一、教材分析：

　　本課主要針對(duì)動(dòng)物的形體特征來進(jìn)行剪紙活動(dòng)， 在鍛煉學(xué)生觀察力的同時(shí)還 能發(fā)展學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)、掌握剪紙的方法。

　　2、提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

　　3、體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的過程

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣剪出來才能像

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：軟紙，簡(jiǎn)單，

　　六、教學(xué)過程

　　（一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。

　?。ǘ┱n內(nèi)探究

　　第一課時(shí)

　　1 示范作品，激發(fā)興趣

　　（1）教師用投影展示一些作品（喜鵲登梅、五谷豐登、北京申奧、動(dòng)物樂 園等）引起學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

　?。?）教師組織學(xué)生交流： a 你還見到過哪些剪紙作品？ b 這些作品是怎樣做出來的？

　　（3）教師介紹剪紙藝術(shù)的歷史及廣泛用途。

　　2 學(xué)習(xí)實(shí)踐剪紙方法 教師介紹工具、使用方法及注意事項(xiàng)。學(xué)生根據(jù)教師提供的材料（紙樣）動(dòng) 手剪刻。學(xué)生自主探究實(shí)踐，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。 交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法（先刻小空，再剪大空；大空可對(duì)折后再剪；鋸齒可連 續(xù)剪。盡量避免斷開或走樣）。

　　3 課后搜集資料，加強(qiáng)練習(xí) 學(xué)生回家搜集一些資料（圖書、圖樣、網(wǎng)上查詢、向父母請(qǐng)教等），自己創(chuàng) 作設(shè)計(jì)新圖案來剪刻，說出你的創(chuàng)作意圖是什么？

　　第二課時(shí)

　　1 介紹交流作品 展示作品：教師用投影儀展示學(xué)生課外完成的剪彩紙作品； 介紹作品：為了讓同學(xué)們了解你的作品，請(qǐng)你把它介紹出來（創(chuàng)作意圖及剪 紙方法）。 比較各自的作品： 將自己的作品和其他同學(xué)的作品進(jìn)行比較，然后發(fā)表自己 的見解。

　　2 拓寬思路，想象創(chuàng)作

　　教師用投影儀展示幾幅用彩紙隨意折疊后剪刻的作品。 學(xué)生實(shí)踐：拿一張正方形彩紙，隨意對(duì)折、剪裁，可圓可方，打開剪紙，用 投影儀放映。學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)了什么？（都是對(duì)稱圖形，幾乎沒有相同的作品） 這時(shí)， 同學(xué)們自覺地進(jìn)入了由模仿到創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍中， 由于不受任何條件限制， 他們的創(chuàng)作思維在實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)展， 從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能 力的目的。

　　3 交流評(píng)價(jià)作品 展示學(xué)生的新穎作品，教師應(yīng)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生全心全意互相學(xué)習(xí)， 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

　　（三）課后提升 試著剪一剪別的物體。

[二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)剪紙動(dòng)物教案設(shè)計(jì)]：