牧童與斗牛圖教學(xué)課件怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的牧童與斗牛圖教學(xué)課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　牧童與斗牛圖教學(xué)課件

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.會認(rèn)13個生字，會寫12個字。

　　2.正確流利有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3.懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生體會要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖字卡錄音機(jī)及磁帶，投影儀等。

　　教學(xué)課時：兩課時

　　教學(xué)過程 ：

　　一.導(dǎo)入 新課

　　1.“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”一個小小的牧童，竟然對著著名的大畫家戴嵩的畫大喊：“畫錯啦，畫錯啦！”這膽量令人佩服。這畫家和牧童之間發(fā)生的故事同學(xué)們想知道嗎？今天，老師就和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)22課。

　　2.相機(jī)出示課題。（齊讀課題）

　　3.誰知道老師為什么這樣寫課題？（學(xué)生自由發(fā)表看法）

　　4.教師設(shè)疑，引導(dǎo)讀書，這個人人敬佩的大畫家卻對小牧童連連拱手道謝，說：

　　“多謝你的指教?！边@是怎么回事呢？快讀課文，到課文中去找答案。

　　二.朗讀感悟

　　1. 初讀整體感悟。

　?。?）自已小聲讀課文。要求不指讀，不讀錯字，不加字添字，邊讀邊想，把使你感動的句子畫出來。

　?。?）小組中展示，同桌或小組中互相讀讀，向大家展示你的朗讀情況。

　?。?）小組中交流一下，故事中誰給你留下了深刻印象？為什么？

　　2. 看圖重點(diǎn)朗讀感悟

　　（1）出字課文插圖在文中找出圖中不同的人說的話仔細(xì)讀一讀。

　　（2）圖上的哪一個人是大畫家戴嵩？你是怎么看出來的？

　?。?）小組分角色朗讀課文，表演圖中的故事。

　?。?）對比，感悟人物品質(zhì)。

　　戴嵩---牧童

　　年齡不一樣：一個是大人，一個是小孩。

　　地位不一樣；一個是畫家，一個是牧童。

　　生活不一樣：一個畫畫，一個放牛。

　　品質(zhì)不一樣：一個謙虛，一個勇敢、實(shí)事求是。

　　（5）看圖說說牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯的。練習(xí)用贊美的語氣讀人們的評價。

　　如果你是戴嵩你會感到怎樣？可他卻是怎么說，怎么做的呢？用誠懇和藹的語氣讀戴嵩此時說的話。用對話的速度，天真質(zhì)樸的語氣讀牧童說的話。 （教師可適時范讀，引導(dǎo)評讀、仿讀、賽讀、表演讀等）

　?。?）四人小組，合作練讀。在分角色讀時，力爭通過表情和動作把敘述部分的內(nèi)容表現(xiàn)出來。

　?。?）請組內(nèi)朗讀好的學(xué)生在全班表演朗讀。從表情動作語氣三方面引導(dǎo)評議，檢查學(xué)生對“稱贊贊揚(yáng)和藹慚愧拱手”等詞語的理解情況）

　　3. 領(lǐng)悟內(nèi)容誦讀全文。

　　（1）想象當(dāng)時的情況，人們聽了會說些什么？

　?。?）學(xué)了課文，聯(lián)系你的體會，你想對誰說什么？

　?。ㄈ纾何蚁雽Υ麽哉f；真佩服您！您的畫畫得多好。一掛出來，就有許多人觀賞；看畫的人沒有不稱贊的；有錢的人還爭著花大價錢購買。您又是那樣謙虛，一個大畫家還虛心向一個牧童請教。

　　我想對牧童說：你真了不起！敢向大畫家提意見。你也很會觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚。）

　?。?）帶著各自對課文的體會，自由地，有感情地朗讀課文。

　　三.總結(jié)課文

　　學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲，快來告訴老師和同學(xué)吧！