體裁：記敘文

　　題材：可寫送給別人的禮物，也可寫自己收到的禮物;可寫實(shí)實(shí)在在的禮物，也可寫虛的禮物——鼓舞、溫暖、勇氣、正確地處理問題、學(xué)會(huì)做人……如爸爸在鎮(zhèn)換屆選舉時(shí)落選了，他情緒低落，“我”送給他的禮物——天天給他講笑話;為表示對(duì)抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)士的崇敬，全班辦了一臺(tái)晚會(huì)并錄成音帶寄給戰(zhàn)士們;從報(bào)紙上得知某貧困孩子的情況，“我”為他寄去了書;因一件小事與好友吵翻了，老師教“我”要寬以待人;生日那天“我”想得到一輛豪華型自行車，爸爸沒買，卻帶“我”到一個(gè)修車攤，在那里“我”被修車師傅身殘仍不忘學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)——這是我收到的的禮物;在街上幫助一迷路的外國小孩到父母身邊，對(duì)我表示感謝，等等。

　　當(dāng)然，還可以寫反面的事例，即為獲得某項(xiàng)好處而送的禮物。如為姐姐找工作送給某局長禮物，后來又在一小販那里買了來(買后方知是已送出的禮物)，等等。

　　題旨：通過真實(shí)感人的事例，表現(xiàn)人與人之間的美好情感、受到的教育或者揭露社會(huì)丑陋現(xiàn)象。

　　辨析：《舊物》和《禮物》均可寫成記敘文。前題所限制在以前的某一物品，且是實(shí)實(shí)在在的物品，后題無時(shí)間限制，且可實(shí)指也可虛指。兩題均可采用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式。