2014年9月13日，2015年全國(guó)碩士研究生招生考試英語考試大綱終于頒布了。但是大綱對(duì)于英語語法知識(shí)的具體要求并沒有專門羅列出，其目的是“鼓勵(lì)考生用聽、說、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語法知識(shí)學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識(shí)”。在現(xiàn)實(shí)中，很多考生都存在這樣的困惑：“語法在英語學(xué)習(xí)中重要嗎”?其實(shí)這個(gè)問題與，“公式在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要嗎”?或者，“理論在政治學(xué)習(xí)中重要嗎”?等等問題的實(shí)質(zhì)是一樣的。

　　長(zhǎng)久以來，初高中的語法教學(xué)枯燥陳舊，忽視意義或者脫離語境進(jìn)行機(jī)械的操練，過分強(qiáng)調(diào)死記硬背語法規(guī)則;而在大學(xué)中，大學(xué)英語教學(xué)主要采取交際法和任務(wù)型教學(xué)，鮮有涉及語法知識(shí)，這讓很多學(xué)生一直帶著厭惡的心情來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己沒有建立起完整、正確的語法知識(shí)，更有甚者，學(xué)習(xí)了英語這么多年，連一句話的主謂賓都分不清楚，學(xué)習(xí)英語完全沒有語法的概念，語法知識(shí)基本為零。等到考研的時(shí)候，英語學(xué)習(xí)的問題再一次集中爆發(fā)，有些學(xué)生在閱讀中認(rèn)識(shí)句子中的每個(gè)單詞，但是就是單詞連在一起不知道整句的意思;有些學(xué)生寫作文時(shí)出現(xiàn)諸如you is, she catched a bird等等很低級(jí)的語法錯(cuò)誤，作文被連降兩檔處理;有些學(xué)生不會(huì)分析翻譯考試中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句的語法結(jié)構(gòu)，不明白英漢的表達(dá)習(xí)慣，甚者連地道、通順的漢語都寫不出來，浪費(fèi)了寶貴的分?jǐn)?shù)。

　　針對(duì)考生出現(xiàn)的種種失誤，筆者建議大家花一定量的時(shí)間，每天半小時(shí)到一小時(shí)，系統(tǒng)全面地梳理語法知識(shí)，從詞到詞組，詞組到句子，句子到段落和篇章的等級(jí)系統(tǒng)整理語法知識(shí)，歸納總結(jié)五大簡(jiǎn)單句、四大并列句、三大復(fù)合句等相關(guān)知識(shí)?？梢哉f，英語語言是有規(guī)律有規(guī)則的，句子成分之間有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系，只有精通語法知識(shí)，才能以不變應(yīng)萬變地對(duì)待考研英語中的各項(xiàng)專項(xiàng)題型。