這篇關(guān)于初中二年級(jí)物理力、彈力單元練習(xí)題，是

　　班級(jí)： 姓名：

　　1、下列說(shuō)法中，正確的是( )

　　A、力只能產(chǎn)生在相互接觸的物體之間 B、有受力物體，就必有施力物體

　　C、施力物體施力在先，受力物體受力在后

　　D、力是一個(gè)物體就能產(chǎn)生的，而并不得要其他物體的存在

　　2.關(guān)于形變，以下說(shuō)法正確的是：( )

　　A.物體發(fā)生形變，一定是受到力的作用 B.用力壓桌子，桌子是堅(jiān)硬物體不會(huì)發(fā)生形變

　　C.物體發(fā)生的形變只有彈性形變 D.橡皮泥受到擠壓后變形，它的彈性很好

　　3.一個(gè)彈簧掛30N的物體時(shí),彈簧伸長(zhǎng)1.2cm,若改掛100N的物體時(shí),彈簧的總長(zhǎng)為20cm,則彈簧的原長(zhǎng)是( )

　　A.12cm B.14cm C.15cm D.16cm

　　4.下列說(shuō)法中正確的是( )

　　A、彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)

　　B、彈簧測(cè)力計(jì)的刻度可以用cm、mm等做單位 C、彈簧測(cè)力計(jì)不能測(cè)量各種力

　　D、能發(fā)生形變的彈簧只有拉伸時(shí)才能產(chǎn)生彈力

　　5.下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

　　A、彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的 B、彈簧測(cè)力計(jì)在任何情況下都可以拿來(lái)使用

　　C、使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)輕輕地拉掛鉤，以防卡住

　　D、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，掛鉤不能與外殼相碰

　　6.端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗.小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是

　　A.船漿 B.湖水 C.同學(xué) D.龍舟

　　7.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列說(shuō)法不正確的是( )

　　A. 彈簧秤必須豎直放置，不得歪斜 B.使用前指針要“校零”

　　C.使用過(guò)程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦 D.拉力不超過(guò)彈簧秤的刻度值

　　8.如圖所示，彈簧秤的讀數(shù)是( ).

　　A. 4.05 N B. 4.10 N C. 4.20 N D. 4.50 N

　　9.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的過(guò)程中，如下操作合理的順序是 ( )

　　a.輕輕來(lái)回拉動(dòng)兩次掛鉤 b.把待測(cè)力加在掛鉤上 c.觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛頓 d.調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì)指針位置(對(duì)準(zhǔn)零刻度線) e.待指針穩(wěn)定后讀數(shù)

　　A.abcde B.bcdae C.dabce D.cdabe

　　10..測(cè)量力的大小的工具是 ，實(shí)驗(yàn)室常用測(cè)量力的大小的工具是 ，它是依據(jù) 的道理制成的

　　11.平時(shí)拿起4個(gè)雞蛋時(shí)所用的力大約是 N。

　　12..小紅在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟拉力的變化關(guān)系，利用如圖5- 7所示的裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

　　拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40

　　指針的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5

　　(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出你能得到的結(jié)論。

　　(2)舉出該探究在實(shí)際應(yīng)用中的一個(gè)實(shí)例。

　　12.甲、乙兩同學(xué)沿反方向拉一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，拉力都是20N，當(dāng)測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)時(shí)，它的讀數(shù)是( )

　　A. 0 N B. 40 N C. 30 N D. 20 N

　　13.若在彈簧的吊環(huán)上安裝一掛鉤，把彈簧秤倒過(guò)來(lái)懸掛，對(duì)新安的掛鉤上施2 N的拉力，彈簧秤的示數(shù)( )

　　A.大于2 N B. 小于2 N C等于2 N D.無(wú)法確定

　　14. 如圖所示，將兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤鉤在一起，然后用兩只手捏住外殼上的環(huán)水平地拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)：　()

　　A、 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2F。

　　B、 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為零。

　　C、 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F。

　　D、 兩只手對(duì)拉環(huán)的拉力F1、F2大小相等且均為F，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F/2。

　　5.在使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在零刻度線以上，用這個(gè)測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)力是4N，則該力的大小實(shí)際是( )

　　A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、無(wú)法確定

　　二、填空題(每空2分，共36分)

　　6.彈簧測(cè)力計(jì)是一種常用的測(cè)量_______的大小的工具，它是根據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)____________________________________的原理制成的。

　　7.彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法是：

　　(1)測(cè)量前要了解彈簧測(cè)力計(jì)的______________，要明確____________，還必須要_________。

　　(2)在實(shí)際測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟___________方向一致。

　　(3)讀數(shù)時(shí)，眼睛觀察指針的視線應(yīng)與彈簧測(cè)力計(jì)的刻線______________________。

　　(4)在記錄結(jié)果時(shí)，既要記錄_______________，還要注明_____________________。

　　8.彈簧測(cè)力計(jì)上刻度值就是彈簧測(cè)力計(jì)的___________，用彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)量力的大小___________超過(guò)這個(gè)值(選填“能”或“不能”)。

　　9.觀察圖5-6所示的彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)你回答：

　　(1)彈簧測(cè)力計(jì)主要是由__________、___________、___________等組成的。

　　(2)圖中的字母“N”表示_____________。

　　(3)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí)，是否需要校零?___________

　　(4)如果用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)量10N的力，可能會(huì)造成的后果是________。

　　(5)如果用4.4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，在圖中畫出指針的位置。

　　彈力 彈簧測(cè)力計(jì) (練習(xí))

　　2.甲乙兩名同學(xué)沿相反的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，各用力200N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為：( )

　　A.100N B.400N C.200N D.小于100N

　　3.航天航天飛機(jī)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后在太空中飛行，如果科學(xué)家要在其中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列操作不能正常進(jìn)行的有：( )

　　A.用溫度計(jì)測(cè)溫度 B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力 C.用電子表測(cè)時(shí)間 D.用天平測(cè)質(zhì)量

　　4.某同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一物體時(shí)，錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上，如圖

　　所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為10N，則物體重：( )

　　A.一定等于10N B.一定小于10N C.一定大于10N D.無(wú)法判斷

　　6.在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)△L與受到的拉力F成正比。下面的圖象中，能正確表示這一關(guān)系的是：( )

　　7.有三根彈簧并聯(lián)成的拉力器，如果將一根彈簧拉長(zhǎng)5cm，需要用力 15N;則若拉力器拉長(zhǎng)10cm，所需要的拉力為：( )

　　A.30N B.15N C.90N D.無(wú)法確定

　　8.物體受力的作用會(huì)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫______;變形后不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)的形狀，物體的這種特性叫________。

　　9.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量________的儀器，使用時(shí)不能大于____________，以免超過(guò)彈性限度。

　　10.如圖所示，鐵架臺(tái)上懸掛一根彈簧，再在彈簧下端

　　分別掛上不同數(shù)目的鉤碼，用此裝置來(lái)研究彈簧的伸長(zhǎng)

　　與拉力的關(guān)系，下表為實(shí)驗(yàn)記錄。

　　實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6

　　鉤碼重/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3

　　彈簧伸長(zhǎng)/cm 2 4 6 8 10 12.5

　　從上面的實(shí)驗(yàn)記錄中，可以看出此彈簧可以制成測(cè)量范圍是________的彈簧測(cè)力計(jì)，這是因?yàn)椋篲___________________

　　重 力 (練習(xí))

　　1.下列物體中，物重最接近1N的是： ( )

　　A.一張課桌 B.一只大雞 C.一枝鉛筆 D.兩個(gè)雞蛋

　　2.在空氣中飛行的足球受力情況是： ( )

　　A.受重力和阻力 B.只受重力 C.受重力和向上升的力 D.受重力和向下落的力

　　3.如果沒有重力，下列哪些現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)： ( )

　　A.灰塵揚(yáng)起后不會(huì)落回地面 B.宇航員在宇宙飛船中，飲料倒不進(jìn)嘴里

　　C.人輕輕一跳，就跳得非常遠(yuǎn) D.人的頭撞到墻上不會(huì)感到疼

　　4.月球?qū)λ砻嫖矬w的引力大約是地球的1/6，因此，一名在地球上能舉起100kg杠鈴的人，到月球上可能舉起： ( )

　　A.100/6kg的杠鈴 B.100kg的杠鈴 C.600kg的杠鈴 D.980kg的杠鈴

　　5.“9.8N/kg”表示的物理含義是： ( )

　　A.9.8N=1kg B.質(zhì)量是1kg的物體受到的重力是9.8N

　　C.9.8kg=1N D.質(zhì)量是9.8kg的物體受到的重力是1N

　　6.物理學(xué)中為了研究問題方便，往往將物體上各部分受到的重力集中于一點(diǎn)——重心，下列關(guān)于重心說(shuō)法正確的是： ( )

　　A.重心是重力的作用點(diǎn)，一定在物體上B.球形物體的重心在球心上

　　C.物體的形狀改變，其重心的位置可以不變

　　D.將均勻木球的中心挖去以后，木球就沒有重心了

　　7.甲、乙兩同學(xué)質(zhì)量之比為109，甲同學(xué)重588N，則乙同學(xué)身體質(zhì)量和重力分別是：( )

　　A.529.2kg，529.2N B.54kg，588N C.54kg，529.2N D.66.7kg，653.3N

　　8.重力的施力物體是______，重力的大小與______有關(guān)，關(guān)系式為_______，重力的方向總是_______，重力作用在________。

　　9.形狀不規(guī)則的物體的重心可用___________法找到它的重心。

　　10.如圖所示，用細(xì)繩將重為12N的

　　均勻?qū)嵭那驋煸趬ι?，在圖中用力的

　　圖示畫出此球所受重力。

　　11.如圖所示，畫出重為6N的木塊，

　　在沿斜面下滑時(shí)所受重力的圖示

　　12.空降兵在降落傘打開一段時(shí)間后將勻速下落，他的體重為650N，傘重200N，若人受到的阻力忽略不計(jì)，則傘對(duì)人的拉力是_______，傘受到阻力是________N

　　13.如圖所示為水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，則該桌面：( )

　　A.右面高，左面低 B.左面高，右面低

　　C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高

　　14.重29.4的銅塊，能否用稱量是500g的天平稱它的質(zhì)量

　　15.小明有自制橡皮筋測(cè)力計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的刻度是不均勻的，這是因?yàn)? )

　　A、橡皮筋拉長(zhǎng)時(shí)直徑變小 B、橡皮筋的彈性不均勻

　　C、橡皮筋的彈性太小 D、橡皮筋形變不均勻

　　8)(08安徽蚌埠二中)有一根豎直吊著的彈簧，如果在彈簧下端掛上質(zhì)量為m1的物體后，彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng)1;如果在

　　彈簧下端掛上質(zhì)量為m2的物體后，彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng)2，則彈簧原來(lái)的長(zhǎng)度不可能為(m1

　　上述過(guò)程彈簧均處于彈性限度內(nèi))

　　A. B. C. D.