成長是一個(gè)過程，成長是一種快樂，一個(gè)教師的成長也是從青澀到成熟，下面給大家分享教師個(gè)人成長發(fā)言稿范文，歡迎借鑒！

　　教師個(gè)人成長發(fā)言稿1今天坐在這里面對大家，說實(shí)話我是惶恐又惶恐、躊躇又躊躇，原因之一，雖然面對學(xué)生們講課已不是第一次，但這次面對的是領(lǐng)導(dǎo)和同事，我這人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不會(huì)說話；原因之二，這次給我的題目并不是自己所擅長的學(xué)科教育教學(xué)的題目，而是要談自己的成長經(jīng)歷，準(zhǔn)確地反思自我，這對我而言確是一個(gè)太難的題目。但既然領(lǐng)導(dǎo)讓談，我就隨便說兩句，希望對正在考教師資格證，想踏上教師之路的同學(xué)們有些啟發(fā)！

　　年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個(gè)行業(yè)里耕耘了二十七個(gè)年頭。在每一個(gè)與孩子為伍的日子里，我都感受著喜悅的幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的快樂，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛心，那一種執(zhí)著都無私地奉獻(xiàn)給孩子們。所以，我有著如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達(dá)的心境，用我的真心、真情從事著陽光下最為純潔、燦爛的事業(yè)。

　　一、喜愛——————讓我走上了教師之路

　　我是一名小學(xué)教師，因?yàn)橄矚g孩子，所以選擇了這個(gè)職業(yè)。在實(shí)施新課改的期間，我學(xué)習(xí)了許多新課改的知識(shí)，也觀看了不少名教師的成功之課，在不斷充實(shí)自己的同時(shí)，我感覺各自的課堂教學(xué)都有了很大的變化，新課改的成功之處讓我在課堂教學(xué)中有了更大的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中，每當(dāng)我看到稚氣可愛的孩子們快樂地學(xué)習(xí)著，我就非常高興。帶著這種喜好和對孩子們的愛，讓我走上了教師之路。愛，是我投身于教育事業(yè)的原動(dòng)力。

　　二、支持——————讓我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾

　　我在教師這個(gè)崗位上一干就是二十七年，回顧這二十七年來的教學(xué)之路，我深深地感受到個(gè)人成長離不開自信、鉆研、毅力，更離

　　不開學(xué)校環(huán)境和教師群體所形成的強(qiáng)大的精神后盾。首先我得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持，再加上同事的幫助，給自己的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。每當(dāng)我遇到教學(xué)上的難題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)鼓勵(lì)我，同事都會(huì)幫助我等等。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)校就是我成長的搖籃！

　　三、學(xué)習(xí)——————讓我得到了不斷的超越

　　我積極參加各種學(xué)習(xí)，通過不斷的充實(shí)自我，使我的教學(xué)能力不斷提高，同時(shí)在教學(xué)上虛心求教，有疑必問，虛心請教其他老師，在各個(gè)單元的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，探討教學(xué)心得、體會(huì)與收獲；同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　四、實(shí)踐——————讓理論不斷得到驗(yàn)證和完善

　　經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí)，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié)，在平時(shí)工作中多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著的愛。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我通過解決教學(xué)中遇到的困惑問題，關(guān)注自己的實(shí)踐，不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)，并在和領(lǐng)導(dǎo)、同事相互探討中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　五、反思——————讓我體驗(yàn)到了成功的快樂

　　通過多年來的實(shí)踐，我認(rèn)為要做好一名教師就必須做到三點(diǎn)：一是有一定的專業(yè)知識(shí)。二是有一定組織教學(xué)的能力。三是對新課改教學(xué)的領(lǐng)悟要比一般教師發(fā)展得快。那么如何來做呢？一方面教師的專業(yè)知識(shí)只有在具體的教學(xué)情境中才能被激活；另一方面教師的專業(yè)知識(shí)要在不斷地對教學(xué)現(xiàn)場的知覺、體驗(yàn)和領(lǐng)悟中，才能夠重構(gòu)和提升。只有在教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)情境中，教師才能夠?qū)徱晢栴}。所以在平時(shí)，我們要做好案例的積累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。積極投身研究，時(shí)時(shí)進(jìn)取。

　　“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”是對我們教育工作者人生現(xiàn)實(shí)的寫照。史煙飄過，回看今天，我無怨無悔。二十七年的教學(xué)生涯，走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。雖感忙碌、雖感辛勞，但每天沐浴著太陽的光芒，呼吸著雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美麗，或許我干不出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但追求著本身就是美麗的。只要我們心中依然裝著美，追求著美，我們就是美麗的。

　　教師個(gè)人成長發(fā)言稿2今天我們在這里召開“青年教師成長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，首先感謝教育辦的領(lǐng)導(dǎo)對我們這次活動(dòng)的大力支持，感謝劉主任、孫主任給我們提供交流的平臺(tái)，并在百忙之中來參加這次會(huì)議；感謝在座的各位老師能認(rèn)真對待并積極參加這次活動(dòng)；感謝各位發(fā)言的老師能把自己成長道路上的經(jīng)驗(yàn)無私地分享給大家。下面我就這次活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人的想法。

　　一、志當(dāng)存高遠(yuǎn)

　　“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”，從來未曾想過出名的老師成不了好老師。不要以為一個(gè)農(nóng)村小學(xué)能做什么？一位小學(xué)教師能做什么？不要把年輕看作不足。年輕是一筆財(cái)富，很多人因?yàn)闆]有了這種財(cái)富而羨慕你、妒忌你。但是，這筆財(cái)富并不是永恒的，你稍不留意，她就悄無聲息地流到別人那里去了，等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)光陰一去不復(fù)返了。沒有人在年輕的時(shí)候真的能做到看花開花落、云卷云舒。一名年輕教師，要有強(qiáng)烈的成功欲望。把握青春，神采飛揚(yáng)。不要做庸人自擾，以為自己底子不好，成不了優(yōu)秀教師。曾經(jīng)，哈佛大學(xué)研究表明：一個(gè)人的成就85%居功于他對待事業(yè)的態(tài)度。“一個(gè)人的工作態(tài)度就是代表他這個(gè)人”。積極的態(tài)度就會(huì)收獲積極的富有生命意義的人生，消極的態(tài)度只能擁有庸庸碌碌的人生。

　　在古希臘有一個(gè)年輕人問蘇格拉底：怎樣才能成功？蘇格拉底約年輕人第二天來河邊見他。年輕人如約而至，蘇格拉底不容分說將他推到河里，直到奄奄一息才拉上來。蘇格拉底問年輕人：“這個(gè)時(shí)候最需要什么？”年輕人深深吸了口氣，答曰：“空氣！”蘇格拉底說：“對！這就是成功的秘密。當(dāng)你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強(qiáng)烈的時(shí)候，你就會(huì)成功！”所以每位老師一定要有成為名師的志向，才有可能走出去，走好職業(yè)生涯的歷程。

　　二、細(xì)節(jié)決定成敗

　　1、人生是由無數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)串成的鏈條。不注重細(xì)節(jié)的打磨，就不可能達(dá)到人生的高度。連小事都做不好的人，往往也做不成大事。細(xì)節(jié)有時(shí)候往往決定成敗。作為一名教師，我們一定要重視每節(jié)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。記得93年，我參加濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評選，就因?yàn)槠胀ㄔ捄桶鍟c一等獎(jiǎng)失之交臂。真是差之毫厘失之千里。所以我們必須把每一個(gè)可能出現(xiàn)的困難估計(jì)足，把每一個(gè)細(xì)小的地方都做好，才有可能達(dá)到理想的狀態(tài)，否則，就可能功虧一簣，留有遺憾。

　　2、在日常教育教學(xué)中，我們要善于捕捉教育契機(jī)，抓住課堂的每個(gè)細(xì)節(jié)，將課堂偶發(fā)事件，當(dāng)作教育的資源加以利用，相機(jī)指導(dǎo)使得我們的課堂如一泓活水，精彩紛呈。正如問渠那得清如許，為有源頭活水來。

　　3、我們還應(yīng)該注重職場生態(tài)，注意與人交往的細(xì)節(jié)，做一個(gè)受人歡迎的老師。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一舉手，一投足，足以顯示一個(gè)人的品格與風(fēng)范。

　　三、做一名陽光教師

　　我常常和大家講，要做一名陽光的教師。為什么？因?yàn)殛柟獾慕處熃o人溫馨，是我們這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。一個(gè)真正的好老師，不僅是自己快樂健康地學(xué)習(xí)工作，同時(shí)還帶領(lǐng)學(xué)生也快樂健康地成長。教師，要成為追求瀟灑人生的典范。一個(gè)稍稍負(fù)責(zé)任的老師，每天都可能面臨著很多煩惱。學(xué)生用他們的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你不滿，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣，日常中的瑣事也會(huì)使自己生悶氣，這些聚沙成塔，時(shí)間一久，成了一堆惡氣。事實(shí)上，這是拿別人的錯(cuò)誤懲罰了自己，搞得身心不悅。所以，我們得學(xué)會(huì)原諒，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)一學(xué)彌勒佛“大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人”。努力做個(gè)快樂陽光的老師，這是永葆青春的秘訣。

　　我們不一定發(fā)自肺腑愛自己的學(xué)生，但既然從事了這一職業(yè)，就應(yīng)承擔(dān)我們相應(yīng)的責(zé)任，我們必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，德高為師，身正為范。而且，不要將關(guān)注僅僅停留在意識(shí)里、口頭上，而應(yīng)讓學(xué)生能夠用心感悟到。有時(shí)候拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問，與個(gè)別學(xué)生談心，甚至路上見面時(shí)的一聲問候，摸一摸學(xué)生的腦袋，這些都是能讓學(xué)生感受到的關(guān)注，都會(huì)使孩子們的內(nèi)心驚起一陣波瀾。我們讓微笑流進(jìn)學(xué)生心里，讓陽光灑在學(xué)生臉上。感情就在這里培養(yǎng)起來了，正所謂學(xué)生親其師信其道，教育的前途將無限光明。

　　四、做好長期吃苦的準(zhǔn)備

　　我們是一所農(nóng)村小學(xué)，這幾年盡管辦學(xué)條件和工資待遇有了大幅度的提高，但是，條件還不能和城市甚至縣城的學(xué)校相提并論。在這種艱苦的條件下，有人徘徊不前，有人與時(shí)俱進(jìn)。最終，誰能摘得成功的果實(shí)？答案就在各位的日常工作中，在你的每一節(jié)課、每一本作業(yè)、每一次的活動(dòng)中。要從大處著眼小處著手，把平凡的小事做好，就是不平凡！就如日本郵政大臣野田圣子，曾經(jīng)做過洗廁所的工作。她說，就是洗廁所，也要洗得最好！吃得苦中苦，方為人上人。我們在座的每位老師，為什么不把教育事業(yè)做得最出彩呢！

　　每一種工作都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)崗位都是重要和光榮的，每個(gè)人都可能成為行業(yè)里的狀元。不管時(shí)境怎樣變遷，坐定目前那把教學(xué)的椅子，用心投入地去做，學(xué)校就是你成長的空間。托起明天的太陽，機(jī)會(huì)和賞識(shí)也就悄然而至。

　　江山代有才人出，希望通過今天的交流會(huì)，能激勵(lì)我們這所農(nóng)村學(xué)校更多的老師通過勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作成為學(xué)科帶頭人、走出去成為名師，也必然有更多的老師桃李滿天下。

　　教師個(gè)人成長發(fā)言稿3敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家好！我是小學(xué)部的林小嫻?，F(xiàn)擔(dān)任三（6）班的班主任及語文老師。感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)，和大家一起分享我這一年以來在廉實(shí)工作中成長的一些真實(shí)感受。

　　我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享：

　　一、以一顆熱情之心去教學(xué)

　　記得我的大學(xué)導(dǎo)師曾和我說的一句話：“熱情是我們做好任何工作的關(guān)鍵，沒有對工作的極大的熱情，就很難做出大的成績?！边@句話一直鞭策著我。記得剛到廉實(shí)實(shí)習(xí)之時(shí)，我每天像打了雞血一樣，渾身充滿著力量，每天跟在師傅黃賽蓮老師后面學(xué)習(xí)，師傅的熱情也一直在感染著我。20xx年9月1日，我正式踏上了講臺(tái)，懷著滿滿教育熱情的我，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。但是，我發(fā)現(xiàn)制定的教學(xué)計(jì)劃與本班的學(xué)情不相符。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無法實(shí)現(xiàn)。于是，我針對他們的學(xué)情不斷地進(jìn)行整改教學(xué)模式。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績下來，并沒有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過懷疑。但我知道自己不能就此放棄，我不斷地去向新師傅蘇運(yùn)珍老師、備課組長戚玉蓮老師、歐詩婷老師以及備課組的各位老師取經(jīng)。在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。我實(shí)行了輔差行動(dòng)，我將班里基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行分批輔導(dǎo)，但是很快我又遇到了瓶頸問題。我剛將這幾位同學(xué)扶起來，正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績又開始下滑了。這讓我產(chǎn)生了很大的困惑，我每天晚上都回去翻看自己所記錄的教學(xué)反思及教學(xué)日記，看自己的問題出現(xiàn)在哪里，但是對于這些困惑，我還是沒法理清。我對自己的輔差方法進(jìn)行了反思，同時(shí)也請教了湛江市名師潘唯女老師，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說。潘老師肯定了我的教學(xué)方式，她讓我一直堅(jiān)持下去，不能著急。得到了名師的鼓勵(lì)后，我更加努力，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長，讓家長來協(xié)助我。本著一顆熱情之心，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，實(shí)行好每一次的輔導(dǎo)計(jì)劃。經(jīng)過了一年的努力，我終于看到了希望，本班的語文成績終于得到了提升，從年級的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。這轉(zhuǎn)變中，讓我深刻地感受到“以一顆熱情之心去教學(xué)”的重要性。

　　二、以一顆童心去與學(xué)生交流

　　大四時(shí)，我在湛江一中實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)面對的高二的學(xué)生，回到廉實(shí)時(shí)，面對的是幾歲的孩子，覺得他們非?？蓯?，甚至有時(shí)想抱起他們，輕輕捏一下他們?nèi)馊獾男∧樀啊５谝荒?，我是?dāng)二（6）班的配班及語文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的。偶爾聽到他們那天真的話語，我總?cè)滩蛔⌒ζ饋怼，F(xiàn)在，我擔(dān)任他們的班主任，感覺自己更像一個(gè)媽。與孩子們相處的時(shí)間自然更多了，我常常以一顆童心去與他們一起課外活動(dòng)，一起做游戲，甚至配合他們一起拍搞笑的圖片，一起與他們唱每周一歌，一起做手語。也許正是保持著這一顆童心，孩子們都很樂意將自己的小秘密偷偷地告訴我。他們也偶爾會(huì)發(fā)問一連串的十萬個(gè)為什么？就像我們班的朱xx同學(xué)，他是一位非常可愛、天真的孩子。他每天都會(huì)問我很多有趣的問題，如：“林老師，你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎？”“你知道人為什么會(huì)吃飯嗎？”“你知道中國有多少種機(jī)關(guān)槍嗎？”等等。雖然有些問題我答不上，但我還是很樂意把自己當(dāng)作小孩去與他交流。有時(shí)，孩子們會(huì)在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。我知道，當(dāng)班主任需要與學(xué)生保持一定的距離，但是，能用一顆童心去觸摸孩子的內(nèi)心，會(huì)收獲到更多的幸福，也能與孩子們更快地建立起一種良好的師生關(guān)系。

　　三、以一顆耐心去處理事情

　　初次正式當(dāng)班主任，內(nèi)心自然是會(huì)多一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁瑣。所以，我覺得自己必須要有一顆耐心去處理事情。

　　本學(xué)期，我們班來了11名新生，他們初來學(xué)校時(shí)，天天哭鬧，因?yàn)橄爰业木売?。特別是我們班的鐘xx同學(xué)，他經(jīng)常會(huì)在課堂上無緣無故大哭起來，甚至要沖出教室，作業(yè)也不肯寫，課也不愿意聽，再加上他有先天性心臟病，所以讓科任們束手無策。面對著此問題，我當(dāng)時(shí)也非常煩惱，但我知道自己不能發(fā)火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來教育他。首先，我只能選擇每天都守在教室，并且打電話與他的家長進(jìn)行溝通，一起找方法，等他心情好時(shí)，就耐心地和他講一些道理，甚至和他分享一些開心的事。一個(gè)月過去了，他終于有所轉(zhuǎn)變了，不會(huì)突然大哭了，更不會(huì)在宿舍吵鬧。我們科任之間一起協(xié)作，協(xié)商教導(dǎo)他的方法，我們每個(gè)人對他都有了自己的一套秘訣?，F(xiàn)在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學(xué)校，按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在成績也上來了，從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。從他身上，我真正體會(huì)到了，什么叫“功夫不負(fù)有心人”。

　　四、以一顆真心去與同事相處

　　我覺得人與人之間的相處，就像一面鏡子，你如何對待別人，別人就會(huì)如何對待你。所以，在廉實(shí)的這段時(shí)間內(nèi)，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。我們是民辦學(xué)校，自然工作壓力也會(huì)大點(diǎn)，所以我們要懂得去交一群真心的同事，一起來釋放工作的壓力。我周末之時(shí)，經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問題。正因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻?，所以我們之間的共同話題也自然多了。和諧的工作環(huán)境讓我在廉實(shí)快樂地工作。

　　我以后會(huì)更加努力，去提升自己個(gè)人的語文專業(yè)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班級，為自己的教育初心繼續(xù)奮斗！

　　以上是我個(gè)人這一年多以來的一些不成熟的感受。有不對之處請大家批評指正。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

　　教師個(gè)人成長發(fā)言稿4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，下午好，

　　站在這里，首先感謝學(xué)校給予我們青年教師這次鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我們快速成長，還要感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在百忙之中抽出時(shí)間來為我們青年教師的成長添磚加瓦，在此，向你們表示衷心的感謝，大家辛苦了。今天，我演講的題目是《相信我，我能行》。

　　我們小學(xué)是一所新建的學(xué)校，在第一次全體會(huì)議上，校長就告訴我們，我們是來這兒創(chuàng)業(yè)的，我們作為第一個(gè)吃螃蟹的人，都是勇敢者、自信者，所以，今天我想說：相信我，我能行。

　　校長，請您聽我說：相信我，我能行。因?yàn)槲覠釔劢處熯@個(gè)職業(yè)，我熱愛這份純潔，我為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而自豪！另外，我還有崇高的理想，我最大的理想就是能夠成為一名特級教師，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量；我更有高度的責(zé)任心，為我的名師之路做好鋪墊；我擁有勤奮好學(xué)的謙虛精神，促使我在名師之路上不斷前行。

　　老師們，請聽我說：相信我，我能行。記得剛來到這兒的時(shí)候，非常忐忑，因?yàn)?，我對小學(xué)數(shù)學(xué)一無所知。隨著學(xué)生開學(xué)的日子越來越近，我也越來越不知所措，因?yàn)槲也恢赖谝还?jié)課該怎么上，該給學(xué)生說些什么。這時(shí)候，xxx老師耐心的給我講解第一節(jié)數(shù)學(xué)課的重難點(diǎn)、小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)我：初中你都行，小學(xué)更簡單。有了這些前提，學(xué)生開學(xué)時(shí)才見到了那個(gè)從容淡定的我。老師們給我的幫助還有很多：學(xué)校給予我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)、老師們給予我耐心的評課，我剛上完公開課，xxx老師就給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)。沒有老師們的幫助，就不會(huì)有現(xiàn)在的我，我向老師們保證：我一定會(huì)以你們?yōu)榘駱樱梦业恼嬲\和熱情來幫助和團(tuán)結(jié)每一位老師，成為大家最親密的合作伙伴。相信，有我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我校的明天將更加輝煌！

　　雖然，我的孩子們不能聽到我今天的演講，但是，我也想對他們說：相信我，我能行。我有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，我有孜孜不倦的耐心，我更有無私奉獻(xiàn)的愛心，我一定會(huì)成為你們的良師益友，和你們一起健康快樂的成長。

　　最后，我想給自己說：我相信，我能行！我有學(xué)校的支持，我有老師們的幫助，我有對教師這個(gè)職業(yè)的一腔熱血，通過謙虛好學(xué)、勤奮進(jìn)取，我有信心早日成長為參天大樹，為我校的明天貢獻(xiàn)自己的力量。