，更加簡便。”從以上這些名人對習(xí)慣的論述中，我 們可以更加深刻的體會到良好的習(xí)慣對人的一生起著至關(guān)重要的作 用。所以我們很有必要研究一下如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的問 題。

　　（一）按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣 孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、 游戲、交往等內(nèi)容。家長指導(dǎo)孩子訂計劃，應(yīng)該包括德、智、體各方 面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分。 孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒 暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求。每天的計 劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時 間安排好。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué) 回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。 周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參 加課外興趣活動。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較 長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活 動。有的孩子學(xué)習(xí)吃力，應(yīng)利用假期補習(xí)一兩門功課。 訂計劃要發(fā) 揮孩子積極性，家長不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。督促孩子嚴格 執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。計劃可以調(diào)整，不可放棄。

　　（二）專時專用、講求效益的習(xí)慣 不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗 得很多， 效益不好。 其原因就是沒有形成專時專用、 講求效益的習(xí)慣。 孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在一事實上時間內(nèi)，按要求完 成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理，更需要認真訓(xùn)練。 由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不 一樣。要從實際出發(fā)提出要求。比如小學(xué)一二年級的孩子，每次學(xué)習(xí) 時間以 20 分鐘左右為宜，以后逐漸延長。開始，孩子往往不會掌握 時間，家長要指導(dǎo)他，該學(xué)時學(xué)，該玩兒時玩兒?？梢越毯⒆由虾敏[ 鐘，按定好的時間作息。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù) 量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次 學(xué)習(xí)之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。堅持下去，就 能形成專時專用的習(xí)慣。 有些家長，只要求學(xué)習(xí)，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做 作業(yè)，沒有休息與放松的時間。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講 效率的毛病。

　?。ㄈ┆毩@研、務(wù)求甚解的習(xí)慣 學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨立 鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？ 方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對 許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。 家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底， 能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。 方法之二：指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個“為什么”。 由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾 個“為什么”。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個、兩 個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。 方法之三：孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐 下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好， 大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。 方法之四：鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答 案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導(dǎo)孩子想 一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙 上或本上。

　?。ㄋ模┎殚喒ぞ邥唾Y料的習(xí)慣 工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會使用工具書和資 料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具 書。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣，遇到 生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典 比賽。 有條件的家庭，可以帶孩子一起去選購幾本工具書（包括資料性 的）放在書架上，經(jīng)常查閱。

　?。ㄎ澹┥朴谡埥痰牧?xí)慣 善于請教是一種好習(xí)慣。善于請教的前提是善于思想、善于提出 問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老 師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有 解決的。提總是要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有 些疑難問題， 如果自己有嘗試性答案， 帶著答案去請教， 會收獲更大。 學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不 敢問。 對這樣的孩子， 要鼓勵他突破第一次， 幾次之后， 就敢提問了。 以上談了幾種重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可聯(lián)系孩子實際有針對性 地進行教育培養(yǎng)。能不能給孩子提出符合實際的合理的要求，能不能 認真地進行督促引導(dǎo)，能不能持之以恒而不半途而廢，也是對家長教 育意識和教育行為的一種考驗。 培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)注意的幾個問題： 1、有規(guī)律地生活。這是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。要做到按時 起床、洗漱、上學(xué)，按時活動、學(xué)習(xí)和睡覺。最好讓孩子制訂一份作 息時間表，規(guī)定在具體的時間內(nèi)所做的事情，從而有序地安排生活， 逐步形成規(guī)律。 2、要有堅定的態(tài)度。作為家長要培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須 進行針對性教育，提出合乎實際的合理要求，認真地進行督促引導(dǎo)， 持之以恒。 3、要注意培養(yǎng)孩子的獨立性，不可事事包攬，勇于放手，讓孩 子在自學(xué)和獨立中找到自己的價值，這才是對孩子最大的尊重和支 持， 不要害怕他們失敗， 給予適當(dāng)?shù)姆龀趾椭更c， 放開你手中的雄鷹， 讓他們翱翔于知識的天空，是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍 就給他們條大江撲騰撲騰。 4、要給孩子充分的肯定和鞭策。孩子學(xué)習(xí)的過程是艱苦的，有 苦也有樂， 所以當(dāng)孩子自覺性比較好的時候， 應(yīng)以充分的肯定和鼓勵， 取得一點進步應(yīng)及時表揚讓孩子感到受到重視， 而良好的習(xí)慣應(yīng)該是 個自覺的行為。 當(dāng)孩子自覺性比較差的時候， 應(yīng)嚴肅批評， 去幫助他， 使其改正缺點，張揚個性、奮發(fā)向上。 總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事，因而需要家長關(guān)注，培養(yǎng)指導(dǎo).