山東省政府新聞辦舉行新聞發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》進(jìn)行解讀。意見(jiàn)中提出改革教育評(píng)價(jià)制度，將過(guò)去單純按升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校改為按規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展評(píng)價(jià)學(xué)校；將過(guò)去按學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師改為用師德和育人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師；將過(guò)去按考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生改為用全面發(fā)展評(píng)價(jià)學(xué)生；將過(guò)去由管理部門(mén)單一評(píng)價(jià)改為社會(huì)多方參與評(píng)價(jià)，逐步建立了完整、科學(xué)、開(kāi)放的多元評(píng)價(jià)制度。 “教育評(píng)價(jià)制度和招生考試制度一樣，是帶有導(dǎo)向性的，也就是說(shuō)老師考什么，學(xué)生就學(xué)什么，評(píng)價(jià)學(xué)校和教師什么，學(xué)校和老師就干什么?！睆埵靠≌f(shuō)，在這樣的情形下，長(zhǎng)期以來(lái)，山東的中小學(xué)校，以升學(xué)率為導(dǎo)向的應(yīng)試教育扭曲了教育本質(zhì)和價(jià)值追求，教育部門(mén)評(píng)價(jià)學(xué)校、學(xué)校評(píng)價(jià)教師、教師評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)和升學(xué)率。家長(zhǎng)、學(xué)生缺乏話語(yǔ)權(quán)，社會(huì)參與沒(méi)有渠道?！疤貏e是在落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)后，多元評(píng)價(jià)、第三方評(píng)價(jià)、加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督等顯得尤為重要?！?張士俊說(shuō)，山東濰坊市的基礎(chǔ)教育改革充分說(shuō)明，評(píng)價(jià)制度就是基礎(chǔ)教育改革的“牛鼻子”，要以“尊重每一位學(xué)生個(gè)性差異，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，將過(guò)去單純按升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校改為按規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展評(píng)價(jià)學(xué)校；將過(guò)去按學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師改為用師德和育人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師；將過(guò)去按考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生改為用全面發(fā)展評(píng)價(jià)學(xué)生；將過(guò)去由管理部門(mén)單一評(píng)價(jià)改為社會(huì)多方參與評(píng)價(jià)，逐步建立了完整、科學(xué)、開(kāi)放的多元評(píng)價(jià)制度。 多遠(yuǎn)評(píng)價(jià)體系主要是要健全區(qū)域教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)制度。將教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)等結(jié)果定期向社會(huì)公布。同時(shí)，改革學(xué)校校長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度，并建立“底線管理+特色發(fā)展”的中小學(xué)辦學(xué)評(píng)價(jià)體系。建立學(xué)校、學(xué)生、教師和社會(huì)等多方參與的教師評(píng)價(jià)制度。推進(jìn)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，委托第三方對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平、校長(zhǎng)辦學(xué)業(yè)績(jī)、學(xué)生體質(zhì)和課業(yè)負(fù)擔(dān)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。建立學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)校和群眾滿意度調(diào)查制度。 另外，由本網(wǎng)站開(kāi)發(fā)《菏澤市中小學(xué)多元化評(píng)價(jià)系統(tǒng)》以班級(jí)為單位，參與評(píng)價(jià)人員分為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師，采取網(wǎng)上無(wú)記名的形式多元化評(píng)價(jià)，已先后在全市初中教學(xué)評(píng)估、菏澤二中、成武一中等學(xué)校進(jìn)行了試點(diǎn)，系統(tǒng)穩(wěn)定可靠、方便快捷。內(nèi)容涉及教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、師德建設(shè)、德育工作、校園安全等方面。為促進(jìn)教育評(píng)價(jià)制度改革、促進(jìn)菏澤教育健康發(fā)展提供了有利保障！