教學目標

　　1．通過觀察能較準確、完整地知道一棵樹的主要特點。

　　2．能夠用簡單的測量工具對樹的某些部分進行定量觀察，采集數據，并做簡單記錄。

　　3．能用自己喜歡的方式描述對樹的觀察結果。

　　4．用實際行動愛護樹木，呵護它的成長。

　　教學準備

　　1．教師準備：課前對每個觀察小組的觀察對象做一個大致分工。

　　2．學生準備：科學記錄本、蠟筆或油畫棒、白紙。

　　3．小組活動材料：軟尺、小尺子、放大鏡等。

　　教學過程

　　1．導入。

　　(1)談話：我們已經觀察了校園里的動植物，讓我們來做個游戲：請同學們回憶一下你最熟悉的一棵樹，試著用自己的話描述一下這棵樹。然后，請幾個同學來說說，猜猜他說的是什么樹。

　　(2)學生思考，展開游戲。

　　(3)提出問題：怎樣進一步觀察這棵樹?

　　2．討論觀察計劃。

　　(1)討論：我們還可以觀察樹的那些內容?用什么方法觀察?需要什么觀察工具?怎樣把觀察結果記錄下來?

　　(2)交流。(在交流的過程中教師要鼓勵學生從多方面去思考，提出的內容和方法不要局限于教材列舉的三個方面。適時評價，鼓勵學生中有創(chuàng)意的想法。)

　　(3)實施完成觀察計劃，并按教材上的提示進行自我評價。

　　3．觀察一棵樹。(室外活動)

　　(1)劃分觀察區(qū)域，領取觀察工具。

　　(2)提出觀察要求和注意事項：

　?、儆^察時一定要做好記錄；

　?、谝M量與組員合作觀察；

　?、圩⒁獍踩?；

　　④不傷害樹木。

　　(3)小組活動。教師要關注各個小組的進展情況，發(fā)現學生在觀察中出現的問題，及時給予幫助和支持。

　　(4)活動情況交流。交流以小組代表發(fā)言的方式進行。

　　4．給樹做張“身份證”。

　　(1)小組研討：“身份證”上需要什么信息?如何制作“身份證”?

　　(2)小組活動：設計個性化的“身份證”。

　　(3)展示、評價各組的作品。

　　5．認養(yǎng)一棵樹。

　　(1)談話：我們都是爸爸媽媽呵護的快樂寶貝，校園里的小樹，誰來呵護它們呢? ‘

　　(2)師生商討認養(yǎng)小樹的責任和義務。