五、技能

　　【要求】

　　1．了解技能、操作技能、智力技能、高原現(xiàn)象等概念。

　　2．理解技能、操作技能和智力技能的特點(diǎn)，操作技能和智力技能的形成階段。

　　3．在實(shí)際教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和智力技能。

　?。ㄒ唬┘寄芗捌涮攸c(diǎn)

　　1．技能的概念

　　2．技能的特點(diǎn)

　?。?）技能是學(xué)習(xí)得來的，區(qū)別于本能行為

　?。?）技能是一種活動(dòng)方式，區(qū)別于知識(shí)

　?。?）技能是合乎法則的活動(dòng)方式，區(qū)別于一般的隨意運(yùn)動(dòng)

　　3．技能的種類

　?。?）操作技能及其特點(diǎn)

　　動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性，動(dòng)作進(jìn)行的外顯性，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開性。

　?。?）智力技能及其特點(diǎn)

　　動(dòng)作對(duì)象的觀念性，動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡縮性。

　?。ǘ┎僮骷寄艿男纬?/p>

　　1．操作技能的形成階段

　　（1）操作的定向

　?。?）操作的模仿

　?。?）操作的整合

　?。?）操作的熟練

　　2．練習(xí)是操作技能形成的基本途徑

　?。?）練習(xí)與技能進(jìn)步的關(guān)系

　　（2）有效練習(xí)的條件

　?。ㄈ┲橇寄艿男纬?/p>

　　1．智力技能形成的階段

　?。?）原型定向（訓(xùn)練目的，教學(xué)要求）

　?。?）原型操作（訓(xùn)練目的，教學(xué)要求）

　　（3）原型內(nèi)化（訓(xùn)練目的，教學(xué)要求）

　　2．智力技能的培養(yǎng)要求

　?。?）確立合理的智力活動(dòng)原型

　?。?）有效進(jìn)行分階段練習(xí)

　?、?激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；② 注意原型的完備性、獨(dú)立性和概括性；③ 適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語；④ 注意學(xué)生的個(gè)別差異。