這些重要的基礎(chǔ)知識(shí)必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當(dāng)然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎(chǔ)上記，要抓住要點(diǎn)記。雖然數(shù)學(xué)的學(xué)校并沒(méi)有太多的捷徑，還是要講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，這樣可以少走彎路，少做無(wú)用功。提倡數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要念好“三字經(jīng)”。

　　如小數(shù)乘法的計(jì)算法則很長(zhǎng)，如果一字不漏的記憶比較困難。實(shí)際上，學(xué)生只要記住三個(gè)字就可以了：一“乘”，即按照整數(shù)乘法法則去乘;二“數(shù)”，看因數(shù)中一共有幾位小數(shù);三“點(diǎn)”，即從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

　　平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項(xiàng)鏈，珍珠就不會(huì)散失了。將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧整理，比較知識(shí)之間的異同，溝通知識(shí)之間的聯(lián)系，區(qū)分知識(shí)之間的差別，是復(fù)習(xí)階段十分重要的環(huán)節(jié)，也是往往容易忽視的地方。

　　一要全面練。

　　如小數(shù)乘法，可以練習(xí)0.7×12、3.4×0.65、0.027×0.45幾題，就將小數(shù)乘法的幾種情況都囊括了：小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)，積的末尾要去掉0的、積的小數(shù)位數(shù)不夠需要添0占位的等。如果哪一條沒(méi)有定理法則過(guò)關(guān)，再針對(duì)性地練習(xí)。

　　二是對(duì)比練。

　　可以將一些似是而非的題目放在一起練習(xí)，并區(qū)分它們的異同。三是綜合練。復(fù)習(xí)的過(guò)程不僅是查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)整理的過(guò)程，同時(shí)也是綜合運(yùn)用知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，要選擇一些綜合性題目練習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的融會(huì)貫通。

　　數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考“三字經(jīng)”

　　"記”

　　記住已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等，如果只是用腦子記不住，建議學(xué)生可以坐簡(jiǎn)單的筆記，記在隨身的小本上，方便翻閱。

　　"串”

　　將所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)溝通。所謂的“串”就是把內(nèi)容融會(huì)貫通，不僅把法則，概念記到腦子里，而且還會(huì)把其中的關(guān)系搞明白，串聯(lián)起來(lái)。

　　"練”

　　顧名思義，就是做練習(xí)題。如果只是做好上面的兩步，那么就應(yīng)該開(kāi)始“練”。學(xué)生要把已經(jīng)串聯(lián)熟記的內(nèi)容在練習(xí)的時(shí)候發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)也可檢驗(yàn)是否已牢記那些內(nèi)容，并且融會(huì)貫通。