一、基礎(chǔ)和識記1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( ) A．稍遜(xùn) 分外(fèn) 風(fēng)騷（sāo） 濟(jì)慈(cí) B．喑啞(ān) 絲縷(1ǚ) 襁褓（qiáng bǎo） 折腰(zhé) C．閃爍(shuò) 顫抖(chàn) 凝望（níng） 留滯(zhì) D．靜謐(mì) 遐想(xiá) 棲息（qī） 角落(jiǎo)2．下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是 ( )A．有條不紊 粗制爛造 驚心動魄 燥動不安 B．坦蕩如砥 慷慨解囊 鶴立雞群 義憤填鷹 C．富麗堂皇 忍俊不驚 兇神惡煞 南轅北澈 D．深惡痛絕 與日俱增 駭人聽聞 略勝一籌3．對下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) A．虔誠：恭敬而信任的意思。 B．風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。 C．留滯：即滯留，停留不流通。 D．喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。4．指出下列句子運(yùn)用的修辭。 ( ) (1)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 ( ) ( ) (2)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。 ( ) ( )5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A．我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。 B．增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 C．能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。 D．當(dāng)外國友人來到長沙時，受到了長沙人民的熱烈歡迎。6．從上下文連貫的角度看，下面句子的橫線處應(yīng)填入的一項(xiàng)是 ( ) 我快樂，是因?yàn)橄矚g幻想。所有的石頭上都開滿了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢? A．荒蕪都長滿了無數(shù)的植物 B．無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處 C．植物都長滿在所有的荒蕪處 D．所有的荒蕪處都長滿了植物7．下列表述錯誤的一項(xiàng)是 ( ) A．《沁園春雪》通過對北國雪景的描繪，表達(dá)了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判和對他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。 B．《雨說》用“為生活在中國大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩人為生活在中國大地上兒童唱出的一曲愛之歌。 C．《星星變奏曲》表達(dá)了經(jīng)歷過心靈劫難的人，對精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。 D．《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟(jì)慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。8．填空題。(1)唐代詩人杜甫描寫春雨的名句是 ．(2)請你再寫出兩句描寫春雨的詩句 ．(3)《雨說》一詩的作者是臺灣詩人 ，本詩采用 的修辭方法。(4)寫出《雨說》中你最欣賞的幾句詩： 。。(5)《沁園春雪》作者 ，沁園春是 ，雪是 。二、閱讀和探究(一)雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn)那兒山峰聳立，白云滿天我也曾是孩子和你們一樣地愛玩可是，我是幸運(yùn)的我是在 笑著長大的第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑 了腰啊石獅子見了我 了淚啊小燕子見了我笑 了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了雨說，我來了，我來了就不再回去當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1．根據(jù)原詩的內(nèi)容，在詩節(jié)中填空。 、 、 、 2．分別寫出這四節(jié)詩所寫的大概內(nèi)容。第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：3．從這四節(jié)詩中，我們能領(lǐng)悟到“春雨”怎樣的精神品質(zhì)?4．“第一件事；和”第二件事“所指的內(nèi)容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣寫不重復(fù)嗎?為什么?5．根據(jù)下面句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和內(nèi)容的深入，仿寫一個句子。 只要旗子笑，春天的聲音就有了。只要你們笑，大地的希望就有了。 只要 笑， 就有了。6．舉例說明這四節(jié)詩使用的修辭手法，并結(jié)合語境，逐一說說它們的作用。7．“第二樣事，我還要教你們勇敢地笑”，這是一個祈使句。祈使句可用“。”和“!”這兩種點(diǎn)號，你認(rèn)為此句更適合使用哪一種?為什么?(二) 秋雨聲聲 傅天琳窗外的雨聲，淅淅瀝瀝地說個不停。窗內(nèi)的語聲，嘰嘰咕咕地說個不停。窗外的說些什么?問那樹，那花，那小溪；窗內(nèi)的說些什么? 問這笑，這吻，這眼睛。窗外和窗內(nèi)都說了一夜，雨聲和語聲融合著夢境。天邊的霞光喲臉上的紅暈， 化一朵神女峰前飄飄的云……1．對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．第一節(jié)把窗外雨聲和窗內(nèi)語聲加以對照，以此籠罩全篇，統(tǒng)率全詩。 B．第二節(jié)中，沒明寫說話的具體內(nèi)容，實(shí)暗寫說話內(nèi)容。 C．第一節(jié)寫雨聲、語聲的熱鬧，目的是以動襯靜，以寫出夜半恬靜的氣氛。 D．本詩的目的是寫人與人之問的融洽感情。2．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A．詩題“秋雨聲聲”讓人聯(lián)想到秋雨中的人語，以秋雨的細(xì)膩連綿寫出窗內(nèi)人的甜蜜的情感。 B．第二節(jié)中，作者雖沒有正面回答說些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤中，可見笑、吻給對方心靈的慰藉。 C．詩句“天邊的……飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。 D．雨聲和語聲融合的夢境即指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。(三)一片槐樹葉 紀(jì)弦 這是全世界最美的一片， 最珍奇、最可寶貴的一片， 而又是最使人傷心，最使人流淚的一片， 薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉。忘了是在江南、江北是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微損壞。 蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。 細(xì)看時，還沾著些故國的泥土哪。 故國喲，呵呵，要到何年何月何日 才能讓我再回到你的懷抱里 去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?…1．從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”、“最珍貴、最可寶貴的”?為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”?2．對詩的第一節(jié)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層推進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。 B．第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸榱吮憩F(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。 C．第四行“薄薄的、干的、淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。 D．這四句采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，加強(qiáng)了感情渲染。3．“忘了是在江南、江北／是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句，即是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處?4．對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．第一句再次點(diǎn)明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。 B．“沾著些故國泥的土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，再以 “呵呵”的嘆詞強(qiáng)調(diào)，從而把全詩的感情推向了高潮。 C．結(jié)尾一句和首句呼應(yīng)，從視覺再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象和整體構(gòu)造，意味深長，給讀者留下了充分的想像余地。 D．這一節(jié)，一個長句分四行來寫，即是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長。5．在空格處填上恰當(dāng)詞語，分別從時間和詩人心理變化的角度概括全詩思路。 時間： □□――□□――□□ 心理： □□――□□――□□三、體驗(yàn)和作文 生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽(yù)，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創(chuàng)造的力；面對困難和考驗(yàn)，掌聲會給人以信心，給人以奮進(jìn)的動力。應(yīng)該說，掌聲就是一種肯定，是一鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。請圍繞“掌聲”這個話題，自選角度，寫一篇文章，題目自擬，不少于600字。