以下是

　　浙江省2010年1月高等教育自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)研究試題

　　課程代碼：03329

　　一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　1.南北朝時期的《昭明文選》，_________的《古文觀止》等，是我國古代家喻戶曉的語文選本。

　　2.癸卯學(xué)制規(guī)定的中小學(xué)必修課程中，有“讀經(jīng)講經(jīng)”和“_________”兩門課程，這就是我國語文教學(xué)獨立設(shè)科的最早名稱。

　　3.積極倡導(dǎo)自主、合作、_________的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)在語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。

　　4.語文課程目標(biāo)，是從語文學(xué)科的角度規(guī)定人才培養(yǎng)的_________和具體規(guī)格。

　　5.課程資源大致可以分為素材性資源和條件性資源兩大類。毫無疑問，_________是素材性課程資源的重要載體。

　　6.漢語拼音在小學(xué)語文教學(xué)中的作用應(yīng)該是兩個方面：第一，_________的工具;第二，通過拼音幫助學(xué)習(xí)普通話。

　　7.閱讀教學(xué)的開放，天地非常廣闊，主要做法是“課內(nèi)外聯(lián)系，_________，學(xué)科間融合”。

　　8.根據(jù)口語交際能力的結(jié)構(gòu)，我們認(rèn)為口語交際教學(xué)的內(nèi)容主要包括_________教學(xué)和語境教學(xué)。

　　9.言語功能和學(xué)生_________的規(guī)律應(yīng)當(dāng)成為我們構(gòu)建口語交際教學(xué)序列的根本依據(jù)，或者將其稱之為口語交際教學(xué)序列的主線。

　　10.口語交際的教材應(yīng)該包括_________和輔助教材兩部分，輔助教材在形式上要注意以音像資料為主。

　　二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。

　　1.語文是人類文化的重要組成部分。( )

　　2.工具性與思想性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點。( )

　　3.語文課程的多重功能包括工具功能、教育功能和發(fā)展功能。( )

　　4.現(xiàn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)同1993年頒布的語文教學(xué)大綱相比，漢語拼音降低了要求，減少了內(nèi)容。( )

　　5.據(jù)記載，先秦時期，初讀經(jīng)書階段一般先讀《孝經(jīng)》、《論語》，然后再讀《春秋》、《尚書》、《詩經(jīng)》等其他經(jīng)書。( )

　　6.寫字教學(xué)有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。寫字對學(xué)生的身心發(fā)展有積極影響，寫字是鞏固識字的有效手段。( )

　　7.我國古代寫字教學(xué)的經(jīng)驗可以歸納為：重視起步階段寫字基本功訓(xùn)練;重視寫字方法的傳授;識字與寫字分開進行;用寫字以正心。( )

　　8.口語交際對用詞要求不高，以日常生活用語為主。書面交際則對用詞的豐富性、準(zhǔn)確性有較高的要求。這是口語交際和書面交際在言語形式上的區(qū)別。( )

　　9.問卷問題的形式有開放式、封閉式、半封閉式等三種。開放式問題由于不需要列出答案，只要留出空白就行了，而封閉式、半封閉式問題則有是否式、選擇式等多種形式。( )

　　10.個案研究指采用各種方法，搜集有效、完整的資料，對單一對象進行深入細(xì)致的研究。它的研究對象只能是一個人。( )

　　三、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.關(guān)于語文課程的性質(zhì)和任務(wù)，長期爭論不斷。20世紀(jì)90年代以前，爭論的集中點是 ( )

　　A.語文教學(xué)工具性和人文性關(guān)系 B.工具性

　　C.思想性 D.語文教學(xué)工具性和思想性關(guān)系

　　2.課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：“形成性評價和終結(jié)性評價都是必要的，但應(yīng)加強形成性評價”。上述評價建議是針對什么提出的?( )

　　A.語文評價的目的 B.課程評價手段

　　C.評價的價值取向 D.課程評價主體

　　3.書不一定要讀得非常透徹，“好讀書，不求甚解”，隨興而至，自由閱讀。持這種觀點的是( )

　　A.王安石 B.劉勰

　　C.陶淵明 D.韓愈

　　4.采用精讀與博覽相結(jié)合的方法，要求學(xué)生熟讀、背誦、積累文學(xué)佳作，啟迪智力，陶冶情操，增強文學(xué)素養(yǎng)。具有該特點的閱讀教學(xué)實驗是( )

　　A.“以名家名篇為主體組織閱讀教學(xué)” B.“情境教學(xué)”實驗

　　C.“嘗試教學(xué)”實驗 D.“大量閱讀，雙軌運行”

　　5.說明為發(fā)展各種語言功能，應(yīng)相應(yīng)地掌握哪些字、詞、句、段、篇和文章體裁的知識技能的是( )

　　A.思想內(nèi)容積蓄系統(tǒng) B.思維能力訓(xùn)練系統(tǒng)

　　C.語言功能發(fā)展系統(tǒng) D.語言文字知識技能訓(xùn)練系統(tǒng)

　　6.說明為發(fā)展各種語言功能，應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生的一般發(fā)展來確定相應(yīng)的訓(xùn)練形式的是 ( )

　　A.思維能力訓(xùn)練系統(tǒng) B.語言文字知識技能訓(xùn)練系統(tǒng)

　　C.語言功能發(fā)展系統(tǒng) D.思想內(nèi)容積蓄系統(tǒng)

　　7.在小學(xué)語文口語交際教學(xué)的主線序列中，中段(三四年級)重點訓(xùn)練學(xué)生的( )

　　A.表現(xiàn)功能和啟發(fā)功能 B.想象功能和交往功能

　　C.表達(dá)功能和調(diào)節(jié)功能 D.表現(xiàn)功能和表達(dá)功能

　　8.學(xué)生學(xué)習(xí)評價是語文教學(xué)評價的重要組成部分。將學(xué)習(xí)評價分為成績評價、水平評價和學(xué)能評價三類，所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是( )

　　A.評價結(jié)果呈現(xiàn)形式 B.評價用途

　　C.評價內(nèi)容 D.分?jǐn)?shù)解釋參照標(biāo)準(zhǔn)

　　9.語文課堂觀察研究可分為定量觀察和定性觀察。劃分的依據(jù)是( )

　　A.收集到的資料的屬性 B.觀察時研究者是否參與研究對象的活動

　　C.觀察方式的結(jié)構(gòu)化程度 D.觀察憑借的手段

　　10.調(diào)查研究可分為綜合調(diào)查和專題調(diào)查。劃分的依據(jù)是( )

　　A.調(diào)查對象 B.資料收集的方法

　　C.研究的范疇 D.調(diào)查的功能

　　四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

　　1.小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)

　　2.口語交際教學(xué)

　　3.語文綜合性學(xué)習(xí)

　　4.語文教學(xué)研究

　　五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　1.語文教材的功能。

　　2.漢語拼音教學(xué)的策略。

　　3.近年來我國小學(xué)作文訓(xùn)練序列特點。

　　4.國內(nèi)語文課程的綜合性學(xué)習(xí)的形態(tài)。

　　六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.運用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以在閱讀教學(xué)中構(gòu)建怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境?

　　2.語文教學(xué)評價改革應(yīng)遵循哪些原則?