第一部分：基礎知識積累與運用( 30 分)

　　一、看拼音，寫出相應的字詞。( 5 分)

　　jù pà líng húndào qièyòu huò jǐn shèn

　　二、讀拼音，用 “ ” 給帶點的字選擇正確的讀音。( 2 分)

　　( 1 )墜( zuì zhuì )落山澗 排山倒( dào dǎo )海

　　( 2 )民族英雄個個頂天立地，從不低頭折( zhé shé )節(jié)。

　　經過了這么多的磨難( nàn nán )，毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。

　　三、詞語大本營

　　1 、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號里。( 4 分)

　　驚心動( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫

　　再接再( ) 夜以( )日 不容爭( )

　　句子：經過他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能( )。

　　2 、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語： 、 ( 2 分)

　　3 、選擇恰當的關聯詞填在括號里。( 3 分)

　　不是 …… 而是 …… 雖然 …… 但是 …… 即使 …… 也 ……

　　A 、從他的眼睛里表示出來的( )憤怒，( )悲哀。

　　B 、( )鯨的體形像魚，( )它不屬于魚類。

　　C 、( )困難再多，他( )會完成這項任務。

　　四、句子萬花筒。(補充句子或按要求填寫)( 5 分)

　　1 、愛親者，不敢惡于人; 。

　　2 、 ，萬事功到自然成。

　　3 、悠悠天宇曠， 。

　　4 、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是

　　_______________________ (填寫歇后語)，令我失望透了。

　　5 、寫一副對聯： _________________________________________________

　　五、按要求變換句子。( 3 分)

　　1 、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。(寫成打比方的句子)

　　2 、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?(改成陳述句)

　　3 、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)

　　六、本學期學了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。( 4+1=5 分)

　　我喜歡的原因：

　　七、根據下列語境，訴說你的真情。( 4 分)

　　1 、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

　　2 、通過學習，大家對我國人民的偉大領袖 —— 毛澤東，一定有了很深的認識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚毛澤東，你會說：

　　八、本學期你參加了哪些語文活動，請選一個作答。( 2 分)

　　活動名稱： _________________________ ___

　　活動收獲： _________________________________________________________

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　　第二部分： 閱讀 積累與運用( 30 分)

　　一、 閱讀 《地震中的父與子》片段，回答問題。( 15 分)

　　就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊： “ 我的兒子! ”“ 我的女兒! ” 哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說： “ 太晚了，沒有希望了。 ” 這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道： “ 誰愿意幫助我? ” 沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

　　消防隊長擋住他： “ 太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開。 ”

　　這位父親問： “ 你是不是來幫助我? ”

　　警察走過來： “ 你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。 ”

　　“ 你是不是來幫助我? ”

　　人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。

　　然而這位父親心中只有一個念頭： “ 兒子在等著我! ”

　　他挖了 8 小時， 12 小時， 24 小時， 36 小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第 38 小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音： “ 爸爸，是你嗎? ”

　　是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子

　　1 、給文章的最后一段加上標點符號。( 2 分)

　　2 、 “ 礫 ” 字用音序查字法應查 ( )，用部首查字法應查( ) 部。( 1 分)

　　3 、 “ 失 ” 的意思有： ① 失掉;過失 ② 沒有把握住 ③ 找不著 ④ 改變常態(tài) ⑤ 沒有達到目的 文中有兩個帶點的 “ 失 ” 字，第一個取意思( )，第二個取意思( )。( 1 分)

　　4 、你認為這幾個自然段主要是寫什么?( 2 分)

　　5 、用 “ ～～ ” 畫出 描寫 父親外貌的句子。( 1 分)

　　課文為什么要這樣 描寫 父親的外貌呢?( 2 分)

　　6 、讀一讀文中畫 “——” 的句子 , 為什么不直接寫挖了 36 小時 ? ( 2 分)

　　7 、想象 填空 ：阿曼達在廢墟下會想：

　　會說： (2 分 )

　　8 、寫法學習指導與運用。( 2 分)

　　課文中大量描寫了人物的語言和動作 , 請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。

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　　二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》，回答問題。( 15 分)

　　我不能忘掉祖國

　　1908 年，宋慶齡 15 歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。

　　有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地(搜 收)集資料，認真地思索，做了充分準備。

　　在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說： “ 我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里 ……”

　　這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。

　　那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用(溫和 柔和)的聲調說： “ 歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將(震動 振動)全世界!因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著(堅 艱)苦卓絕的斗爭! ”

　　教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊： “ 說得好，以理服人。 ”“ 這些話多么有力量! ”

　　宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說： “ 我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望! ”

　　1 、用 “ ﹨ ” 劃去文中括號里錯誤的字和詞。( 2 分)

　　2 、聯系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。( 2 分)

　　淘汰 —— 交口稱贊 ——

　　3 、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題?并自己試著回答。( 2 分)

　　問題：

　　回答 ：

　　4 、仔細閱讀課文，回答問題。

　　( 1 )宋慶齡說： “ 中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰 ” 的理由是什么? (2 分 )

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　　( 2 )大家為什么對宋慶齡的發(fā)言 “ 交口稱贊 ” ?( 2 分)

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　　( 3 )文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情?( 2 分)

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　　5 、讀了這篇文章之后，你想到了本學期學的哪篇課文?此時，你有什么感受和啟發(fā)?( 3 分)

　　第三部分：習作( 35 分)

　　一、小練筆。( 5 分)

　　有的人 “ 走遍天下書為侶 ” ，你呢?你喜歡讀書嗎?對讀書你有什么看法嗎?趕快寫下來，與大家一起分享交流吧! (50-100 字左右 )

　　二、習作練習。( 30 分)

　　提示：在我們的生活當中，你一定享受過濃濃的親情。請你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對他們的謝意。題目自擬，寫出真情實感，語句通順。 ( 不少于 500 字 )