這篇關(guān)于初二單元語(yǔ)文上冊(cè)第五課知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)要點(diǎn)，是

　?。?）體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，整體感知課文。

　?。?）體會(huì)文章思想感情。

　?。?）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍貴，增強(qiáng)維護(hù)和平的信心。

　　這篇文章是一篇對(duì)法西斯的控訴詞，細(xì)讀文章不難發(fā)現(xiàn)，文中充滿了一組組看似矛盾對(duì)立實(shí)則統(tǒng)一的事物：歷史與現(xiàn)實(shí)、美麗與沉重、懺悔與狡辯、人性的呼喚與罪惡的槍聲。

　　1、歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫(huà)面。

　　成千上萬(wàn)的人來(lái)紀(jì)念當(dāng)年被殘殺的人，特別是兩位生還者來(lái)到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們眼前，在凄風(fēng)苦雨的悲哀氣氛中，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷 史令人悲哀，南斯拉夫人民沒(méi)有忘記歷史，成千上萬(wàn)的人來(lái)到這里紀(jì)念死者，這又是美麗的。這一切都是真實(shí)的；47年前納粹竟然認(rèn)為種族有優(yōu)劣，竟然以?xún)?yōu)等種 族自居，要消滅劣等種族，這又是何等荒謬。

　　2、引用迪?？ǖ脑?shī)句 表示歌唱孩子們“對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生命的喜悅”。

　　他們還年幼，還在小學(xué)念書(shū)，他們的生命才起步，對(duì)未來(lái)充滿美好的夢(mèng)想。他們正努力學(xué)習(xí)，向往將來(lái)“在陽(yáng)光下奔跑”，創(chuàng)造人生的業(yè)績(jī)。他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，絲毫沒(méi)有意識(shí)到近在眼前的死亡威脅。歌唱孩子的可愛(ài)和希望，正是對(duì)納粹強(qiáng)盜的控訴。

　　3、沒(méi)有仇恨，沒(méi)有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺了。”表達(dá)了南斯拉夫人民要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　4、《親愛(ài)的爸爸媽媽》中“七千多人啊”在本段作用：夸張，用來(lái)表示人物的心情和推動(dòng)加速情節(jié)的發(fā)展，給全文以感染力，引人入勝。

　　5、親愛(ài)的爸爸媽媽里記敘紀(jì)念活動(dòng)的四個(gè)片段：第一個(gè)是墳地所見(jiàn)所聞；第二是記述各種演出記念活動(dòng)；第三是記錄作家座談會(huì)；第四是摘錄遺言。