一、語言積累與運用。（31分）（一）看拼音寫詞語。（8分）chán jiǎ yǐn bì chù shenɡ jiǎo jiànjù jué qiáo liánɡ xuán yá háo mài（ ）（二）下面三組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。（1分）A、情同手足　忘年至交　心地善良　萬古常青B、悲歡離合　高風亮節(jié)　不其而然　肝膽相照C、親密無間　休戚與共　推心置腹　依依惜別（三）寫出四個描寫英雄人物的成語，并任選一個造句。（5分）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿造句――＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋3分）1、一家新開張的商店在廣告里表示：歡迎新老顧客光臨。（修改病句）提示：既是新開張的商店，怎么會有新老顧客呢？2、蟋蟀使用的工具非常柔弱，我們對它的勞動成果感到驚奇。（改為反問句） 3、這多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（換個說法，意思不變） 4、仿寫句子，注意帶點的詞語。重重疊疊的山峰，有的像身背草簍的采藥老人，有的像手捧鮮花的妙齡少女，有的像摩天大樓，有的像中世紀城堡。________________________________________________________________5、用“小兔子、冰雪消融、千鈞一發(fā)、森林、漫不經(jīng)心”五個詞語寫一段話。要求正確、流利、有一個明確的主題。（五）把下面詩句補充完整；根據(jù)要求默寫古詩。（1＋1＋1＋1＋2分）1、捐軀赴國難， 。2、不飽食以終日， 。3、 ，病樹前頭萬木春。4、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的意思是： 5、從《楓橋夜泊》《別董大》《暮江吟》三首古詩中任選一首默寫。寫上作者及朝代。（六）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1＋1＋1分）1、結(jié)合自身經(jīng)歷說說對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的理解： 2、用自己的語言講講什么叫“將心比心” 。3、結(jié)合生活實際，談談讀了《此地無銀三百兩》后受到的啟發(fā)： 。二、閱讀理解與感悟。（34分）（一）閱讀課內(nèi)語段《鯨》，完成練習。（19分）不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有（）；一類是齒鯨，有（）。鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，有時好幾十頭結(jié)成一群，圍住了一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了。鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。1、把短文第三自然段內(nèi)容補充完整。（2分）2、寫出下面詞語的近反義詞。（4分）寬敞（反義詞）――安全（反義詞）――判斷（近義詞）――適應（近義詞）――3、短文是從鯨的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和生長四個方面來介紹鯨的生活習性的，其中介紹鯨的生長特點主要講了三個方面：一是＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。（6分）4、短文第一段介紹鯨非常大的特點時，用了哪些說明方法？其好處是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、有經(jīng)驗的漁民是如何根據(jù)水柱的形狀對鯨的種類和大小作出判斷的呢？（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、鯨是魚嗎？運用所學知識說明。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）閱讀課外語段，完成練習。（15分）一看完電視以后，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”兒子漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆叮瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，知道了?！睌R了電話。他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發(fā)顫：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏（ｔì）。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢?！彼挥勺灾鞯劂蹲×?。在寒潮初襲的清晨，他，深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些，給北風起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過70歲的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點發(fā)懵（měnɡ）。1、填出文中所敘事情發(fā)生的時間、地點以及文中的主要人物。（3分）時間：＿＿＿＿＿＿；地點：＿＿＿＿＿＿；主要人物：＿＿＿＿＿＿＿。2、用文中的詞語填空。（3分）（1）老王對兒子的關愛、老母親對老王的關愛，同樣表現(xiàn)為他們說話時的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用原文中的一個詞語填空）（2）對于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；對于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、老王為什么“不由自主地愣住了”？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、文中劃線句子的含義是什么？表現(xiàn)了老王怎樣的心理？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、老王對兒子和對母親的不同態(tài)度，主要是用什么寫法來表現(xiàn)的？（1分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、讀了上文，你受到什么教育？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、語言表達。（35分）（一）口語交際。（5分）有人說：“破壞森林是不折不扣的自殺行為。”請結(jié)合課文《黃河是怎樣變化的》《大瀑布的葬禮》等課文的學習，談談你的看法。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）作文。（30分）題目：我能行！開頭：“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”要求：①根據(jù)開頭確定中心，選擇自己在學習或日常生活中的一件事，續(xù)寫作文。②先把開頭抄下來再續(xù)寫，敘事要真實，具體；語句要通順，連貫。400字左右。