上完《香甜的水果》一課，我內(nèi)心久久不能平靜，同學們的表現(xiàn)和精彩的回答讓我激動不已，這節(jié)課讓同學們有了愉快的積極的情感體驗，拉近了我和同學們的距離，增進了我和同學們之間的感情，真是獲益匪淺。

　　回顧整個教學過程，課的導入和教學設計相差不大，同學們在“英文小天才”的引導下進入到畫水果的環(huán)節(jié)。在拓展練習時，水果圖片的欣賞激發(fā)起了同學們濃烈的興趣和創(chuàng)作的欲望，課堂的氣氛非?；钴S，同學們創(chuàng)作的作品質(zhì)量很高。運用情景教學的方法把學生引入到裝飾蛋糕的環(huán)節(jié)當中，使學生的創(chuàng)造欲望得到了明顯的體現(xiàn)。課堂的氛圍相當民主、和諧，以至于下課后還有同學來告訴我這節(jié)課真有趣。

　　這節(jié)課不管是知識目標、能力目標還是情感目標達成度都比較好，特別是情感目標，同學們一直在輕松愉快的氛圍中進行學習，有著相當愉快的情感體驗。

　　這節(jié)課不足的有以下一些地方：在講解水果的畫法形狀和色彩時還不夠細。