引導(dǎo)語：培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。下面是小編為你帶來的快樂的節(jié)日課件，希望對你有所幫助。

　　一、 導(dǎo)入

　　1、 師生問好

　　2、 引入節(jié)日、引出課題

　　師：同學(xué)們，你都知道哪些節(jié)日呢?(匯報(bào))

　　師：那你們知道專屬于你們小朋友的節(jié)日是什么節(jié)嗎?(匯報(bào)：六一兒童節(jié)。Ppt圖片)

　　師：對啦，在1949年中國正式規(guī)定將每年的六月一日作為我國的兒童節(jié)，目的就是為了保護(hù)少年兒童。

　　師：在這一天里，全國的小朋友都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日，有的小朋友會(huì)載歌載舞、畫畫、剪紙等(ppt圖片)，會(huì)通過各種各樣的形式來慶祝自己的節(jié)日。今天讓我們一起學(xué)習(xí)詩歌《快樂的節(jié)日》。

　　3、板書課題

　　師：寫課題(學(xué)生書空)

　　齊讀課題(讀兩遍)

　　二、 認(rèn)識生字，品讀課文，感悟內(nèi)容

　　1、讀課文

　　師：請同學(xué)們將書翻到97頁，自由地大聲地把課文讀一遍，注意把生字都準(zhǔn)確。

　　2、復(fù)習(xí)生字

　　師：你們看鮮花都給你們慶祝節(jié)日來了，讓我們來復(fù)習(xí)生字，誰能認(rèn)讀?齊讀，讀出詞語的節(jié)奏美。

　　師：剛才同學(xué)們都展示了自己的識字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常準(zhǔn)確，老師真為大家感到高興。

　　3、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　(1)出示圖，師：看，小朋友們穿著鮮艷的節(jié)日盛裝歡度節(jié)日，他們來到哪里?在干什么呢?學(xué)生觀察匯報(bào)

　　師：請女同學(xué)美美的將第一小節(jié)讀出來。

　　(2)找比喻句

　　師：這一小節(jié)中有兩個(gè)比喻句，哪位聰明的同學(xué)能找到他們? 學(xué)生匯報(bào)：第一個(gè)比喻句我們像春天一樣。第二個(gè)比喻句鮮艷的紅領(lǐng)巾……像朵朵花兒開放。

　　師：你讀得真好，大家都像她這樣將兩個(gè)比喻句讀一讀。 師：我們像春天一樣，是把什么比作什么?(把我們比作春天)同學(xué)們春天什么樣?

　　(匯報(bào)：形容春天的詞語或描寫春天的句子，生機(jī)勃勃、萬紫千紅、春光明媚、春暖花開、百花爭艷、春意盎然、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)拂面)同學(xué)們的詞匯量可真多

　　師：春天是生機(jī)勃勃的，春天是如此的美麗，我們像春天一樣，就是說我們小朋友像春天一樣的(學(xué)生接……

　　師：這些像春天一樣的孩子來到哪里?(來到花園里，來到草地上)，花園里什么樣?草地什么樣?我們會(huì)到花園和草地上做哪些有趣的事呢?

　　(匯報(bào))(你真了不起)

　　師：鮮艷的紅領(lǐng)巾是指誰呢?(少年兒童少先隊(duì)員)他們戴著什么?(紅領(lǐng)巾)穿著什么?(美麗的衣裳)這樣的小朋友們像什么?(朵朵花兒開放)

　　師：鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳(齊)

　　師：在作者筆下的你們是多么美好呀，在老師、家人、朋友的心中，你們同樣是如此美好，你們開心嗎?(讓我們一起開心快樂地讀這小節(jié))

　　師：想不想試著背誦一下。(想)自己自己嘗試背誦。

　　師：(紀(jì)律口令)我們一起來試著背誦(填空式)

　　師：哪位勇敢的孩子能單獨(dú)背誦。(無提示背誦)(掌聲鼓勵(lì))

　　師：(指名)你認(rèn)為她背得怎么樣?(匯報(bào)評價(jià))請你也像她這樣背一背。(無提示背誦) 你也很優(yōu)秀

　　4、 學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　(1)、讀

　　師：我們在心情美好的時(shí)候，見著什么都是美麗的，你們看都有誰來向我們來祝賀了呢，讀第二小節(jié)，齊匯報(bào)

　　(2)花兒、白楊樹分別是怎么向我們祝賀的?(匯報(bào)：花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹嘩啦啦地響)

　　師：你能充滿感情地帶同學(xué)們讀一讀這一句話嗎?

　　(3)它們同美麗的小鳥對我們說了什么?

　　反饋(它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望。)

　　(4)有我們，可愛的祖國就更有希望，你是怎么想的呢?

　　反饋(少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的接班人。)

　　連這些都知道，不愧是班級小博士

　　(5)我們是祖國的未來，這真讓我們感覺(驕傲、自豪) 誰還能驕傲、自豪的讀一讀?誰還能讀得更好呢?

　　讓男孩子們一起把這種驕傲自豪讀出來吧。

　　(6)花兒、小鳥、白楊樹都會(huì)說話了，這里用了什么修辭手法你知道嗎?(擬人)

　　師：這樣的句子你會(huì)說嗎?(說擬人句)

　　你很聰明，能學(xué)以致用請你再響亮地說一遍

　　(5)如果你是花兒、白楊樹你會(huì)怎么祝賀小朋友呢?

　　(匯報(bào)：自由發(fā)揮，節(jié)日快樂……)

　　還有誰也會(huì)來祝賀小朋友呢?又會(huì)怎樣祝賀呢?

　　(6)同學(xué)們你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)得非?？鞓?，生活得非常幸福,那我們該感謝誰呢?

　　(匯報(bào)感謝親愛的祖國) 老師很欣賞你

　　5、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

　　(1)讀

　　師：沒有祖國媽媽的培養(yǎng)和愛護(hù)，就沒有我們今天幸福的生活。所以我們要感謝親愛的祖國(齊)

　　師：請123小組與456小組的同學(xué)配合讀

　　(2)仿寫句子

　　師：感謝親愛的祖國，讓我們健康地成長。這句話老師特別喜歡，你們想不想試著寫寫這樣的句子呀，動(dòng)筆吧

　　(匯報(bào)句子)

　　(找到寫得棒的句子)，師：請你自信的帶著同學(xué)們讀一遍

　　(3)理解

　　我們象小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。

　　學(xué)生討論后小結(jié)

　　(開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨(dú)立飛向藍(lán)天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨(dú)立生活，建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國。)

　　(5)你的理想是什么?你將來準(zhǔn)備怎樣建設(shè)祖國?

　　說理想(高尚、偉大、自豪)

　　老師為你們高興，老師真希望每個(gè)孩子的理想都能實(shí)現(xiàn)。

　　6、第四小節(jié)

　　師：節(jié)日這一天好開心，老師、還有小伙伴們愿意和你們一起度過，唱啊，跳啊。

　　三、 總結(jié)

　　1、師：這首詩歌一共四個(gè)小節(jié)，詩詞我們已經(jīng)學(xué)完了，從詩歌中你知道了什么?

　　(匯報(bào))好樣的

　　配樂朗誦

　　師：同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，有自己的感受，有自己的領(lǐng)悟，讓我們一起再讀課文。

　　2、播放歌曲視頻

　　師：你們甜美的聲音使老師深深陶醉了，我們來將詩詞變歌詞，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。

　　播放視頻《快樂的節(jié)日》

　　結(jié)束語：孩子們，節(jié)日的這一天你們快樂嗎?今天老師非常愉快，覺得自己又回到了童年，謝謝你們給老師帶來的快樂。祝愿你們健康、快樂地成長，祝愿你們美好的理想都能實(shí)現(xiàn)。再見!