1.閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字：

　　說著又謂遠(yuǎn)與巡分城而守，誠之陷，自遠(yuǎn)所分始，以此詬遠(yuǎn)。此又與兒童之見無異。人之將死，其臟腑必有先受其病者;引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達(dá)于理矣。

　　請(qǐng)回答：

　　(1)這段文字所駁斥的謬論是什么?(2分)

　　(2)這里用的是什么駁論方法和論證方法?(2分)

　　(3)概括文中的論據(jù)，說明其屬于什么論據(jù)。(3分)

　　2.閱讀梁實(shí)秋的《談時(shí)間》中的一段文字：

　　不可挽住的就讓它去罷!問題在，我們所能掌握的尚未逝去的時(shí)間，如何去打發(fā)它。梁任公先生最惡聞“消遣”二字，只有活得不耐煩的人才忍心去“殺時(shí)間”。他認(rèn)為一個(gè)人要做的事太多，時(shí)間根本不夠用，哪里還有時(shí)間可供消遣?不過打發(fā)時(shí)間的方法，亦人各個(gè)不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看見運(yùn)河上舟楫往來，熙熙攘攘，顧問左右：“他們都在忙些什么?”和珅侍衛(wèi)在側(cè)，脫口而出：“無非名利二字?！边@答案相當(dāng)正確，我們不可以人廢言。不過三代以下唯恐其不好名，大概名利二字當(dāng)中還是利的成分大些。“人為財(cái)死，鳥為食亡?！睍r(shí)間即金錢之說仍屬不誣。

　　請(qǐng)回答：

　　(1)本片段從內(nèi)容上可分為幾個(gè)層次?哪個(gè)層次是論點(diǎn)?論點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是什么?(2分)

　　(2)本片段中，作者在議論中運(yùn)用了哪些論證方法?(2分)

　　(3)本片段中，作者列舉了兩種人打發(fā)時(shí)間的方式，請(qǐng)說出他們之間的根本區(qū)別。由此能看出作者的意圖嗎?(3分)

　　3.閱讀沈從文《箱子巖》中的一段文字：

　　那一天正是五月十五，河中人過大端陽節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長(zhǎng)，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年漿手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一支沒羽箭，在平靜無波的長(zhǎng)潭中來去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙?jiān)茐m，彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和。引起人對(duì)于歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點(diǎn)感慨。

　　請(qǐng)回答：

　　(1)作者在這一片段中著重描寫了什么場(chǎng)面?(2分)

　　(2)這一片段場(chǎng)景描寫的作用是什么?(3分)

　　(3)沈從文的這一場(chǎng)面描寫的地域背景是哪里?(2分)

　　4.閱讀契訶夫《苦惱》中的一段文字：

　　姚納沉默了一忽兒，繼續(xù)說：“就是這樣嘛，我的小母馬?！瓗炱潿敗ひ{奇不在了?！率懒?。……他無緣無故死了。……比方說，你現(xiàn)在有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘。……忽然，比方說，這個(gè)小駒子下世了?！悴皇且獋膯?”

　　那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。

　　姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了?！?/p>

　　請(qǐng)回答：

　　(1)姚納為什么要向馬訴說苦惱?(2分)

　　(2)這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(2分)

　　(3)文中什么地方用了類比手法?(2分)

　　(4)為什么說這里運(yùn)用了對(duì)比手法，有什么作用?(2分)

　　詩詞賞析(10分)

　　5.閱讀下面一首詞，寫一篇200字左右的賞析短文。

　　醉花陰

　　李清照

　　薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。 佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。

　　東籬把酒黃會(huì)后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　參考答案：

　　1.(1)這段文字所駁斥的謬論是：由于城破是從許遠(yuǎn)所分守的地方開始的，所以就認(rèn)為許遠(yuǎn)是投降了敵人。

　　(2)這里用的駁論方法是駁斥論據(jù)。所用的論證方法是：比較法中的類比法，即比喻論證方法。

　　(3)這里運(yùn)用了兩個(gè)比喻論據(jù)，一是人之死必有某臟腑先受病，二是引繩而絕必有處。這兩個(gè)論據(jù)都是日常事理論據(jù)。

　　2.(1)分兩個(gè)層次：“不可挽住的就詿它去罷”為第一層;從“問題在，我們所能掌握的尚未逝去的時(shí)間”至結(jié)尾為第二層。第二層是論點(diǎn)。論點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是如何處理和運(yùn)用“我們所能掌握的尚未逝去的時(shí)間”

　　(2)比較論證中的對(duì)比論證法。

　　(3)梁公所說的名人志士與和坤所說的凡夫俗子。他們之間的區(qū)別是打發(fā)時(shí)間的方式不同。前者為了要有所作為，不浪費(fèi)任何時(shí)間，重寸之陰，后者也重視時(shí)間，但忙碌是為了名利。作者的意圖是通過兩種人打發(fā)時(shí)間的方式不同，將“時(shí)間即生命”和“時(shí)間即金錢”兩種觀點(diǎn)作對(duì)比，來說明“士各有志’’

　　3.(1)因?yàn)槭Y筑英和羅健夫是跟小弟一樣為國無私奉獻(xiàn)的人，作者對(duì)他們的去世也同樣感到痛惜，同時(shí)，作者在這里哭的是整一代人，蔣、羅二人就起了過渡的作用，作者從小弟這里，通過他們二人，哭了整整的一代人。

　　(2)排比、比喻。(3)直接抒情。

　　4.(1)沒有人愿聽姚納訴說苦惱，只好對(duì)馬說; (2)反映了****統(tǒng)治下的人與人之間的冷漠無情;(3)用母馬死了小崽兒來類比自己死了兒子; (4)沒有人聽姚納的訴說，而馬卻靜靜地聽著。可見“人與人’’的關(guān)系還不如“人與馬”聯(lián)系，突現(xiàn)主題思想。

　　詩詞賞析(1 0分)

　　5.全片由一個(gè)“愁”字統(tǒng)領(lǐng)。詞的上片主要寫?yīng)毺幍某羁?。“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸?！湟魄橛诰?、移情于物，渲染出濃烈的愁苦氣氛：天愁≮地愁、物愁、人更愁。更何況“佳節(jié)又重陽’’，一個(gè)“又”字，說明詞人不止一次一個(gè)人獨(dú)處重陽了。詞人化用王維“每逢佳節(jié)倍思親”一句，借愁句更添愁思，怎不叫人分外傷心!獨(dú)自一個(gè)人睡，卻久久不能成眠，身涼心更涼。

　　下片寫思夫的深切?！皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。’’原應(yīng)與丈夫把酒賞菊，共享花香，無奈“借酒消愁愁更愁”，勾起對(duì)丈夫更為強(qiáng)烈的思念?！澳啦幌?，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，“愁”字被進(jìn)一步深化。凄涼的西風(fēng)吹處，卷簾飛起，簾內(nèi)的思婦久久凝望著黃花沉思默想…黃花、佳人，原應(yīng)互相比美，然心在丈夫身上的佳人，卻因思夫之愁更比黃花瘦。怎一個(gè)“愁”字了得!詞人善于用典，善于用喻，善于寄情于景于物?！凹压?jié)又重陽”化用王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句“每逢佳節(jié)倍思親’’使愁緒更長(zhǎng)，“東籬把酒黃昏后’’化用陶淵明“采菊東籬下”的詩句。黃花(菊花)開在秋季，花辯成絲狀，給人清瘦之感，詞人將自己比作西風(fēng)中的黃花，作者在處境上、形貌上都極為切合。此外，詞人還將自己的愁緒寄托薄霧、濃云、瑞腦、玉枕紗程暗香等，使文，中雖僅一個(gè)“愁’’字，卻“愁’’遍全篇。

　　這首詞用語通俗清新，抒情曲折幽深，形象鮮明生動(dòng)，能讓人看出婉約詞派的基本特色。