以下是
浙江省2012年10月高等教育自學考試小學數(shù)學教學研究試題
課程代碼：03330
請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1. 答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。錯選、多選或未選均無分。
1.數(shù)學課程改革中，提出“改變‘為多數(shù)人的數(shù)學很少，為少數(shù)人的數(shù)學很多’的狀況”的國家是
A.美國 B.英國
C.日本 D.中國
2.首次提出初步了解現(xiàn)代數(shù)學思想要求的教學大綱是
A.1952年頒布的《小學算術(shù)教學大綱(草案)》
B.1956年頒布的《小學算術(shù)教學大綱(修訂草案)》
C.1963年頒布的《全日制小學算術(shù)教學大綱(草案)》
D.1978年頒布的《小學數(shù)學教學大綱(試行草案)》
3.在某一部分教材中，關(guān)系全局、直接影響其他知識學習的那些知識，叫做
A.教材的重點 B.教學的重點
C.教材的難點 D.教材的關(guān)鍵
4.______加強了數(shù)學知識的系統(tǒng)性和嚴密性，把過去刪減不當?shù)膬?nèi)容重新編入了課本，提高了程度。
A.第一套教材(1952-1955年編) B.第二套教材(1959-1961年編)
C.第三套教材(1960-1961年編) D.第四套教材(1963年編)
5.提出聯(lián)結(jié)主義試誤說的代表人物是
A.皮亞杰 B.布魯納
C.桑代克 D.奧蘇伯爾
6.“只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形”屬于
A.描述性定義 B.約定式定義
C.發(fā)生定義 D.屬加種差定義
7.教材內(nèi)容比較容易，課本中的敘述又比較詳細，可用______的方法。
A.先講后讀 B.邊講邊讀
C.只讀不講 D.先讀后講
8.整個數(shù)學知識體系的基石是
A.空間與圖形 B.統(tǒng)計與概率
C.數(shù)與代數(shù) D.實踐與綜合應用
9.數(shù)學的研究對象是現(xiàn)實世界的
A.空間形式和問題解決 B.數(shù)量關(guān)系和空間形式
C.問題解決和概率事件 D.數(shù)量關(guān)系和概率事件
10.能清楚地表示各部分與總數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的統(tǒng)計圖是
A.條形統(tǒng)計圖 B.扇形統(tǒng)計圖
C.折線統(tǒng)計圖 D.復式統(tǒng)計圖
11.解決各種實際問題的一種數(shù)學思考方法是
A.數(shù)學調(diào)查 B.數(shù)學測量
C.數(shù)學建模 D.數(shù)學制作
12.衡量試題難易程度的指標是
A.區(qū)分度 B.信度
C.難度 D.難易度
13.______是指一個測驗對于學生進行預測的有效程度。
A.內(nèi)容效度 B.同時效度
C.預測效度 D.效標關(guān)聯(lián)效度
14.______是對單一的或少數(shù)幾個研究對象進行深入的、詳盡的和較長時間的觀察、測驗，調(diào)查了解，分析研究，從中找出規(guī)律性認識的研究方法。
A.觀察法 B.調(diào)查法
C.實驗法 D.個案研究
15.實物、標本、模型、圖表等屬于
A.傳統(tǒng)教學手段 B.電化教學手段
C.網(wǎng)絡(luò)教學手段 D.現(xiàn)代化教學手段
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的。錯選、多選、少選或未選均無分。
16.數(shù)學科學大體上可分為
A.基礎(chǔ)數(shù)學 B.計算數(shù)學
C.應用數(shù)學 D.邏輯數(shù)學
E.哲學數(shù)學
17.現(xiàn)行小學數(shù)學教材滲透了______等數(shù)學思想方法。
A.對應思想 B.集合思想
C.函數(shù)思想 D.統(tǒng)計思想
E.極限思想
18.小學數(shù)學學習，按學習的深度劃分，可以分為
A.接受學習 B.發(fā)現(xiàn)學習
C.機械學習 D.有意義的學習
E.技能學習
19.皮亞杰把兒童認知發(fā)展分為
A.感知運動階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.后運算階段
E.形式運算階段
20.計算機輔助教學的模式有
A.練習操練型 B.個別指導型
C.問答咨詢型 D.模擬游戲型
E.問題求解型
21.2001年頒布的《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》中，“空間與圖形”的內(nèi)容按______四條線展開。
A.圖形的認識 B.圖形與位置
C.幾何初步知識 D.測量
E.圖形與變換
22.______是代表一組數(shù)據(jù)典型水平或集中趨勢的量，它們能反映數(shù)據(jù)分布的基本情況。
A.平均數(shù) B.中位數(shù)
C.眾數(shù) D.中間數(shù)
E.分數(shù)
23.數(shù)學實驗可以分為
A.驗證性實驗 B.檢驗性實驗
C.探索性實驗 D.創(chuàng)造性實驗
E.創(chuàng)新性實驗
24.小學數(shù)學課堂教學評價指標包括
A.教學目標 B.教學內(nèi)容
C.教學過程 D.教師素質(zhì)
E.教學效果
25.按調(diào)查對象的取樣范圍來分類，教育調(diào)查包括
A.全面調(diào)查 B.抽樣調(diào)查
C.典型調(diào)查 D.個案調(diào)查
E.間接調(diào)查
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26.小學數(shù)學學習
27.論證推理
28.統(tǒng)計表
29.標準化測驗
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
30.簡述我國中小學數(shù)學課程的特點。
31.簡述小學數(shù)學教材的編寫原則。
32.簡述小學數(shù)學教學過程的特征。
33.教師在自主選擇實踐與綜合應用的課程內(nèi)容時，應遵循哪些原則?
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
34.數(shù)學概念學習應注意哪些問題?
35.《標準》規(guī)定的關(guān)于“空間與圖形”教學內(nèi)容的變化反映出什么特點?
六、案例分析題(本大題13分)
36.教學“10以內(nèi)數(shù)的認識”要注意哪些問題?以“8的認識”為例，設(shè)計課堂教學要點。
