今年開始，歷史、地理、生物3科將逐步從會考科目“變身”成為正式中考科目。上周，教育局長更在全市的高中工作會議上透露，明年將考慮參考高考的做法，將3科調(diào)整為“綜合考”形式進入“中考”，并在中考總成績中占據(jù)重要地位。無論如何，“史、地、生”已經(jīng)不再是初中學(xué)習中“跑龍?zhí)住钡慕巧?，這三科的考試形式，未來也可能是所有中考科目中變化的。日前，記者采訪慧眾教育、卓越教育、優(yōu)才教育等東莞主流中小學(xué)生課外輔導(dǎo)機構(gòu)了解到，新學(xué)期開學(xué)一周以來，前往各大課外輔導(dǎo)機構(gòu)咨詢史、地、生學(xué)科的人數(shù)有較大增長，增長幅度達到20%~30%。專家表示，從今年中考歷史、地理、生物三科的考試題目來看，難度不大，學(xué)生不需要太過擔心。而對于三科可能會成為“綜合科”，學(xué)生可以盡早有意識地鍛煉自己的“學(xué)科思維轉(zhuǎn)換能力”?，F(xiàn)象：“史地生”從“無人問津”到培訓(xùn)新寵“對比去年，今年報名這些科目的學(xué)生多了很多?！被郾娊逃嘘P(guān)負責人坦言，像“歷史、地理、生物”這些“副科”，去年除了有些高中學(xué)生會補習外，初中基本沒有學(xué)生補習?！敖衲昃筒灰粯恿?，初中也有補這些科目的學(xué)生，另外學(xué)生家長咨詢這些科目的也比較多?！眱?yōu)才教育王曉霞老師表示，新學(xué)期以來，多了20%~30%的學(xué)生和家長咨詢這三科補習的問題。卓越教育王素彬老師分析，前來咨詢學(xué)生遇到的問題主要是由于學(xué)校及學(xué)生本身長期以來并沒有關(guān)注這三門學(xué)科，沒有養(yǎng)成適用該三門學(xué)科的學(xué)習方法。王素彬預(yù)計，由于考試政策的調(diào)整，“這些科目現(xiàn)在報名的人數(shù)肯定不如‘語數(shù)英’多，但是從增長幅度來說，這三科應(yīng)該是的?！睂W(xué)生個案一：老師課堂增加難度對于今年剛升上初一的洛家藝來說，準備報名生物和歷史的課外輔導(dǎo)班，很大一部分原因是由于老師課堂增加了這些科目的教學(xué)難度?！耙郧奥犝f生物和歷史科目都沒什么作業(yè)的，但是我剛上初一就聽老師說，以后這些科目每周都會布置一些作業(yè)，而且難度都挺大的?！奔宜囌f，從小學(xué)升到初中，本來在學(xué)習中就面對很多新的挑戰(zhàn)，加上現(xiàn)在連“歷史”、“生物”這些以前比較輕松的科目都那么重視那么難，很怕自己跟不上。另外，今年在玉蘭中學(xué)讀初二的欣欣也表示，老師在課堂上多次強調(diào)要重視“生物、地理、歷史”這些科目，讓她倍感壓力。開方：帶著興趣去學(xué)習“原來一般學(xué)校都不是很重視的科目，由于中考政策的調(diào)整，現(xiàn)在都會不同程度地加強了這些科目的教學(xué)強度?！眱?yōu)才教育王曉霞表示，對于那些剛升初一，對新課程“不適應(yīng)”的學(xué)生，也沒有必要立刻就感到太過緊張?！瓣P(guān)鍵是要帶著興趣去學(xué)，不要把這三門課程想得很艱難，學(xué)會重視。”王曉霞提醒，如果對這些科目有心理負擔的學(xué)生，更重要的是學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，相信每一科目都有他自己的學(xué)習方法，多和老師溝通，與同學(xué)分享學(xué)習方法。學(xué)生個案二：希望通過這三科“拉開分數(shù)”“‘史、地、生’這三科不是很難，通過努力應(yīng)該可以取得比較大進步的，我希望加緊這幾個科目的學(xué)習，在中考爭取通過這三科‘拉開分數(shù)’?！笨蓤@中學(xué)初二(3)班的小鄭告訴記者?！袄蠋煾覀冋f過，這三個科目在中考中會起到‘拉高補低’的戰(zhàn)略地位?！蓖瑯邮蔷妥x于初二的王穎珊同學(xué)對于“史、地、生”三科的“戰(zhàn)略定位”把握得更加準確。她分析，自己的數(shù)學(xué)比較弱，但是可能要提高不容易?！叭绻疫@三科可以取得好成績，可能可以在總分上降低我數(shù)學(xué)上的劣勢?！遍_方：追求高分學(xué)生 切忌鉆“牛角尖”王素彬老師認為，在中考考試中，史、地、生三科的難度不算很高，只要能夠提前重視，理清基礎(chǔ)知識脈絡(luò)，想在這方面“突破”達到“拉分”的目的的確較容易?！皩τ诓煌瑢哟蔚膶W(xué)生，要注意分重點有規(guī)劃地準備，切忌過分的鉆‘牛角尖’?！蓖跛乇蛱嵝?，生物以動物和植物為主，要求學(xué)生理解的知識較少，對于一些生物模型只要求記住即可。歷史應(yīng)以史實為主線，尤其對于中國近現(xiàn)代史學(xué)生要爛熟于心，并學(xué)會聯(lián)系教材運用較為簡單的歷史觀點解釋歷史現(xiàn)象，分析歷史問題。地理分為自然地理和人文地理，對人文地理，學(xué)生有較好的常識應(yīng)對，但由于沒有掌握好學(xué)習方法，不會讀圖。自然地理是學(xué)生的學(xué)習短板，所以學(xué)生要將區(qū)域地圖深刻在腦海。新趨勢：變身“綜合科” 有利有弊“如果明年開始，‘史、地、生’變身成為‘綜合科’，一方面將直接與高考接軌，另一方面也減輕了學(xué)生的不少負擔?！蓖跛乇蚶蠋煼治?，對于“史、地、生”整合為一科來統(tǒng)一考試，其實是“大勢所趨”。除了有節(jié)省時間、提早適應(yīng)高考模式等“優(yōu)勢”以外，王素彬也提醒，綜合科的題目設(shè)置絕大部分是三門不同學(xué)科的命題在同一試卷出現(xiàn)并要求在同一時間段作答，對于學(xué)生“迅速的轉(zhuǎn)換學(xué)科思維”有較高的要求。如果學(xué)生一時不能適應(yīng)，可能很難發(fā)揮出的水平。另外，一個考卷上出現(xiàn)多個學(xué)科的內(nèi)容，這對初中生來說還是比較陌生的。在此之前，考生也需要做好復(fù)習的規(guī)劃。不然很容易在考試前一天的復(fù)習時就把不同學(xué)科的知識點搞混亂。