對(duì)外漢語(yǔ)拼音教學(xué)教案【1】

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì)z

　　c

　　s三個(gè)聲母，zi

　　ci

　　si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，發(fā)音準(zhǔn)確，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.學(xué)會(huì)聲母z

　　c

　　s同單韻母ae

　　u的拼音，以及zici

　　si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。

　　3.能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準(zhǔn)確速度快。

　　4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)z

　　c

　　s的音、形、書(shū)寫(xiě)。

　　2.zi

　　ci

　　si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的音形。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與三個(gè)聲母的字形區(qū)別

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　用兩種顏色寫(xiě)的聲母（黑色）、整體認(rèn)讀音節(jié)（藍(lán)色）卡片

　　教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、看圖學(xué)習(xí)z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi

　?。ㄒ唬┙處煶鍪緬靾D1，板書(shū)z

　　問(wèn)：1.根據(jù)圖畫(huà)和老師寫(xiě)的字母，誰(shuí)來(lái)試著讀一讀字母的音？

　　講：z發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來(lái)，不要咬舌尖。

　　學(xué)讀z的音。

　　2.怎樣根據(jù)圖來(lái)記字母的形？（圖上的小孩子正在寫(xiě)字，寫(xiě)的字就是z）

　　3.誰(shuí)還有別的方法？

　　（z像我們學(xué)過(guò)的2字）

　　教兒歌：像個(gè)2字z

　　z

　　z

　?。ǘ┙處煱鍟?shū)zi

　　講：這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，不能拼讀，也不能把它們分開(kāi)，要看成一個(gè)整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認(rèn)讀音節(jié)zi的讀音。

　　教師范讀：整體認(rèn)讀音節(jié)zi。

　　學(xué)生學(xué)讀：（同教師）。

　　講：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給字注音，標(biāo)調(diào)的時(shí)候i要去掉小點(diǎn)。

　　練習(xí)四聲：z9

　　z0

　　z!

　　z@

　?。ㄈ┲笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)：z是一筆寫(xiě)成的。從左往右寫(xiě)，橫折橫。

　　二、看圖學(xué)習(xí)c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci

　　（一）教師出圖2，板書(shū)c

　　問(wèn)：1.根據(jù)圖上畫(huà)的刺猬，誰(shuí)來(lái)讀一讀字母的音？講：把刺平讀就是c的音。

　　學(xué)讀c的音

　　2.怎樣來(lái)記c的形呢？

　　（圖上的小刺猬背部彎彎的很像c的形。）

　　教兒歌：半個(gè)圓圈c

　　c

　　c

　?。ǘ┙處煱鍟?shū)ci

　　講：這是整體認(rèn)讀音節(jié)ci，把c的音讀大些就是ci的音。ci也有四個(gè)聲調(diào)。

　　學(xué)讀四聲：c9

　　c0

　　c!

　　c@

　?。ㄈ┲笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)：從右往左寫(xiě)半個(gè)圓圈占中格課中休息：（自定）

　　三、看圖學(xué)習(xí)s和整體認(rèn)讀音節(jié)si

　?。ㄒ唬┲v：圖上的蟲(chóng)叫蠶，它在吐絲，這個(gè)字母就發(fā)s的音。

　　學(xué)生學(xué)讀：s

　　問(wèn)：1.根據(jù)圖怎樣來(lái)記字母的形？

　　（蠶吐出的絲，彎曲的樣子很像字母的形。）

　　2.s像不像半個(gè)8字？

　　教兒歌：半個(gè)8字s

　　s

　　s

　　（二）教師板書(shū)si和四聲

　?。ㄖv法同上）

　　（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：s從右上開(kāi)始，寫(xiě)兩度曲筆形似阿拉伯?dāng)?shù)字8的半邊寫(xiě)在中格。（可以先練習(xí)書(shū)空再提筆寫(xiě)。）

　　四、鞏固練習(xí)

　　1.讀準(zhǔn)音z

　　c

　　s

　　zi

　　ci

　　si.

　　2.讀準(zhǔn)四聲：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　二、練習(xí)聲母z

　　c

　　s與帶調(diào)單韻母的拼音

　　三、直呼不帶調(diào)音節(jié)

　　za

　　ca

　　sa

　　ze

　　ce

　　se

　　zu

　　cu

　　su

　　四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

　　1.抄寫(xiě)聲母。

　　2.抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　對(duì)外漢語(yǔ)拼音教學(xué)教案【2】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟練掌握漢語(yǔ)的四聲調(diào)值，對(duì)外漢語(yǔ)四聲教學(xué)教案。

　　2.能夠熟練準(zhǔn)確的讀出這四個(gè)調(diào)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們肯定也曾經(jīng)因?yàn)槟銈兊幕Z(yǔ)調(diào)而獲得過(guò)大片掌聲，甚至是好感?？梢?jiàn)語(yǔ)調(diào)很是重要，能夠恰到好處的運(yùn)用語(yǔ)調(diào)一定可以讓你更加與眾不同。外語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)是沒(méi)有模版可以學(xué)的，但是漢語(yǔ)不同，通過(guò)學(xué)習(xí)她優(yōu)美的聲調(diào)可以藝術(shù)性的傳達(dá)出你的感情！今天，老師將在這里把這項(xiàng)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)界的創(chuàng)舉再次傳授給大家。學(xué)好聲調(diào)，將撥開(kāi)漢字的第一層神秘面紗。

　　2.老師書(shū)寫(xiě)課題，學(xué)生看。

　　二、小牛試刀

　　1.將四聲調(diào)值一個(gè)接一個(gè)的寫(xiě)在黑板上，先讓大家自己試讀。

　　2.先讓大家聽(tīng)老師讀，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

　　3.跟讀3-4遍之后，檢查同學(xué)們的掌握狀況，根據(jù)狀況加以指導(dǎo)。重新糾正。

　　三、孰能生巧

　　在黑板上寫(xiě)上一系列的拼音，讓同學(xué)們一起來(lái)練，做到發(fā)音飽滿(mǎn)，標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、功德圓滿(mǎn)

　　在黑板上寫(xiě)上一些繞口令，讓大家多多練習(xí)發(fā)音。

　　五、布置作業(yè)

　　1.熟讀這四聲聲調(diào)

　　2.給學(xué)生發(fā)一篇短文回去練習(xí)，下節(jié)課檢查情況。