小學(xué)前滾翻體育教學(xué)課件

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.運動技能：通過情景教學(xué)法使學(xué)生掌握前滾翻的正確方法，使80%的學(xué)生能夠正確地完成滾翻動作，其他學(xué)生能較準(zhǔn)確完成動作。

　　2.能力目標(biāo)：充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力進(jìn)行動作模仿，能說出自己的身體感受，增強(qiáng)身體的調(diào)控能力。掌握基本的自我保護(hù)的技能。

　　3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己和勇于面對困難、相互協(xié)作，互敬互助的優(yōu)良品質(zhì)。

　　評價設(shè)計

　　1.正確掌握基本動作，能說出自己練習(xí)時的身體感受。測試目標(biāo)1

　　2.初步具有控制身體各部位依次滾動的能力，積極參與創(chuàng)想練習(xí)。測試目標(biāo)2

　　3.同伴之間互相幫助，體現(xiàn)出良好的同伴關(guān)系。測試目標(biāo)3

　　教學(xué)過程

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)。

　　2.創(chuàng)設(shè)情景：教師以“小刺猬鍛煉”的故事對學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)，練習(xí)《模仿操》。

　　二、基本部分

　　1.在滾翻教學(xué)中，展開“小刺猬鍛煉”故事情景，啟發(fā)學(xué)生利用小墊子進(jìn)行創(chuàng)造各種玩法（滾翻、滾動、跨越、爬行等）。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力。

　　2.教師做完整動作示范，講解動作要領(lǐng)。講解保護(hù)與幫助方法學(xué)生學(xué)習(xí)基本動作

　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)“前滾翻”。練習(xí)中及時幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的問題（如：頭頂觸墊子、團(tuán)身不緊、雙腳蹬地?zé)o力等），兩人一組練習(xí)，相互保護(hù)與幫助。在兩人練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，相互評價的能力，能說出自己的身體感受。

　　4.學(xué)生練習(xí)時，教師及時選出正確動作的學(xué)生，進(jìn)行展示并評價.

　　5.集體展示動作，教師觀察學(xué)生掌握情況。是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　三、拓展部分

　　1.教師講解游戲《挑戰(zhàn)極限障礙跑》的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。

　　2.學(xué)生分小組進(jìn)行比賽。體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于面對困難，尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì)

　　四、放松小結(jié)

　　最后在優(yōu)美的旋律（讓我們蕩起雙槳）的伴奏下進(jìn)行放松練習(xí)。學(xué)生收放器械.

　　場地器材：兩塊籃球場地，四列橫隊八字排列。小墊子41塊、錄音機(jī)一臺

　　備注：動作要領(lǐng)“一蹲二撐三低頭，抬臀蹬地快推手，抱膝滾動成蹲立，完成起立高舉手”。保護(hù)與幫助“保護(hù)者單膝跪立于練習(xí)者體側(cè)，一手托肩，一手壓小腿，幫助滾翻。必要時再扶腰，幫助恢復(fù)成蹲撐。