一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
fù jìn bǔ lāo huī yìng jù liè shàng gōu cāo zòng bǎi tuō yú sāi zhēng biàn jiǎo jié qǐ qiú zuǐ chún jǔ sàng lǚ tú yòu huò gào jiè shí jiàn yán gé yǒng jiǔ qǐ shì shōu huò fēn fù zhài yóu pián yí kě guì shí liu ài mù fēn biàn tǐ miàn jué zhé huán bào hé ǎi mèng xiǎng sù jìng qiǎo miào shǎn xiàn ding gòu yuē dìng gào cí tiǎo bó rú qī kāi mù jī fā jiǎn yì yì cháng chōng lóng yǐn yuē yán jiǎn fán mào pēng sōng shāng hài suǒ xìng xì nì péi bàn zā zuǐ xiú xiè xìn lài 二、四字詞填空。
晚霞（ ）映 小心（ ）（ ） （ ）疲力盡 不容爭(zhēng)（ ） 依依不（ ） 星羅（ ）布 大（ ）過(guò)望 垂頭（ ）氣 心靈手（ ） 與（ ）不同 絡(luò)（ ）不絕 （ ）用不盡 源源不（ ） 輕松自（ ） 生意蔥（ ） 不動(dòng)（ ）色 神氣十（ ） 水（ ）石穿三、把句子補(bǔ)充完整。
1、_______________，只怕有心人。
2、滴水能把石穿透，___________。
3、_______________，處處細(xì)留心。
4、虛心萬(wàn)事能成，_____________。
5、____________，梅花香自苦寒來(lái)。
四、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話連起來(lái)。
（1）李明經(jīng)常鍛煉身體。李明身體很健壯。
_____________________________。
（2）困難有多大。我們要出色完成任務(wù)。
_____________________________。
（3）老師關(guān)心我的學(xué)習(xí)。老師關(guān)心我的身體。
_____________________________。
五、按原文內(nèi)容填空。
1、當(dāng)我一次次地面臨到的抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：_______，______。把釣到的大鱸魚放回湖中，______，就會(huì)________。
2、《落花生》一文采用________的寫法，揭示了學(xué)習(xí)花生________的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，________，表達(dá)了作者_(dá)_______，只求________的人生理想和價(jià)值觀。
3、《珍珠鳥》是我國(guó)現(xiàn)代作家________寫的。本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的 散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了小鳥由“________”人到“________”人的變化過(guò)程。告訴我們________。
4、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》記敘了“我”在人生道路上________的時(shí)候，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實(shí)，讓人從中感悟到：________。
六、心中贊歌。
運(yùn)用借物喻人的方法，贊一贊某物，如：燃燒自己、照亮別人的蠟燭。
____________________________。
七、閱讀理解。
父親劃（huá huà）著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）向了我：“孩子，你得（dé de děi）把它放回湖里去?！?/p>
“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。
“你還會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說(shuō)。
“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。
我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
盡（jìn jǐn）管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
1、用“√”在文中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出正確的讀音。
2、理解句子的意思填空。
?。?）“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，這句話含有兩層意思，一是這條鱸魚很大很漂亮，父親_________，二是父親________。
?。?）從“‘爸爸，為什么？’我急切地問(wèn)道”這句話中看出“我”________的心情。
3、按課文的內(nèi)容填空。
?。?）的月光 （ ）的目光 （ ）的聲音 （ ）地知道4、按要求改寫句子。
我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來(lái)。
改為被字句；__________________。
5、對(duì)“從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。”這句話正確的理解是（?。?/p>
A、父親對(duì)“我”嚴(yán)格的道德教育，是對(duì)“我”真正的愛(ài)。
B、父親態(tài)度那么堅(jiān)決，是不懂人情，不愛(ài)“我”。
6、對(duì)于父親的決定，“我”的表現(xiàn)是怎樣的？分別用三個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)里。
“我”（）—（）—（）
7、“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”，請(qǐng)你展開想象，父親當(dāng)時(shí)可能在想些什么？
_____________________________。
8、聯(lián)系上下文，想一想為什么“我”不愿意把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要“我”這么做？
_____________________________。
誠(chéng)實(shí)不簡(jiǎn)單
電纜廠來(lái)了一位設(shè)備工程師，他原先在湖北的一家大型企業(yè)上班，有著20多年設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)，不知怎么攜妻帶女跑到杭州找工作來(lái)了。
應(yīng)聘時(shí)，他專挑那些地處偏僻的工業(yè)企業(yè)，最終和電纜廠達(dá)成用工初步協(xié)議，談工資時(shí)，他幾乎沒(méi)有什么要求。
人事經(jīng)理大感意外，婉轉(zhuǎn)地問(wèn)他為何要求這么低，但他低下頭不做聲。人事經(jīng)理也作罷了，現(xiàn)在誰(shuí)還沒(méi)有一點(diǎn)隱私呢。
幾天后簽合同，那人對(duì)人事部經(jīng)理說(shuō)：“幾天前你問(wèn)我的那個(gè)問(wèn)題，我想還是應(yīng)該告訴你?！?/p>
他說(shuō)：“我是被原先那家企業(yè)開除的，我在那里認(rèn)識(shí)的人太多，混不下去了?！比耸虏拷?jīng)理馬上把合同收了起來(lái)，對(duì)他說(shuō)自己不能作主，現(xiàn)在是否聘用他需要經(jīng)過(guò)董事長(zhǎng)同意。
他就來(lái)到了董事長(zhǎng)面前，董事長(zhǎng)聽完他的解釋，又看了他的建立，沉吟半響，說(shuō)：“我還是決定聘用你。”
這讓人事部經(jīng)理有些意料之外。董事長(zhǎng)說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)寶貴，城市更不簡(jiǎn)單。”
這個(gè)故事是那位當(dāng)事人部經(jīng)理的朋友告訴我的。他說(shuō)那位設(shè)備工程師現(xiàn)在是公司動(dòng)力科科長(zhǎng)，工作成績(jī)非常出色，現(xiàn)在多家私營(yíng)單位想挖他，他都沒(méi)有走。
1、 寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
婉轉(zhuǎn)—（ ） 誠(chéng)實(shí)—（ ） 同意—（ ） 出色—（ ）2、 工程師為什么要求這么低的工資？
_____________________________。
3、 董事長(zhǎng)有了什么決定？理由是什么？
_____________________________。
4、 你知道這位工程師為什一直留在了那間電纜廠嗎？
_____________________________。
5、 工程師選擇了告訴董事長(zhǎng)真相的做法，你贊成嗎？為什么？
_____________________________。
老師的教誨
小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問(wèn)我
我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?/p>
聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是_________，“驕傲”的反義詞是________ 。
再在文中找出一對(duì)反義詞（ ）—（ ）
2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。
3、給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用“—”在文中畫出。
5、為什么我終生難忘老師的教誨？
____________________________。
6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上，_________。并另外再寫一句類似的句子
_____________________________。
