一、同學(xué)們一定還記得《范進中舉》里中的范進吧，請用簡潔的話描述一下范進的性格特征。范進是一個 的人。二、學(xué)習(xí)小說用各種描寫方法塑造人物的方法，探究小說人物性格的內(nèi)涵，體會孔乙己形象的思想意義。由孔乙己我們還會想到世界短篇小說巨匠契訶夫塑造的《裝在套子里的人》 的形象。三、我們學(xué)過魯迅的作品有： ?！阜e累•運用」四、快速朗讀課文，找出生字、難詞，注音解釋?？凑l最快完成下列任務(wù)。1、給帶點的字注音。羼（ ） 闊綽（ ） 踱進（ ） 茴香豆（ ）綻出（ ） 打折（ ） 間或（ ） 不屑置辯（ ）2、根據(jù)你的理解，結(jié)合查閱字典或詞典，解釋詞義。格局： 。闊綽： 。污人清白： 。綻出： 。君子固窮： 。間或： 。不屑置辯： 。頹唐： 。營生： 。3、通過閱讀，各抒己見，說說故事的主旨。我認(rèn)為： 。4、你能修改下列病句，把錯誤的地方改過來嗎？A、 經(jīng)過這次活動，對大家的啟發(fā)很大。 。B、筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。 C、我國人口是世界上最多的國家。 。D、太陽光從樹葉間漏下，在院子里，在石椅子，石凳上，一抹一抹的金黃色。 。「感悟•探究」五、小組同學(xué)合作完成以下問題。填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。 孔乙己是站著喝酒但又 的人。 孔乙己是窮得將要討飯但又 的人。 孔乙己是以讀書人自居但又 的人。 孔乙己竭力爭辯維護清白但又 的人。 孔乙己是窮苦潦倒偶爾偷竊但又 的人。 孔乙己是熱心教小伙計認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又 的人。 孔乙己是個被人譏諷但又 的人。 孔乙己是個使人快活但又 的人。六、閱讀文段理解。孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降辏泻染频娜吮愣伎粗?，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道：“你一定又偷人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。5、表明孔乙己身份特殊的語句是： 。分析這句話的含義： 。 6、找出文中對孔乙己進行肖像描寫的語句并分析其作用。肖像描寫： 。作用： 。 7、指出下列語句的描寫方法，并分析語句揭示了人物怎樣的性格特征。⑴、總是滿口之乎者也。 “你怎么這樣憑空污人清白……” “竊書不能算偷…，竊書！……讀書人的事，能算偷嗎” “君子固窮” （ ）性格特征： 。⑵、便排出九文大錢。 （ ） 性格特征： ?！竿卣?#8226;升華」七、閱讀〈〈范進中舉〉〉一文中的范進發(fā)瘋一節(jié)，與課文進行比較，分析兩文人物性格和主題思想上的差異，寫一段評析性的文字。八、請你設(shè)想一下孔乙己用手爬著走出酒店后的情況，以“走出咸亨酒店的孔乙己”為題續(xù)寫小說。 6 蒲柳人家「目標(biāo)•興趣」一、還記得《水滸傳》中用人物性格特征所起的綽號嗎？如“及時雨”宋江； ； ； ； 。今天我們所學(xué)的《蒲柳人家》兩個主要描寫對象是一丈青奶奶和 爺爺。二、《蒲柳人家》是劉紹棠獨具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作，小說真切地再現(xiàn)了20世紀(jì)30年代京東北運河一帶農(nóng)村的人情世態(tài)、生活風(fēng)習(xí)，宛如一幅風(fēng)俗畫，散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息?！阜e累•運用」三、快速給帶點的字注音。搟（ ） 剜（ ） 腌臜（ ） 捯氣（ ）唿哨（ ） 咯巴（ ） 呱呱墜地（ ） 榮膺（ ）嘬（ ） 檎（ ） 斷壁殘垣（ ） 四、連線找對應(yīng)的解釋。A、隱匿 a 、光榮地獲得B、一氣呵成 b、 隱藏、躲起來C、榮膺 c、比喻文章的氣勢首尾貫通D、望眼欲穿 d、形容坐立不安。像芒和刺扎在背上一樣E、影影綽綽 e、形容心神不寧F、芒刺在背 f、模模糊糊、不安真切。G、如坐針氈 g、形容盼望殷切「感悟•探究」五、閱讀課文，完成下面練習(xí)。1、下列各句用了什么描寫方法？A、一丈青勃然大怒，老大一個耳光刮子掄圓了扇過去。（ ）B、一丈青折斷了一棵碗口粗細的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。 （ ）C、人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。（ ）D、他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精光。” （ ）2、通過閱讀，理解小說人物形象，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括為：“一丈青大娘”： 。“何大學(xué)問”： 。3、摘抄你認(rèn)為精彩的語段，并背誦。 ?！竿卣?#8226;升華」六、用外號概括人物性格特點，是我國古典小說常見的表現(xiàn)手法。嘗試運用這種手法，描繪生活中一位個性鮮明的人物，力求生動傳神。 。 7 變色龍「目標(biāo)•興趣」一、你見過真正的變色龍嗎？用自己的話，把這種小動物的特點告訴同學(xué)們： 。課文以“變色龍”為題，是運用了 修辭方法。二、《變色龍》是 （國）作家契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說，通過精彩的對話刻畫了一個溜須拍馬、 、 、 的奧楚蔑洛夫的形象。選取社會生活片斷，表現(xiàn)尖銳重大社會問題（以小見大），是契訶夫短篇小說的獨到之處。他的代表作有小說《 》、劇本《 》等。三、小說是一種敘事性文學(xué)，以 形象塑造為中心，通過完整的故事 和具體的 描寫，廣泛地多方面地反映社會生活，使讀者在審美愉悅中獲得教益。「積累•運用」四、給加點的字注音?？啵?） 洋溢（ ） 徑自（ ） 胚子（ ） 篩（ ） 無賴（ ） 調(diào)解（ ） 戳到（ ）逮到（ ） 畜生（ ） 盛滿（ ） 恐嚇（ ）逮捕（ ） 畜牧（ ） 旺盛（ ） 嚇唬（ ）五、就你的理解，說出下列詞語的意思。無精打采： 。異想天開： 。徑自： 。伶俐： 。荒謬： ?！父形?#8226;探究」六、采取表演或分角色朗讀的形式熟悉課文，理解人物形象，小組合作完成下面各題。1、整體感知：小說主要寫了一件什么事？我來概括： 。2、你能找出第一段中寫社會環(huán)境的語句嗎？用了什么修辭方法？分析這些語句的作用。我找到的語句有： 。修辭方法： 。作用： 。 3、奧楚蔑洛夫變化的依據(jù)是 。4、課內(nèi)語段閱讀?！班?！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，”警官對巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗？”“這好像是席加洛夫?qū)④娂业墓??！比巳豪镉腥苏f?！跋勇宸?qū)④姡颗?！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么?。荒隳兀瑓s長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”⑴、上文寫奧楚蔑洛夫運用的手法是（ ） Ａ、對比 Ｂ、鋪墊 Ｃ、反襯 Ｄ、象征⑵、文段所用的刻畫人物的主要方法是（ ） Ａ、外貌描寫 Ｂ、行動描寫 Ｃ、對話描寫 Ｄ、心理描寫⑶、第1段中“嚴(yán)厲地說”、“咳了一聲”、“擰起眉頭”，刻畫出一個 的形象；“絕不輕易放過”、“拿點顏色出來”、“管管”、“好好教訓(xùn)”，刻畫了一個 的形象；“打個報告”、“把它弄死”、“馬上去辦”，刻畫了一個 的形象。⑷、“我要拿點顏色出來”這個“顏色”的意思是：____________________________。⑸、蔑洛夫為什么要脫大衣？這個細節(jié)描寫的作用是什么？我的理解： ⑹、以上文為例，談?wù)勥@篇小說在人物刻畫上的特點。我認(rèn)為： 。⑺、從上文可見，奧楚蔑洛夫這個人的性格特點是：_______________ ?！竿卣?#8226;升華」七、課外閱讀契訶夫的其他經(jīng)典名篇，如《小公務(wù)員之死》《裝在套子里的人》《萬卡》等，寫出閱讀心得，并與同學(xué)相互交流。 8 熱愛生命「目標(biāo)•興趣」一、杰克•倫敦，美國小說家，“善于刻畫毅力堅強的人們”（高爾基）。閱讀他的文章《熱愛生命》，你能簡單概括文章的內(nèi)容嗎？我的概括： 。二、體會小說主人公堅韌頑強、不畏艱險的性格特征。三、你熱愛生命嗎？寫一句提醒同學(xué)們珍愛生命的格言： ?！阜e累•運用」四、給帶點的字注音，并解釋詞語。巉巖（ ）： 。 踉蹌（ ）： 。輾轉(zhuǎn)（ ）： 。吹毛求疵（ ）： 。骸骨（ ）： 。窒息（ ）： ?！父形?#8226;探究」五、閱讀課文，在老師的指導(dǎo)下完成下面問題。1、小說的主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來？我的理解： 。2、小說細膩的心理描寫和逼真的細節(jié)描寫最能體現(xiàn)主人公頑強的性格，請找出幾句，好好品味。心理描寫： 。細節(jié)描寫： 。3、讀完小說后，你從中得到了什么啟示？我得到的啟示： ?！竿卣?#8226;升華」六、有條件的話，課后閱讀《馬丁•伊登》或杰克•倫敦的其他優(yōu)秀作品，深入領(lǐng)會小說的深刻意蘊

　　一、基礎(chǔ)知識（48分） 1、下列加點字注音完全正確的一項是( )（6分）A、羼水(chàn) 頹唐(téi) 花紅兜肚(duō) 數(shù)九寒天(shǔ)B、門檻(kǎn) 唿哨(hù) 深惡痛疾(wù) 戛然而止(gě)C、大抵(dǐ) 闊綽(chuò) 無邊無垠(yín) 好喝懶做(hào)D、綻出(zhàn) 腌臜(ān) 拜佛許愿( fú ) 不屑置辯(xué)2、下列各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（6分） A、有的購藥協(xié)議既無單位負責(zé)人或經(jīng)辦人簽名，又無落款時間，也不加蓋行政公章。 B、凡事要三思而行，否則貿(mào)然行事，往往會事與愿違，好心辦壞事。C、到目前為止，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。D、對于凡是在科學(xué)研究上做出成果的科學(xué)家、技術(shù)人員都應(yīng)該受到全社會的尊重。3.、找出下列詞語中有誤的字，把它改在后面的括號里，要求筆畫正確，書寫規(guī)范。（12分）一氣呵成（ ）　天淪之樂（ ）　出奇治勝（ ）　如坐針毯（ ）斷璧殘垣（ ）　無緣無辜（ ） 異響天開（ ）吹毛求疵（ ）海市蜃樓（ ）　稍縱既逝（ ） 提心掉膽（ ）　 垂頭喪氣（ ）4、下面是幾篇小說中人物的語言，各句分別是誰說的？依次判斷正確的一組是（ ）（6分）①“不多不多!多乎哉?不多也?！薄、凇啊@壞蛋生氣了……好一條小狗……”?、邸皨尩模也钜稽c兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”?、堋伴L官，我好好地走我的路，沒招誰惹誰…..”A、孔乙己 奧楚篾洛夫 赫留金 何大學(xué)問 B.、孔乙己 奧楚篾洛夫 何大學(xué)問 赫留金C、孔乙己 菲利普夫人 韓麥爾 孔乙己 D、孔乙己 奧楚篾洛夫 赫留金 范進5、修改下列病句。(6分) (1)、從張老師這段話里，說明了善于質(zhì)疑的重要性。 。(2)、只有不斷地探索，人類就會揭示更多的宇宙奧秘。 。6.、下面文學(xué)常識，說法不正確的一項是（ ）（6分）A、《蒲柳人家》是一部中篇小說，作者是我國當(dāng)代鄉(xiāng)土作家劉紹棠。B、《變色龍》選自《契訶夫小說選》。作者契訶夫是俄國作家，代表作有《裝在套子里的人》等。C、《熱愛生命》是美國小說家杰克•倫敦寫的關(guān)于一個淘金者與饑餓、寒冷、恐怖和死亡作斗爭的故事。 D、《孔乙己》是魯迅先生最得意的自創(chuàng)小說，本篇選自《朝花夕拾》，這是魯迅的第一部小說集。7、觀察下面這幅漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。不超過50字。（6分）寓意： .二、閱讀與理解（52分）（一）（24分） 　中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻耳熟?？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。①他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮λf，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辨，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。②我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。 　我到現(xiàn)在終于沒有見----大約孔乙己的確死了。 1、選文第一句寫晚秋的涼意的作用是什么？(6分) 我的理解： 。 2、畫線句①寫孔乙己被打斷了腿，生活貧困無法自理，“已經(jīng)不成樣子”。孔乙己被打斷腿的直接原因是 ，根本原因 。(6分) 3、畫線句②傳遞了哪些信息？(6分) 　其一： 。 　其二： 。 4、如果在“坐著用這手慢慢走去了”之后，再用一段文字，寫掌柜和喝酒人的對話，談?wù)摽滓壹旱纳溃@樣寫與課文的寫法在表達效果上有什么不同？(6分) (二) （28分）在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們兩人。病房設(shè)有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個小時，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當(dāng)這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩小時，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一(hóng)湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步。公園里鮮花盛開主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場網(wǎng)球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這(xǔxǔ)如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。一天下午，當(dāng)聽到一名網(wǎng)球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機會呢?他為自己會有這種想法而感到慚愧。竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈，直到幾天以后，這個想法已經(jīng)進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢?他白晝無時不為這想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺臟，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。稍過了幾天，似乎這時開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。5、給文中加點的字注音，或根據(jù)注音填寫漢字。(４分)俯瞰———————— 爭奇斗妍———————— 一————————(hóng)清水————————(xǔxǔ)如生6、靠近窗戶的病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎?他為什么要這樣做?表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?(6分) 。7、“醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起身子，口中氣喘吁吁。……”其中，“剛一離開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài)?(6分) 。8、請給上文安一個合適的題目，并說說它有哪些含義。(6分) 9、“他看到的只是光禿禿的一堵墻?！备鶕?jù)人物性格和小說情節(jié)，發(fā)揮想像，用兩三句話續(xù)寫“他”的心理活動。(6分)5 孔乙己一、貧困、麻木、熱衷科舉考試、追求功名利碌 二、別里科夫 三、我們學(xué)過他的作品有：選自散文集《朝花夕拾》的《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》，選自短篇小說集《吶喊》的有《社戲》《故鄉(xiāng)》以及選自《集外集拾遺補編》的《魯迅自傳》。 四、1、2、略 3、作品通過對孔乙己悲慘一生的描寫，控訴了封建社會和科舉制度的罪惡，揭露了舊社會“對苦人的涼薄”。（從反封建說、等級觀念方面分析，言之有理都對） 4、A、“經(jīng)過”或“對”刪掉其中之一 B、“方便”后加“的功能 C 、刪掉“人口” D、“石凳上”后添加“灑下” 五、穿長衫 好喝懶做 把“半個秀才也沒撈到”當(dāng)作靈魂傷疤 偶有偷竊 從不拖欠酒錢 屢遭冷遇 想和人交流 無人關(guān)心、可有可無 六、5、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的的人 “站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和短衣幫一樣；“穿長衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“惟一的”點出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。 6、身材高大；青白臉色；皺紋間時常夾些傷痕；亂蓬蓬的花白的胡子。通過肖像描寫，刻畫了人物的內(nèi)心世界和生活遭遇，活畫出一個窮困不得志又經(jīng)常挨打的老書生的形象。 7、⑴、語言描寫 以讀書人自居，自命清高、迂腐不堪、賣弄學(xué)問。表現(xiàn)他迂腐可笑自欺欺人，死要面子的性格。 ⑵、動作描寫、細節(jié)描寫 既表現(xiàn)他桔據(jù)而窮酸的本相，又想證明自己對酒店賣弄分文不少，是規(guī)矩人。并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事，這一“排”的動作，恰如其分地顯示了他的心理。6 蒲柳人家一、如“黑旋風(fēng)”李逵 “一丈青”扈三娘 “智多星”無用何大學(xué)問 四、A-b B-c C-a D-g E-f F-d G-e 五、1、A、神態(tài)描寫、動作描寫 B、動作描寫 C、外貌描寫 D、細節(jié)描寫2、一丈青大娘：潑辣大膽 剛直不阿 口苦心甜 溺愛孫兒 何大學(xué)問：俠肝義膽 仗義輕松 慷慨豁達 愛打抱不平7 變色龍一、變色龍是一種蜥蜴，皮膚的顏色可以隨著環(huán)境顏色的改變而改變。 比喻二、俄 媚上欺下 見風(fēng)使舵 趨炎附勢 《裝在套子里的人》 《萬尼亞舅舅》 三、人物 情節(jié) 環(huán)境 六、1、警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人的事件 2、“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有” 擬人、比喻 環(huán)境描寫，反映了當(dāng)時市面蕭條冷清，暗示了俄國人民饑餓貧困的生活，所以整個社會死氣沉沉。 3、狗的主人是誰。 4、⑴、A ⑵、C ⑶、裝腔作勢，官氣十足，盛氣凌人的警官老爺。貌似公正、嚴(yán)于執(zhí)法，實則專橫、粗野的審判官。居高臨下、八面威風(fēng)的上司。⑷、指顯示給人看的厲害的臉色或行動。 ⑸、掩蓋他因為害怕得罪將軍而驚恐不安和出爾反爾的狼狽相；有意拖延時間想對策 突出了他欺下媚上和善變的特點。 ⑹、對話描寫為主，隨著故事情節(jié)的推進，讓人物在矛盾沖突中亮相，使人物原形畢露；語言個性鮮明，帶有夸張性。 ⑺、媚上欺下、見風(fēng)使舵、阿諛奉承……8 熱愛生命一、小說描寫的是一個淘金者在荒原上迷路，最終頑強地活下來的故事。二、 如：生命本沒有意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義。——胡適《答某君書》假如生命是無味的，我不要來生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。 ——冰心《往事》五、1、主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣（“接下來是可怕的雨雪）、個人體力極度虛弱、傷病以及野獸的威脅（“這地方的狼很多”）等 他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強地生存下來，是因為他堅韌頑強，不畏艱難險阻。2、（略） 3、小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。（言之有理即可） 六、提示：圍繞頑強、不畏艱難，勇敢等方面說即可。單元自我測評（二）一、1、C 2、A 3、滄—倫 治—制 毯-氈 壁—壁 辜—故 響—想 既—即 掉—吊 4、B 5、⑴、張老師這段話，說明了善于質(zhì)疑的重要性 ⑵、只要不斷地探索，人類就會揭示更多的宇宙奧秘餐 6、D 7、諷刺那些不讀書不思考的人的腦袋是上鎖的柜子。意思對即可。 二、（一）、1、渲染一種悲涼、陰冷的氣氛 2、偷竊 封建科舉制度的摧殘 3、其一：孔乙己被打斷腿無法站起來喝酒；其二：小伙計對孔乙己有同情心。 4、這樣寫，意味著人們還關(guān)心孔乙己的生死（就不能給人留下想像的余地）：課文的寫法更能顯示出人們的冷漠，掌柜多次提到孔乙己，關(guān)心的只是他的錢。 （二）、5、kàn yán 泓 栩栩 6、靠近窗戶的病人為病友講述的“窗外景色”完全是憑想象編出來的。他之所以這樣做是想在生命最后階段為他人送去一些快樂，用對美好生活的描述鼓舞病友的意志，表現(xiàn)了臨終前仍為他人著想的高貴品質(zhì)。 7、表現(xiàn)了“這位病人”急不可待想臨窗觀景的心態(tài)。 8、題目《窗》。是貫穿整個故事情節(jié)的線索；由窗引起的故事，恰如洞悉人們內(nèi)心世界的“窗口”。 9、（按想像能否符合情節(jié)發(fā)展，突出人物性格和語言是否準(zhǔn)確、順暢酌情給分。）