父母養(yǎng)大我們都非常不容易,所以無論發(fā)生什么,我們都要及時和父母交流,千萬不要因為什么小事情和父母起矛盾。下面是小編收集整理的家長會黑板報版面設(shè)計圖,歡迎閱讀參考~
家長會黑板報版面設(shè)計圖
家長會黑板報版面設(shè)計圖
家長會黑板報版面設(shè)計圖
家長會黑板報版面設(shè)計圖
家長會黑板報版面設(shè)計圖
附:班主任怎樣開好家長會
開家長會是使家長更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活;學(xué)校更好地了解家長,了解學(xué)生在家里的情況,從而使家長和學(xué)校形成合力,更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。
而要使家長會達到預(yù)期的效果,以下幾點也許對你有些參考價值。
一是讓家長看。首先,要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要清潔,窗戶要明亮,桌面要整潔,桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花,在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置,給家長以清爽、親切之感。第二,可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣,家長就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了,也自會促使學(xué)生認真做作業(yè)。第三,可讓每位學(xué)生給自己家長寫封信,感謝父母對自己的關(guān)愛,也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第四,可通過多媒體的形式,把學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動地反映出來,使家長對學(xué)生的校園生活有一個形象地了解。
二是讓家長說。第一,可以請家庭教育有成效的家長談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗和做法。第二,可以就目前學(xué)生中普遍存在的問題進行探討。也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長,以及學(xué)生長大后愿意和適合作什么樣的工作進行探究。第三,可以請他們談?wù)剬W(xué)校、對班主任工作的建議或意見,班主任可以從中汲取營養(yǎng),也有利于學(xué)校教育工作的改進。第四,可以讓學(xué)生和家長對話,說說他們各自的困惑和心里話。這會給家長和學(xué)生的心靈以極大的觸動,增進理解。
此外,要使家長會達到預(yù)期的效果,各位班主任還要注意:
一、會前班主任要掌握翔實的資料。
班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題,讓家長及時了解孩子的變化,針對具體癥結(jié),采取相應(yīng)措施。班主任老師要做有心人,將平時的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況,記錄并注意歸納梳理,對每個學(xué)生做全面分析。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系,注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學(xué)生時,既不能自以為是,也不能盲目相信。
二、當(dāng)班主任在匯報班級情況時要注意:
一是切忌“一言堂”,應(yīng)是多種角色的共同參與,可以請學(xué)生、任課老師一起匯報;二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問題,對大多數(shù)家長來說不是熱點,不能引發(fā)多數(shù)與會者的共鳴,盡量不講。
三、和家長個別談話,要講究一點藝術(shù)。
對學(xué)生的優(yōu)點要“放大”,對學(xué)生的缺點要“縮小”,多贊揚,少批評,更不要隨意給家長“告狀”,一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長?!案鏍睢钡陌嘀魅螘W(xué)生的信任,次數(shù)多了,家長也會認為你無能。
四、其他注意事項
1、環(huán)境布置
家長對一學(xué)期一次的家長會一般較重視,許多家長會早到一些與老師交談,或通過看教室的板報、學(xué)習(xí)園地間接了解班級的整體水平,尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細小的方面認識一個班集體,如學(xué)生的抽屜、講臺等。因此,在課室整潔的前提下,充分利用墻報,將體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)個性化作品,如手抄報、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等,擺一個學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后,在每個學(xué)生桌面擺成績單、家長信和幾本平時的練習(xí)本,讓家長相互瀏覽。
2、言行舉止
面對家長和面對孩子的形象是有所不同的,孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對家長應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對孩子的愛,過于嚴肅、輕浮又會間接影響家長對教師的印象,不利于形成教育合力。
3、平等態(tài)度
家長、教師是平等的,不能以教育自居,傲視家長,也不必自輕自賤。應(yīng)虛心聽取家長的意見和建議,用商量的口吻,不可盛氣凌人,在家長會上點名批評孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥,陷入惡性循環(huán):家長訓(xùn)孩子,孩子恨老師,老師再訓(xùn)孩子,導(dǎo)致有的家長心理上很難與學(xué)校形成教育合力。
只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合,學(xué)校、家庭目標一致,兩種教育力量擰成一股繩,必能提高教育的效果。然而,家長會只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑,家長會到底怎樣開,具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育,有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作,有利于孩子們身心健康發(fā)展,有利于學(xué)校、班級工作的開展。