< alt="2016年安徽合肥高考語文模擬試題（2）1" src="/UploadFile/KaoShi/2020-04-01/3719490382.jpg">
安徽合肥2016屆高三第二次教學(xué)質(zhì)檢語文試題
一、(9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
兩千多年前司馬遷著《史記》，對孔子欽慕之情切切。又似有絲絲縷縷弦外之音，好像司馬氏不僅找到了精神家園，還體悟到了更高境界的史家情懷。
然而將至圣先師名為史 家，古今鮮有人為。雖然孔子稱得上是一位了不起的史學(xué)家，盡管他沒做過一天的史官。班固《漢書·藝文志》說：“古者世有史官……左史記言，右史記事， 事為《春秋》，言為《尚書》?！币腊喙萄酝普?，《春秋》當(dāng)為魯國右史所為。而孔子年輕時做過職司、委吏，后任中都宰，三年驟遷大司寇攝相事，唯不見做史官 的記錄。
言史家孔子，也實不虛 妄。讀萬卷書，孔子自不待說，孔子于周史應(yīng)是詳熟，行萬里路孔子也是不輸，少時“入太廟，每事問”，壯而適周問禮，又周游列國十四載，孔子該是家事國事天 下事事事周詳。其外，孔子于人物察考洞明，當(dāng)是有資格論人議事了?？鬃拥臍v史觀與著述態(tài)度在今看來也十分可取，對待歷史持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度勝過今人。此大可 輔言孔子為史家了。
但是，以《春秋》名孔 子為史家似乎也有點勉強。首先，孔子著《春秋》一事實有爭議?！洞呵铩肥囚攪窌瑲v來被理當(dāng)認(rèn)為由魯國史官所為;可歷代史家、學(xué)者又以為是孔子所修。 《左傳·成公十四年》載“君子曰：《春秋》……非圣人誰能修之”?！笆ト恕本投ㄖ缚鬃訂?所以，這里不足為明證。倒是孟子言之鑿鑿：“世道衰微，邪說暴行 有作……孔子懼，作《春秋》。”算是敲定此事。孟子齊人，距孔子百多年，近圣人之居，史料當(dāng)豐，傳聞即真，況孟軻崇信求義，可信度應(yīng)是很高。再有《史記· 十二諸侯年表序》道：“是以孔子明王道，干七十余君莫能用，故西觀周氏，論史記舊聞，興于魯而次春秋?！贝蟮忠材芏抛笥抑?。當(dāng)然也有折中的說法。兩邊都 討好，各方不得罪：《春秋》原為魯國史官所寫，后經(jīng)孔子修訂成書。雖萬分穩(wěn)妥，可如此一來孔子有嫌假他人之功。
還有一個問題，《春 秋》一萬六千字，在今不抵一篇碩士論文的篇制，可卻微言大義，辭微旨博，一字褒貶，影響深遠(yuǎn)。于是歷代解“經(jīng)”傳“經(jīng)”之作不乏。單說用古文寫就的《春秋 左氏傳》，其史料補充豐贍，記事因果清明，寫人性格豐滿，使《春秋》史綱泱泱為一部有歷史律動的不朽巨作，堪稱偉大。然而左丘明因《左傳》稱史家，而孔子 有《春秋》卻不稱史家，這很值得深思。
所以，言孔子為史家實 不足取?？鬃又皇恰昂霉拧薄Ｗ苑Q“吾述而不作”，只闡述前人學(xué)說而不去創(chuàng)作;“祖述堯舜，憲章文武”，旨在締造理想，“大同”“小康”。孔子又不只是好 古，世衰道微，禮崩樂壞，孔子批判，毫不隱晦。雖“干七十余君莫能用”以致“累累如喪家之犬”，仍卓然獨立，歲寒松柏。代王立法，懲惡勸善。如此說來，稱 孔子為史家還真的格局太小。夫子“木鐸”，不若稱“春秋”孔子。
(摘編自郭小琲《<春秋>有大義》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是
A.《春秋》是一部歷史專著，依據(jù)孔予的生平和班固的意見，可以認(rèn)為它是魯國專門負(fù)責(zé)“記事”的右史所作，與孔子無關(guān)。
B.左丘明認(rèn)為《春秋》出于“圣人”的編纂和撰寫，卻言辭含混約略，未能言明具體的編撰者，以致為后世留下一樁謎案。
C.《史記》非常明確地主張《春秋》為孔子所編撰，但更具有說服力的證據(jù)來自孟子，他清楚地介紹了孔子撰述《春秋》的意圖。
D.有的學(xué)者認(rèn)為《春秋》并非成于一人之手，魯國史官有著述之功，至圣先師有修訂之勞，這種觀點未被本文作者完全接受。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A.史家要有扎實的學(xué)術(shù)功底，熟悉前人留下的歷史著述，還要能夠關(guān)心國家乃至天下大事，同時有一定的人生閱歷。
B.如果能清楚地考察人物的事跡和品質(zhì)，卻缺乏科學(xué)的歷史觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹鰬B(tài)度，也還是難以成為一位優(yōu)秀的史家。
C.孔子一生中任職雖然甚多，卻唯獨缺少做過史官的記錄，所以本文作者認(rèn)為“言孔子為史家實不足取”。
D.出于史家獨特的體悟，司馬遷認(rèn)為孔子觀史、論史，也極具史家情懷，這在《史記》的相關(guān)記述中隱約流露了出來。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A.與反映歷史律動的不朽巨作《左傳》相比，《春秋》是一部微言大義的史綱，在史料、記事與寫人方面較為簡略。
B.作者從“好古”與“不只好古”、“喪家之犬”與“歲寒松柏”等角度描述孔子，意在表現(xiàn)出其形象的復(fù)雜性和多面性。
C.孔子一面借“好古”締造著自己的社會理想，一面“知其不可而為之”，以直言不諱的批判精神面對社會現(xiàn)實。
D.孔子在春秋亂世遍干諸侯，教化民眾，宛如木鐸，這是他被稱為“‘春秋’孔子”而非“《春秋》孔子”的原因。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題
燕達(dá)，字逢辰，開封人。為兒時，與儕輩戲，輒為軍陳行列狀，長老異之。既長，容體魁梧，善騎射。以材武隸禁籍，授內(nèi)殿崇班，為延州巡檢，戍懷寧砦。夏人三萬騎薄城，戰(zhàn)竟日不決，達(dá)所部止五百人，躍馬奮擊，所向披靡。擢鄜延都監(jiān)數(shù)帥兵深入敵境九戰(zhàn)皆以勝歸啰兀之棄走遣達(dá)援取戍卒輜重為賊所邀且戰(zhàn)且南失亡頗多神宗以達(dá)孤軍遇敵，所全亦不為少，累遷西上閣門使、領(lǐng)英州刺史，為秦鳳副總管。討破河州羌，遂降木征。遷東上閣門使、副都總管，真拜忠州刺史、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。
郭逵招討安南，為行營馬步軍副都總管。入辭，神宗諭之曰：“卿名位已重，不必親矢石，第激勉將土可也?！边_(dá)頓首謝曰：“臣得憑威靈滅賊，雖死何憚!”初度嶺，聞前鋒遇敵苦戰(zhàn)，欲往援，偏校有言當(dāng)先為家計然后進(jìn)者，達(dá)曰：“彼戰(zhàn)已危，詎忍為自全計。”下令敢言安營者斬。乃卷甲趨之，士皆自奮，傳呼太尉來，蠻驚潰，即定廣源。師次富良江，蠻艤斗船于南岸，欲戰(zhàn)不得，達(dá)默計曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虛，彼必來戰(zhàn)?！币讯U果來，擊之，大敗，乃請降。師還，拜榮州防御使。以主帥得罪而獨蒙賞，乞同責(zé)，不聽。
元豐中，遷金州觀察使，加步軍都虞候，改馬軍，超授副都指揮使。以訓(xùn)閱精整，除一子閣門祗候。數(shù)被詔獎，進(jìn)殿前副都指揮使、武康軍節(jié)度使。哲宗立，遷為使，徙節(jié)武信。卒，贈開府儀同三司，謚曰毅敏。
達(dá)起行伍，喜讀書，神宗以其忠實可任，每燕見，未嘗不從容。嘗問：“用兵當(dāng)何先?”對曰：“莫如愛?！钡墼唬骸巴素蕫劭珊?”達(dá)曰：“威非不用，要以愛為先耳。”帝善之。
(選自《宋史·燕達(dá)傳》)
4.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.擢鄜延都監(jiān)/數(shù)帥兵/深入敵境九戰(zhàn)/皆以勝歸/之棄也/遣達(dá)援取戍卒輜重/為賊所邀/且戰(zhàn)且南/失亡頗多/
B.擢鄜延都監(jiān)/數(shù)帥兵/深入敵境九戰(zhàn)/皆以勝歸/啰兀之棄也/遣達(dá)援取戍卒/輜重為賊所邀/且戰(zhàn)且南/失亡頗多/
C.擢鄜延都監(jiān)/數(shù)帥兵深入敵境/九戰(zhàn)皆以勝歸/啰兀之棄也/遣達(dá)援取戍卒/輜重為賊所邀/且戰(zhàn)且南/失亡頗多/
D.擢鄜延都監(jiān)/數(shù)帥兵深入敵境/九戰(zhàn)皆以勝歸/啰兀之棄也/遣達(dá)援取戍卒輜重/為賊所邀/且戰(zhàn)且南/失亡頗多/
5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.長老指年紀(jì)大的人，與此不同的是，長者往往指有德行的人。
B.累遷又稱遷累，指多次升遷官職，遷的含意與授、拜、除相同。
C.頓首指磕頭，是古時候的禮節(jié)之一，以頭叩地即舉而不停留。
D.燕見指古代帝王退朝閑居時召見或接見臣子，也泛指公余會見。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.燕達(dá)素喜行伍，英武挺拔。他自幼喜愛軍事游戲，即使與同輩玩耍，也將他們編排成軍陣行列;長大以后，體格健壯，擅長騎射。
B.燕達(dá)英勇善戰(zhàn)，作風(fēng)頑強。西夏人來犯，他率兵出擊，多次凱旋;即使后來遭遇伏擊，損失頗重，也因奮勇作戰(zhàn)，未被神宗怪罪。
C.燕達(dá)宅心仁厚，謙遜退讓。前鋒遇敵苦戰(zhàn)，他不顧部下反對，親自率兵，輕裝救援;主帥獲罪，他甘愿同受責(zé)罰，沒有獨自接受恩賜。
D.燕達(dá)文武兼修，用兵以愛。燕達(dá)征戰(zhàn)之余，愛好讀書;神宗曾經(jīng)詢問他用兵的要領(lǐng)，他主張以愛為先，博得了神宗的贊賞。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)神宗諭之曰：“卿名位已重，不必親矢石，第激勉將士可也?！?/p>
(2)達(dá)默計曰：“兵法致人而不致于人，吾示之以虛，彼必來戰(zhàn)?！?/p>
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面一首宋詞，完成8～9題。
南鄉(xiāng)子
周邦彥
晨色動妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開簾風(fēng)不定，颼颼。池面冰澌趁水流。
早起怯梳頭。欲綰云鬟又卻休。不會沉吟思底事，凝眸。兩點春山滿鏡愁。
8.詞上半闋景物描寫的時空安排很有特點，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(5分)
9.詞下半閱前兩句表現(xiàn)詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)如果強調(diào)空想不如學(xué)習(xí)，可以引用《勸學(xué)》中的名言“，”。
(2)李煜《虞美人》下闋以“，”承接上文，表達(dá)了物是人非之意。
(3)蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中指出“，”，這種事自古以來難以周全。
乙 選考題
請考生在三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
擔(dān)水的
賈大山
老魏是個擔(dān)水的，一條 擔(dān)杖兩只木筲，是他吃飯的家當(dāng)。那時沒有自來水，城里的每一條街道上，有兩眼公用水井，每天早晨和黃昏，井臺上就站滿了人，有擔(dān)水的，有抬水的。那些沒有 勞力的人家，或是有勞力，自己懶得擔(dān)水、抬水的人家，就雇一個擔(dān)水的，一擔(dān)水二百錢(舊幣，等于現(xiàn)在二分錢)。擔(dān)水也是一個職業(yè)。
老魏在西大街擔(dān)水。西大街路北里，有一眼古井，東北兩面是人家的墻壁，西南兩面，短墻環(huán)繞，亭臺似的。井臺上青石墁地，井口的石頭上，有兩道深深的溝，是井繩和歲月留下的痕跡?！苌?，水很甜，老魏就從這里打水。
老魏高大身材，重眉大 眼，臉上有一些絡(luò)腮胡子;夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上總是搭著一塊抹布似的手巾。他的年歲不小了，可是氣力很充足，干活利落又熱鬧。朝井里 “放筲”的時候，手不挨轆轤把兒，任那轆轤自己歡快地旋轉(zhuǎn)著：格啦格啦格啦格啦。筲到水面了，用手把井繩猛地一逮，一擺兩擺，撲通一聲，一筲水就灌滿了。 擔(dān)起水來，眼睛顯得更大了，虎視眈眈的，一副奮勇向前的模樣……
老魏供應(yīng)著許多人家喝水，除了西大街，府前街上也有雇他擔(dān)水的。有一年夏天，我家房東也想雇他擔(dān)水：“老魏，給我擔(dān)水吧，一天十擔(dān)?！?/p>
“十擔(dān)?”
“澆花兒，近，錢不少給?！?/p>
我家房東是個財主，土改的時候，“愿”了不少房屋，保留下一座小花園兒。那座花園兒就在井臺對面，里面有一座假山，種著一些花木。老魏想了一下，不干，他說他只伺候人，不伺候花兒。
老魏依然給人們擔(dān)水，路近的二百錢一擔(dān)，路遠(yuǎn)的也是二百錢一擔(dān)。
吃老魏的水，不用付現(xiàn)錢，十天結(jié)算一次也行，半月結(jié)算一次也行。誰家雇他擔(dān)水，他便扔下一句話：“賬，你記吧!”
“你也記吧，以防差錯?！?/p>
“錯不了，一個涼水!”他說。
老魏沒有賬簿，用戶也沒有賬簿。所謂記賬，就是他擔(dān)一擔(dān)水，用戶拿粉筆畫一道杠兒，有的畫在墻上，有的畫在樹上，有的畫在水缸上。結(jié)算完了，擦掉，重畫。
夏日的中午，我們放學(xué)回家的路上，經(jīng)常碰見他擔(dān)水。我們一嚷口渴，他就把擔(dān)子放到樹涼里，讓我們喝水。我們喝足了，他就把那擔(dān)水潑掉了，再去打一擔(dān)。我們謝他，他呵呵一笑，還是那句話：“不謝不謝，一個涼水!”
“他所
賣的，好像不是力氣，只是涼水。”
老魏除了擔(dān)水，還管給 人撈筲。那些自己擔(dān)水、抬水的人家，不小心把筲掉到井里了，就去請老魏。他有一副撈筲鉤子，形狀像船上的錨，系在一條繩子上。井臺上不忙了，他就把那撈筲 鉤子拋到井里，手握繩端，慢慢地打撈。那也真是一種技巧：閉著眼睛，屏著氣息，一會兒撈上一只，一會兒撈上一只——那些沉落井底一兩年的鐵桶、木筲，也出 人意外地重見天日了。他把它們撈上來，用水沖洗干凈，打滿水，一字兒擺在井臺上，等待失主認(rèn)領(lǐng)。失主們給他錢，他不要，一定要給，他就急了，嚷，我是擔(dān)水 的，擔(dān)水的不掙撈筲的錢!
如果給他一點兒吃的，他就要了。
老魏沒有妻室，沒有拖累，凈吃好的。他天天早晨坐在麻糖鋪里，吃麻糖、喝豆?jié){，中午吃馬蹄兒燒餅、喝豆沫。他最愛吃馬蹄兒燒餅了，一買就是五六個。那些游手好閑的人(那時叫作懶婆懶漢)，看見他吃馬蹄兒燒餅，就說：“老魏，你的生活倒不錯呀!”
“是?！彼f，“咱們城里頭，遍地是馬蹄兒燒餅，你得賣力氣!”
他相信自己的力氣，更 敬重那眼水井。每年臘月底，他總要到我父親的小鋪里，買一張黃紙、一股高香、一對蠟燭。他把那黃紙在柜臺上裁了，讓我父親洗了手，寫幾個毛筆字：“井泉龍 王之神位?！背Π涯巧窈炠N在轆轤石上，焚一股香，點一對蠟燭，擺一些供果。黑暗里，那香著得歡歡的，像一朵靜靜開放的蓮花……
擔(dān)水的沒有行會，但是到了除夕，他們都會這么做的，像糧行供奉火神，藥行供奉藥王，木匠行供奉魯班，理發(fā)行供奉羅祖。
可是，后來人們不雇擔(dān)水的了，全是自己擔(dān)水吃，或是抬水吃。原因是解放好多年了，雇人擔(dān)水，像雇“洋車”一樣，有壓迫、剝削勞動人民的嫌疑。
老魏不擔(dān)水了，井臺上顯得冷清了許多，再也聽不到那歡快的格啦格啦的聲音了。
【注】轆轤：漢民族民間提水設(shè)施，流行于北方地區(qū)。
(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.小說以孩童的視角敘述老魏的生活經(jīng)歷，增強了故事的真實性;“擔(dān)水也是一個職業(yè)”，反映了當(dāng)?shù)厥忻竦膽猩⒘?xí)氣。
B小說善于捕捉日常生活的細(xì)節(jié)，如描寫老魏打水的動作與撈筲的神態(tài)，一動一靜，細(xì)膩地表現(xiàn)了老魏富有美感的熟練技藝。
C.老魏說“遍地是馬蹄兒燒餅”，是在強調(diào)只要肯出力氣，就能生活得很好，突出了他對好吃懶做之人的嘲弄。
D.小說運用比喻和比擬的手法，形象地寫出了祭神香火的旺盛，側(cè)面表現(xiàn)了老魏對水井的敬重心理和對生活的認(rèn)真態(tài)度。
E.小說通過人物對比參照的方法塑造了老魏形象，并借助直接議論的方式發(fā)掘出理性的思考和見解，從而升華主題。
(2)小說中的老魏有著怎樣的性格特征?請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。(6分)
(3)小說行文舒緩，敘事平淡，這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用?(6分)
(4)有人認(rèn)為，這篇小說與沈從文《邊城》的創(chuàng)作意圖相似。你同意這種觀點嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)
幾何學(xué)中的哥白尼
1893年，喀山大學(xué)樹立起了世界上第一個為數(shù)學(xué)家雕塑的塑像。這位數(shù)學(xué)家就是俄國偉大的學(xué)者、非歐幾何的重要創(chuàng)始人——羅巴切夫斯基。
羅巴切夫斯基出身貧寒，中學(xué)時代遇上了一個知識淵博又循循善誘的數(shù)學(xué)老師，受其影響，很早就迷上了數(shù)學(xué)。升入喀山大學(xué)后，他就與這所學(xué)校結(jié)下了不解之緣。從大學(xué)生到教授，從系主任到校長，他在這里度過了40個春秋。
羅巴切夫斯基從 1815年著手研究歐幾里得幾何的平行線理論，從1823年起更是全身心地投入其中。1826年2月11日是數(shù)學(xué)一個劃時代的日子。這一天，在喀山大 學(xué)物理數(shù)學(xué)系會議上，羅巴切夫斯基以平靜無畏的姿態(tài)，宣讀了他的學(xué)術(shù)報告《平行線理論和幾何學(xué)原理概論及證明》，向世界公開了自己的新觀點。這一天被公認(rèn) 為“非歐幾何誕生日”。
在這次會議上，他的那 些“莫名其妙的話”，讓臺下幾位數(shù)學(xué)家聽得目瞪口呆。諸如“三角形的內(nèi)角和小于兩直角”“銳角一邊的垂線可以和另一邊不相交”等等，這些命題不僅與歐 幾里得幾何相沖突，而且還與人們的日常經(jīng)驗相背離?！傲_巴切夫斯基是向一個公理挑戰(zhàn)。”后來，愛因斯坦總結(jié)道。
走下講臺后，這位喀山 大學(xué)圖書館兼博物館館長，試圖同與會者交流看法，但所有人都不愿評論這篇“荒誕離奇”的論文。而回到自己的崗位上，羅巴切夫斯基還需要靜下心來，把一些亂 七八槽的東西整理得有條不紊。由于沒錢雇助手，他得親自給圖書分類編目，給礦物標(biāo)本撣去灰塵，給鳥類標(biāo)本清除害蟲，必要時還得拖地板。
這種習(xí)慣，他在擔(dān)任校 長后也依舊保持著。有一次，他脫下外衣正在干活，一位外賓誤認(rèn)為他是工作人員，請他帶自己參觀圖書館和博物館。羅巴切夫斯基欣然答應(yīng)，帶著客人參觀館里最 珍貴的藏品，并做了詳細(xì)講解。當(dāng)晚，在省長的宴會上，外賓發(fā)現(xiàn)白天的“向?qū)А本谷慌c自己同桌，才驚奇地發(fā)現(xiàn)了他的校長身份。
也正是校長身份，讓羅 巴切夫斯基的數(shù)學(xué)論文得以流傳。他當(dāng)年在學(xué)術(shù)會議上宣讀提交的論文被弄丟了，他又根據(jù)自己的研究進(jìn)展寫了論文《幾何學(xué)原理》。或許出于對校長的“尊敬”， 《喀山大學(xué)通訊》發(fā)表了這篇論文。在校長的請求下，校方將論文送到圣彼得堡科學(xué)院?！翱磥?，作者旨在寫出一部使人不能理解的著作。他做到了?！笔苊?fù)責(zé)評 審的知名院士在鑒定書中寫道，同時強調(diào)這篇論文“不值得科學(xué)院注意”。一些數(shù)學(xué)家開始嘲笑非歐幾何學(xué)是一種“笑話”，甚至與數(shù)學(xué)毫不相關(guān)的作家歌德，也在 《浮士德》里對非歐幾何進(jìn)行了一番嘲弄。
在創(chuàng)立和發(fā)展非歐幾何 的艱難歷程中，羅巴切夫斯基始終沒能遇到他的公開支持者。其實早在1792年，也就是羅巴切夫斯基誕生的那一年，德國數(shù)學(xué)家高斯就已經(jīng)產(chǎn)生了非歐幾何思想 萌芽，到了1817年已初步成熟。但高斯向來主張“寧可少些，但要成熟些”“不留下進(jìn)一步要做的事”。同時，他也害怕新幾何會激起學(xué)術(shù)界的不滿和社會的反 對，會影響自己作為“數(shù)學(xué)王子”的尊嚴(yán)和聲望，因而一直沒敢把自己的發(fā)現(xiàn)公之于世。當(dāng)高斯看到羅巴切夫斯基的非歐幾何著作后，內(nèi)心是矛盾的，他私下在朋友 面前高度稱贊羅巴切夫斯基是“俄國最卓越的數(shù)學(xué)家之一”，卻又不準(zhǔn)朋友向外界泄露他對非歐幾何的看法;他積極推選羅巴切夫斯基為哥廷根皇家科學(xué)院通訊院 士，但他所寫的推選通知書卻避而不談羅巴切夫斯基最卓越的貢獻(xiàn)——創(chuàng)立非歐幾何。
羅巴切夫斯基為非歐幾何的生存和發(fā)展奮斗了三十多年，盡管飽受非難，但他從來沒有動搖過對新幾何遠(yuǎn)大前途的堅定信念。在臨去世的前一年，即使已經(jīng)雙目失明，他還通過口述的方式完成了巨著《論幾何學(xué)》。
歷史是最公允的，它終將會時各種思想、觀點和見解作出正確的評價。隨著非歐幾何的進(jìn)一步發(fā)展，羅巴切夫斯基的獨創(chuàng)性研究早已得到學(xué)術(shù)界的高度評價和一致贊美，而羅巴切夫斯基也被人們贊譽為“幾何學(xué)中的哥白尼”。
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?、?830年夏天，瘟疫席卷俄國，喀山城幾乎十室九空。當(dāng)時細(xì)茵理論還沒有建立，落后的衛(wèi)生習(xí)慣使霍亂菌橫行無阻。羅巴切夫斯基組織教職工和他們的家屬，采取了嚴(yán)格的隔離治療的措施，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了時代的前面。在瘟疫流行期間，整個大學(xué)只有16人喪生。
(《歲巴切夫斯基傳略》)
?、诟绨啄岷土_巴切夫斯基之間有一種相似的關(guān)系，兩人在科學(xué)思想和科學(xué)觀點方面都引起了一次革命，一次讓我們更準(zhǔn)確地了解宇宙的革命。
(《數(shù)學(xué)分支巡禮》)
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A.喀山大學(xué)為羅巴切夫斯基樹立塑像，是因為他是俄國偉大的學(xué)者、非歐幾何的重要創(chuàng)始人，也因為他曾經(jīng)擔(dān)任過該校校長。
B.作品引用愛因斯坦的話，說明歐幾里得幾何在當(dāng)時是不容挑戰(zhàn)的，暗示羅巴切夫斯基宣布創(chuàng)立非歐幾何有點操之過急。
C.作品插入羅巴切夫斯基整理物品和當(dāng)“向?qū)А边@兩件事情，突出了傳主在行政管理崗位上的高度責(zé)任感，豐富了傳主形象。
D.歌德效仿一些數(shù)學(xué)家的所作所為，在《浮士德》里對非歐幾何進(jìn)行了一番嘲弄，這表明非歐幾何理論在當(dāng)時飽受爭議。
E.羅巴切夫斯基和哥白尼雖然研究領(lǐng)域不同，但都各自在科學(xué)上做出了劃時代的貢獻(xiàn)，使我們對宇宙的奧妙有了進(jìn)一步的了解。
(2)羅巴切夫斯基是如何一步步成為“幾何學(xué)中的哥白尼”的?請結(jié)合材料簡要分析。(6分)
(3)羅巴切夫斯基取得事業(yè)成功的主觀原因有哪些?請結(jié)合材料簡要概括。(6分)
(4)本文為什么詳細(xì)介紹高斯拒絕公開支持非歐幾何一事?這件事對我們有哪些啟示?(8分)
第Ⅱ卷表達(dá)題
五、語言文字運用(20分)
13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①高速交警查獲了一輛涉嫌套牌的大貨車，面對民警的詢問，駕駛?cè)刖谷煌嫫鹆顺聊幕ㄕ?，始終。
②科比休息時會和我們輕松地聊天，但訓(xùn)練時卻，因力他非常在意明天的比賽和自己在比賽里的表現(xiàn)。
?、垭m然有著如此深仇大恨，然而在面對安倍參拜靖國神社的問題時，有的國家卻是，大氣都不敢出。
A.噤若寒蟬緘口不言不茍言笑B.緘口不言不茍言笑噤若寒蟬
C.噤若寒蟬不茍言笑緘口不言D.緘口不言噤若寒蟬不茍言笑
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.二十年前滿是農(nóng)田的城鄉(xiāng)結(jié)合部，到如今五方雜處的“宇宙中心”，五道口的發(fā)展歷程濃縮了當(dāng)今時代的巨大變遷。
B.與一般智能機器人不同的是，情感機器人會更有目的地獲取與情感相關(guān)的有效信息，如人的表情和動作，語音的高低、強弱等。
C.乾隆時期揚州知府伊秉綬曾用各種食材將揚州炒飯升級，而他發(fā)明伊面的故事，也就是現(xiàn)代方便面的前身，更為人熟知。
D.影片《美人魚》不但表現(xiàn)了人類和人魚之間一段單純美好的愛情故事，同時也從“人魚”這一特別的角度，重新審視了人類自己。
15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
互聯(lián)網(wǎng)革命及其背后的互聯(lián)網(wǎng)思維，由對產(chǎn)品經(jīng)理這類人的思辨引發(fā)。最典型的產(chǎn)品經(jīng)理，就是蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯。他并未擁有真正偉大的物質(zhì)發(fā)明，他的偉大在于。如今，這種思維不再局限于互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)開始對整個時代產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
A.定義了“產(chǎn)品經(jīng)理”這個角色，并把“互聯(lián)網(wǎng)思維”運用到了極致
B.把“互聯(lián)網(wǎng)思維”運用到了極致，并定義了“產(chǎn)品經(jīng)理”這個角色
C.創(chuàng)造了“產(chǎn)品經(jīng)理”這個角色，并在理論上深入闡釋了“互聯(lián)網(wǎng)思維”
D.在理論上深入闡釋了“互聯(lián)網(wǎng)思維”，并創(chuàng)造了“產(chǎn)品徑理”這個角色
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字(5分)
一幅完整的國畫，要使其更為美觀，便于保存、流傳和收藏，①。中式畫框選材一般用原木，用木材本身深沉和美麗的紋理烘托映襯國畫的布局與留白，②。特別是中式畫框采用古老的榫卯結(jié)構(gòu)，③。國畫完成之后，裝進(jìn)合適的中式畫框里，能夠獲得更高的藝術(shù)美感。
17.閱讀下面關(guān)于學(xué)校圖書館的調(diào)查統(tǒng)計表，根據(jù)要求完成題目。(6分)
(1)參照圖一，給圖二擬一個標(biāo)題。(不超過20字)
(2)根據(jù)圖一的數(shù)據(jù)，提出相關(guān)建議。(不超過60字)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
春節(jié)期間，有一組調(diào)侃 春運艱辛的照片在網(wǎng)上流轉(zhuǎn)。照片中，很多頭綿羊和旅客擠在火車車廂里，場景甚是混亂、滑稽，引來網(wǎng)友的一片指責(zé)與嘲笑。后來照片拍攝者在微博上澄清，這組 圖片攝于四川大涼山深處。過年了，鄉(xiāng)親們須把綿羊趕到縣城去賣個好價錢，但當(dāng)?shù)氐缆菲閸?，交通非常不便，這趟列車是當(dāng)?shù)匕傩粘鲂械囊惶寺?。雖然按規(guī) 定列車上不準(zhǔn)攜帶活的動物，但列車員心疼山里百姓也就默許了，因為百姓家里孩子上學(xué)和必要的生活物品全指望它換錢呢。真相披露后，引發(fā)更大范圍的討論。
對于以上事情，你怎么看?
請綜合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
安徽合肥2016屆高三第二次教學(xué)質(zhì)檢語文試題參考答案
―、(9分)
1.(3分)B2.(3分)C3.(3分)B
二、(36分)
(一)(19分)4.(3分)D5.(3分)B6.(3分)C
7.(10分)(1)(5分)神宗告訴他說：“你的名望與地位已經(jīng)很高，不必親自沖鋒陷陣，只管激勵將士就可以了?！?譯出大
意給2分;“諭”“矢石”“第”三處，每譯對一處給1分。)
(2)(5分)燕達(dá)暗自考慮道：“用兵之法在于調(diào)動敵人而不被敵人調(diào)動，我把薄弱環(huán)節(jié)暴露給他們，他們必定前來攻打?！?譯出大意給2分;“默計”“致于人”“虛”三處，每譯對一處給1分。)
(二)(11分)
8.(5分)①從時間上看，前兩句寫夜盡曉至，后兩句寫冬去春來，具有明暗冷暖交替的特點。②從空間上看，前兩句由室外的晨光寫到室內(nèi)的殘燭，后兩句從眼前的風(fēng)簾寫到遠(yuǎn)處的融冰;內(nèi)外、上下、遠(yuǎn)近，布置巧妙。(答出時間特點的，給2分;答出空間特點的給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
9.(6分)①前兩句表現(xiàn)詞中人物孤獨苦悶的愁緒。②是通過人物自身心理和動作的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。清早起來原本不想梳頭，遲疑之后，剛剛打算綰起秀美的長發(fā)，卻難以抑制內(nèi)心的憂傷，精神有些恍惚，不覺又停了下來。(答出情緒的，給2分;答出表現(xiàn)手法的，給2分;進(jìn)行闡釋的，給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)
(三)(6分)
10.(6分)(1)(吾嘗)終日而思矣不如須臾之所學(xué)也(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改(3)人有悲歡離合月有陰晴圓缺(每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。)
三、(25分)
11.(25分)
(1)(5分)答D給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答A、E不給分。回答三項或三項以上，不給分。
(2)(6分①勤勞樸實。干活利落，擔(dān)水價錢遠(yuǎn)近相同，自己從不記賬。②樂于助人。盛水給放學(xué)口渴的孩子們喝，義務(wù)幫人撈筲。③熱愛生活。相信自己的力氣，敬重自己的職業(yè)，善待自己。④堅守原則。只伺候人，不伺候花;鄙夷不勞而獲的人。(每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。)
(3)(6分)
?、傩≌f主人公老魏職業(yè)平凡，經(jīng)歷平常，性格平和，這樣寫有助于表達(dá)對普通勞動者的贊美;②小說描寫的小城生活平淡，節(jié)奏舒緩，這樣寫有助于表現(xiàn)眷戀往日和諧安寧生活的主題;③小說淡化了故事情節(jié)，而洋溢著一種淡淡的詩意，這樣寫有助于增強作品的抒情意味。(每答出一點給2分。意思答對即可。)
(4)(8分)觀點一：同意。
?、俣季劢褂谏鐣讓泳哂袀鹘y(tǒng)美德的普通民眾，塑造了有著健康、優(yōu)美、自然的生活方式的人物形象;②都詩意地描寫了古老的風(fēng)俗習(xí)慣，形成一幅富有地方特色的民俗風(fēng)情畫，充盈著文化意蘊;③都表達(dá)了對寧靜、淳樸的田園生活的鐘情與贊美，暗示了對浮躁、污濁的時代風(fēng)氣的抗?fàn)幣c拒絕;④都堅持把真的、善的、美的世界升華開來，形成一種引人向善的力量，在人性與人生方面給人以啟示。
(每答出一點給2分，給滿8分為止。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
觀點二：不同意。
①本文重在描寫老魏清苦而樂觀的生活方式，《邊城》重在敘述祖孫、兄弟及男女青年之間的情感;②本文描繪了北方小城寧靜祥和的日常生活，《邊城》突出了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情;③本文重在塑造城鎮(zhèn)社會底層勞動人民的個體形象，《邊城》重在刻畫邊遠(yuǎn)城鄉(xiāng)普通民眾的群體形象;④本文意在表達(dá)對舊日生活的依戀與失去的惆悵，《邊城》意在表達(dá)對重建民族品德和人格的期待。
(每答出一點給2分，給滿8分為止。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
四、(25分)
12.(25分)(1)(5分)答E給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、D不給分?；卮鹑椈蛉椧陨希唤o分。
(2)(6分)
?、僦袑W(xué)時代迷上數(shù) 學(xué)，1815年著手研究歐幾里得幾何的平行線理論;②1826年發(fā)表學(xué)術(shù)報告《平行線理論和幾何學(xué)原理概論及證明》，宣告非歐幾何誕生;③擔(dān)任校長后發(fā)表 論文《幾何學(xué)原理》并送交圣彼得堡科學(xué)院進(jìn)行評審和鑒定;④始終未曾動搖對非歐幾何的堅定信念，晚年在失明的情況下口述完成巨著《論幾何學(xué)》;⑤經(jīng)過時間 的考驗，羅巴切夫斯基的獨創(chuàng)性研究終于得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可與贊美。(每答出一點給1分，答出5點給6分。意思答對即可。)
(3)(6分)
?、儆邪僬鄄粨系膱远ㄐ?念，敢于向公理挑戰(zhàn)，敢于為真理獻(xiàn)身;②有科學(xué)創(chuàng)新精神，能突破傳統(tǒng)思維模式和日常經(jīng)驗的束縛;③對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，認(rèn)真專注，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，持之以恒;④ 在日常管理工作中親力親為，盡職盡責(zé)，接人待物富有熱情;⑤在遇到重大考驗時，處事果斷，能團(tuán)結(jié)群眾，采取科學(xué)的方法。
(每答出一點給1分，答出5點給6分。意思答對即可。)
(4)(8分)第一問：(6分)①以高斯的怯懦來反襯傳主的堅毅，突出傳主孤軍奮戰(zhàn)的無畏氣概，從而升華文章的主旨;②指出高斯力求穩(wěn)健、追求完美的作風(fēng)，既可能促進(jìn)科學(xué)的研究，也可能妨礙科學(xué)的發(fā)展與傳播;③側(cè)面表明當(dāng)時的社會甚至科學(xué)界保守勢力非常強大，對新生事物缺乏寬容。
(每答出一點給2分，給滿6分為止。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
第二問：(2分)①不要讓已有的榮譽成為前進(jìn)路上的負(fù)擔(dān)。②要勇于堅持真理，不因外在的壓力而猶豫退縮。③要重視理論尚未完全成熟或現(xiàn)實意義尚未顯露的科研成果。④應(yīng)當(dāng)共同參與，營造一個對于科研創(chuàng)新較為寬容的社會環(huán)境。
(每答出一點給1分，給滿2分為止。意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。)
五、(20分)
13.(3分)B14.(3分)B15.(3分)A
16.(5分)示例：①往往離不開一件精美的中式畫框②使畫框與國畫相得益彰③更具有方文化獨特的魅力寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
17.(6分)
示例：(1)你希望圖書館組織哪些讀者活動?
(2)①調(diào)整圖書館的開放時間，貼近學(xué)生的時間需求;②通過讀者推薦書刊等方式，滿足讀者的信息需求。
(答出第(1)點給2分;答出第(2)點的①、②，分別給2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分;語句不通順，字?jǐn)?shù)不合要求，可酌情扣分。)
六、(60分)
18.(60分)
參照2015年全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
