【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認識１３個生字，會寫３個生字。

　　２、正確、流利地朗讀課文。

　　３、初步了解會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的喜愛之情。

　　【教學(xué)重點難點】

　　識字、寫字。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　師生每人一套構(gòu)成本課會意字獨體字的卡片。

　　【教學(xué)時間】

　?。舱n時。

　　第一課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　初步學(xué)會用會意字的構(gòu)字特點進行識字。認識１３個生字。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　你們還記得《陽光》這篇課文嗎，太陽光芒四射，灑遍了大地，所以日的意思是──（學(xué)生回答），月呢？日和月合在一起就組成了一個新字──明。

　　二、學(xué)習(xí)“明”字

　?。薄W(xué)生拼讀，注意讀準(zhǔn)后鼻音。

　?。?、猜一猜“明”是什么意思，用明字組詞。

　　三、學(xué)習(xí)“鮮、塵、尖”

　?。?、出示“鮮、塵、尖”，學(xué)生認讀。

　?。病⒄J讀這三個字，學(xué)生自由說發(fā)現(xiàn)了什么，并把這個秘密告訴大家。（如：三個字都是前鼻音，魚和羊的味道很美，合在一起味道更先鮮美了。）

　　學(xué)生自讀

　　指學(xué)生認讀，評議

　?。?、用這三個字擴詞，小組進行競賽、交流、評議。

　?。?、自讀課文第一節(jié)。

　　四、舉一反三，自學(xué)其他小節(jié)中的生字

　?。?、小組合作學(xué)習(xí)（先學(xué)生自學(xué)，然后由小組長進行循環(huán)認讀、交流）

　?。?、各小組匯報，交流學(xué)習(xí)情況。（重點理解“森、眾的意思）

　　五、讀課文，鞏固認字

　　１、集體讀課文，要求讀得流暢。

　?。?、游戲：找朋友（配樂）（學(xué)生各自拿出準(zhǔn)備好的獨體字卡片進行組合，由教師或指名學(xué)生念生字，看誰找得快）

　?。场z查認讀情況。

　　六、擴展練習(xí)

　　用下面的字組詞，再說一句話。

　　森 眾 鮮 力 從 明

　　第二課時

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　會寫“力”、“手”、“水”、三個生字。正確朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們認識了１３個生字，這節(jié)課我們不但要把課文讀好，還要把字寫好，有信心嗎？

　　二、熟讀課文

　?。薄⒅笇W(xué)生讀課文，評議。

　?。?、同桌用對口令的方式讀一讀。

　?。场⒔處熓痉蹲x，強調(diào)韻尾，學(xué)生仿讀，看誰讀得好。

　?。?、齊讀，邊拍手邊讀。

　?。?、自己試著背一背。

　　三、完成課后“我會讀”

　?。薄⒆宰x，匯報，交流。

　?。?、認讀新詞，并在生字下面打上點。

　?。?、擴展，你能用帶點的字組詞或說一句話嗎？

　　四、指導(dǎo)書寫

　?。?、出示“力 手 水”三個字，學(xué)生觀察一下，怎么樣才能把這三個字寫好。

　?。?、學(xué)寫“力”字。

　　學(xué)生描紅（了解“力”的筆畫、筆順，以及在田字格中的

　　位置）。

　　指學(xué)生說說“力”的第一筆與“目”的橫折的不同之處。

　　教師示范寫。

　?。场W(xué)寫“水”字。

　　生說說壓線筆及左邊的橫撇的位置。

　　學(xué)生書寫，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　?。?、學(xué)生觀察，寫好水字。

　?。怠⑿〗M選好的作業(yè)，進行展評。

　　五、讀讀想想

　　漢字的結(jié)構(gòu)很有意思，很多漢字都是由不同的字組合在一起，表示另一個意思。出示“歪、晃、品、晶”四個字，學(xué)生認讀。

　?。?、指學(xué)生說說意思，組詞。

　　２、讀讀“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”這幾個詞語。

　?。?、把這四個字仿照課文編一篇韻文，小組進行合作。

　?。?、交流。如：

　　不正不正，歪歪斜斜。

　　日光日光，明明晃晃。

　　三個口字，品嘗品嘗 。

　　三個日字，晶晶亮亮 。

　　六、擴展練習(xí)

　　找一找前面學(xué)過的漢字，如：媽、筆、坐、如、朋，學(xué)一學(xué)課文的樣子，遍一編韻文或字謎。

　　【板書設(shè)計】

　　日 月 明 二 木 林

　　魚 羊 鮮 三 木 森

　　小 土 塵 一 火 滅

　　田 力 男 二 人 從

　　人 木 休 三 人 眾

　　手 目 看