引導(dǎo)語：語文知識點(diǎn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的重要方面，只有牢固掌握語文知識點(diǎn)，才能學(xué)好這門課，鑒于此，小編為大家準(zhǔn)備了這篇高中語文文言文虛詞的用法講解，歡迎閱讀!

　　(一)用作代詞，又分幾種情況：

　　1.第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為他的它的(包括復(fù)數(shù))。

　　①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　　2.第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應(yīng)譯為他它(包括復(fù)數(shù))。

　　①秦王恐其破壁。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　?、谄渎劦酪补滔群跷?。(韓愈《師說》)

　　3.活用為第一人稱或第二人稱。譯為我的我(自己)或者你的你。

　　①今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)

　　②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(王安石《游褒禪山記》)

　　③老臣以媼為長安君計(jì)短也，故以為其愛不若燕后。(《觸龍說趙太后》)

　　4.指示代詞，表示遠(yuǎn)指?？勺g為那那個(gè)那些那里。

　?、偌捌涑?，則或咎其欲出者。(王安石《游褒禪山記》)

　?、诮癫俚们G州，奄有其地。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)

　　③不嫁義郎體，其往欲何云?(《孔雀東南飛》)

　　5.指示代詞，表示近指，相當(dāng)于這這個(gè)這些。

　?、儆惺Y氏者，專其利三世矣。(柳宗元《捕蛇者說》)

　?、诮翊嫫浔静蝗虖U。(其：這)

　　5.指示代詞，表示其中的，后面多為數(shù)詞。

　　①于亂石間擇其一二扣之。(蘇軾《石鐘山記》)

　　(二)用作副詞。

　　1.加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于可、還是。

　?、俟讶擞晕灏倮镏匾装擦?，安陵君其許寡人!(《唐雎不辱使命》)(其：可要)

　　②攻之不克，圍之不繼，吾其還也。(《燭之武退秦師》)

　　③與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(歐陽修《伶官傳序》)

　　2.加強(qiáng)揣測語氣，相當(dāng)于恐怕、或許、大概、可能。

　　①圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?(韓愈《師說》)

　　②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎?(《莊暴見孟子》)

　　3.加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于難道、怎么。

　　①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)

　?、诒M吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)

　?、矍倚星Ю?，其誰不知?

　　(三)用作連詞。

　　1.表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于是還是。

　?、倨湔鏌o馬邪?其真不知馬也?(韓愈《馬說》)

　?、趩韬?其信然邪?其夢邪?其傳之非其真邪?(韓愈《祭十二郎文》)

　　2.表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于如果。

　?、倨錁I(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。

　?、谂嫒幌掠?，則苗浡然興之矣。其若是，孰能御之?(《孟子見梁襄王》)

　　(四)助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。

　　①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索(屈原《離騷》)

　?、谂謇_紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章(屈原《離騷》)

　　【何其】譯為多么。

　?、僦劣谑奶鞌喟l(fā)，泣下沾襟，何其衰也!(歐陽修《伶官傳序》)