學(xué)會(huì)j q x 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫，是幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)。以下是小編整理的小學(xué)漢語拼音jqx精彩教案，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。

　　2.學(xué)會(huì)、q、x和單韻母i、ü的拼音。

　　3.指導(dǎo)、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。

　　4.會(huì)在四線格里抄寫聲母、q、x。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母、q、x。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　復(fù)習(xí)聲母ɡ、、h、d、t、n、l，單韻母u，音節(jié)ɡuā、huā。

　　二、教學(xué)聲母。

　　1.看圖說話引出。

　　圖上畫著一只雞，正伸長了脖子再啄頭頂上的小蟲?！半u”的聲母就是。

　　2.教學(xué)的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍離開上腭，讓氣擠出。

　　（2）記憶字形?？蓡l(fā)學(xué)生看圖形象記憶：“”像一只伸著脖子的雞，上面的“”就像雞頭頂上的小蟲。順口溜：“雞吃小蟲、、。”

　　3.指導(dǎo)書寫。兩筆寫成，先寫豎彎再寫點(diǎn)。寫在四線格的中、下格。

　　三、教學(xué)聲母q。

　　1.看圖說話引出q。

　　2.教學(xué)q的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法和相同，不同的是要向外送氣?？蓪ⅰ猶對(duì)比著讀。

　　（2）記憶字形。圖上q像什么？q像個(gè)氣球拖著一根長線。順口溜：“氣球長線q、q、q?！薄跋駛€(gè)9字q、q、q?！?/p>

　　3.指導(dǎo)書寫。q一筆寫成，從圓圈的右上角起筆，向左下再拐向右上，然后連寫豎筆。

　　四、教學(xué)聲母x。

　　1.看圖說話引出x。

　　2.教學(xué)x的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　?。?）發(fā)音要領(lǐng)：舌面靠近上腭，摩擦出氣。

　　（2）記憶字形。順口溜：“刀切西瓜x、x、x。”“像個(gè)叉叉x、x、x。”

　　3.指導(dǎo)書寫。x兩筆寫成。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)、q、x和單韻母i、ü的拼音。

　　2.指導(dǎo)、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查,認(rèn)讀卡片。

　　二、教學(xué)聲母、q、x和單韻母i的拼音。

　　1.教學(xué)與i的拼音。

　?。?）出示—i→i，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

　?。?）—i對(duì)比讀。i是音節(jié)，可讀得響亮些、長些。

　　（3）i帶調(diào)讀：ī（雞） í（級(jí)） ǐ（擠） ì（系）

　　2.教學(xué)q與i的拼音。

　?。?）出示q—i→qi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

　　（2）q—qi對(duì)比讀。q讀得輕而短，qi讀得響而長。

　　（3）qi帶調(diào)讀：qī（七） qí（旗） qǐ（起） qì（氣）

　　3.教學(xué)x與i的拼音。

　　（1）出示x—i→xi，讓學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

　?。?）x—xi對(duì)比讀。x讀得輕而短，xi讀得響而長。

　?。?）xi帶調(diào)讀：xī（西） xí（習(xí)） xǐ（洗） xì（戲）

　　三、教學(xué)、q、x和ü的拼音。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生拼讀：n—ü→nü l—ü→lü

　　2.讓學(xué)生自由拼讀：

　　—ü→u q—ü→qu x—ü→xu

　　看看ü有什么變化。告訴學(xué)生，、q、x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)省去。

　　用兒歌記憶ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則：“小ü見了、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。”

　　四、看圖拼讀音節(jié)。

　　看看圖，拼拼讀讀：ú huā（菊花）、dǎ qì（打氣）、hú xū（胡須）。